《二年级上册道德与法制教案--大家排好队》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册道德与法制教案--大家排好队（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版小学道德与法治课堂教学精品资料设计（二）年级（上）册（道德与法治）学科备课表备课时间备课人单 位东关小学集备课题大家排好队课 型新授课时分配2第1课时上课时间项目内容教学目标知识能力1、结合生活实际，帮助学生感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。过程方法2、知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，了解每月的11日是“自觉排队日”情感态度价值观3、培养学生的规则意识和法治意识。教学重点重点：了解排队的重要性和必要性。教学难点难点：养成自觉遵守公共秩序的好习惯。教学、教具（课件）准备教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、情景导入，礼物派送1谈话导入，礼物派送（学生上台领取礼物）
2、2教师观察全体学生的反应。二、现场采访，体会秩序1采访得到礼物的同学：你是怎么得到这份礼物的？那你现在的心情如何？学生回答，说出自己的心情。2采访没有得到礼物的同学：你好像不太高兴了？你为什么不去抢礼物呢？学生回答，说出自己的心情。以及没有抢的原因。3师总结：大家为了得到礼物，不讲规则，不守秩序，不排队，抢到了礼物的高高兴兴，没有得到礼物的同学就难过了，甚至还有可能会受伤。今天我们一起来聊聊大家排好队这个主题。三、新闻报道，了解危害1联系生活：刚才这种拥挤的现象，其实在我们校园也时常发生，还记得？（引导学生谈谈身边的拥挤现象）2师过渡：好在这些拥挤、推拉、这些不讲秩序我们没有收到严重伤害。但是
3、，有这样一所学校却发生了一起伤亡惨重的踩踏事件。大家请看。3播放有关校园踩踏事件的新闻视频。（学生观看视频）4师：同学们，看完这则触目惊心的报道，你们有什么体会呢？学生交流观看后的感想。5师小结：事情已经过去，但留给我们的是血的教训。因为拥挤、推拉、没有秩序，发生了踩踏事故，8个花一样的生命永远地离开了，这样的事件也时刻警醒着我们所有人：自觉排好队6孩子们，让我们静下心来回顾一下刚才你们抢礼物的情景，你现在有什么想说的？学生交流感想，体会遵守规则，自觉排队的重要性。四、返还礼物，感受秩序1小组探讨，出金点子。师：为了有秩序地把礼物还给我，大家帮我出出主意，看怎样才能不出现刚才那样的混乱场面？学
4、生为有序归还礼物出高招。2现场演练，总结。学生排队归还礼物五、回归生活，指导行为1同学们，在我们的校园还有地方需要排队呢？2那走出校园，哪些公共场所需要排队呢？学生回忆生活，说说哪些场合，哪些情境需要排队。3齐读宣言，总结活动文明宣言：大中华，要富强，讲文明，懂礼貌。校园里，要求高，社会上，要做到。上汽车，下楼梯，守秩序，队排好。不抢先，不挤人，扶老人，带幼小。爱祖国，守诚信，红领巾，表现好。学生齐读“文明宣言”板书设计大家排好队还是排队好 自觉排好队课后反思首先抓住“礼物派送”这个很好的情感体验切入点，使课堂和生活融为一体，并采用“记者采访”的方法引导学生初步感知不排队的危害，促进其道德情感
5、的生发。教师是学生活动的组织者、合作者。这节课中，我始终把自己当作与学生一起学习的共同体，通过图文结合的悲剧事件，自己的亲身体验，以及在体验活动后及时进行的师生互动评议等，对学生的情感生发、心灵体验起到了推波助澜的煽情作用。（二）年级（上）册（道德与法治）学科备课表备课时间备课人单 位东关小学集备课题大家排好队课 型新授课时分配2第2课时上课时间项目内容教学目标知识能力(1)知道生活中许多地方需要排队。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。过程方法通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。情感态度价值观(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)体验遵
6、守排队规则的快乐。(3)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。(4)初步养成排队等候的好习惯。教学重点(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。教学难点体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。教学、教具（课件）准备教师准备：课件。学生准备：排队歌歌词。教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、导入新课1集体钻圈体验今天，老师要和大家玩一个游戏钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈，然后回到位置上坐好。(教师在学生钻圈过程中抓拍照片)2讨论出现的问题，引出排队。
7、在钻圈过程中你们遇到了什么问题?(学生争着回答推挤、撞头等)那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)小结：是啊!我们都想快点完成，但是只有三个圈，这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的内容大家排好队。【设计意图：让学生体验排队的重要性。】二、还是排队好1播放上公交车不排队的视频，提出问题。(1)这些人们在干什么?他们是怎么做的?(2)大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗?(3)我们怎么样可以帮助他们快点上去呢?学生讨论交流，得出排队上车的结论。小结：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。2请全班同学同时上来拿讲台上的作业本，且不提任何要求，观察学生
8、是如何拿作业本的，并记住被挤的学生。(1)提问：刚才，你们拿作业本时是怎样的感觉?(教师有意提问被挤的学生)(2)讨论：我们应该怎样拿作业本才能又快又不拥挤?学生讨论交流。3老师让学生排好队，重新发一次作业本。提问：你喜欢哪一种发本子的方式?学生回答：排队发作业本的方式。4课件出示2015年10月某校园的踩踏事故视频。讨论：看了这些，你有什么想说的吗?学生回答：不排队，不文明，争抢有危险小结：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉遵守公共秩序，做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。【设计意图：让学生通过观看视频和亲身体验拿作业本，加深对排队意义的理解。】三
9、、哪些地方要排队1课件出示各种场合排队的图片。讨论：他们为什么排队呢?学校里什么地方需要排队?学生讨论交流。教师归纳：超市结账(超市结账要排队，先来后到莫着急)；上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最安全)；乘坐公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行)；银行取钱(银行取钱要排队，一米线外安静等)；乘坐电梯(乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤)；等等。2课件出示上车、打水等文明礼让的图片。讨论：图上的人们正在干什么?他们做得好不好，为什么?学生讨论交流。教师小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。【设计意图：让学生直观地了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必
10、须自觉遵守公共秩序。】四、怎样排队好课件出示课本第45页图片。讨论：(1)图中画的是什么地方?人们正在做什么?(2)他们做得好不好?谁做得好，谁做得不好?为什么?(3)如果你遇到这样的事情，你会怎么做?要求：(1)学生在小组内讨论，组长负责记录。(2)每个学生必须发言。(3)最后大家商量出最满意的答案后，回到座位上坐好。学生讨论，教师巡视指导，全班交流。教师总结：在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离，能主动批评、制止不守秩序的人。以维护公共秩序。具体来说，在银行办理相关业务时，应按照银行划定的区域按顺序排队；等候公共汽车时，应按顺序排队；遇到老幼或孕妇要谦让对方，让他们排到自己的前边。【设计意图：让学生知道排队也是有学问的，并能在公共场合中做到主动排队。】五、结束全课播放排队歌。请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好!板书设计大家排好队还是排队好哪些地方要排队怎样排队好课后反思学生的自主探究有待加强，如何把课堂的生成资源更好的转化为教育资源，这是今后教学须改进的。部编版小学道德与法治课堂教学精品资料设计
