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6、中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,数字编码,一、创设情境，引出问题,问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？,（一）阅读交流，了解邮政编码信息,问题：读一读，说一说知道了什么。,扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国 是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。,二、了解编码信息，体会作用,二、了解编码信息，体会作用,（一）阅读交流，了解邮政编码信息,问题：读一读，互相说一说知道了什么。,中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的时间，拟定出全国邮政编码试行方案，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的中华人民共和国邮政法明确规定寄递邮件实行邮政编码。,二、了解编码信息，体会作用,（二）联系实际，了解身份证编码信息,问题：关于身份证号码，你都知道些什么？,生日码,（三）联系实际，了解其他编码信息,二、了解编码信息，体会作用,问题：生活中还有哪些数字编码？ 你知道这些编码包含的信息吗？,都是110，意思一样吗？,三、尝试编码，体会基本方法,问题：你们有什么想法？互相说一说。,实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！,试试看，给学校的每名 学生编一个学号。,学号中要包含哪些信息呢？,
