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1、四下陈嘉庚办学优 质教学设计 四下陈嘉庚办学优?质教学设计 这篇课文讲的是我国杰出的爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日，出资为家乡办学，而他自己却一直过着简朴的生活，表现了陈嘉庚先生深切的爱国之情。 引导学生主动、积极地读书，在阅读实践中把握文章的主要内容，体会人物的崇高精神，激发爱国情感。 1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。 2.有感情地朗读课文。 3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。 通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达
2、的思想感情。 字词卡片、挂图。 三课时。 一、导入课题，引疑激趣 1.板书课题，齐读。 2.围绕这个题目，你产生了什么疑问? 3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。 二、初读课文，整体感知 1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。 2.说说课文讲述的主要内容。 三、识记生字，学习新词 1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。 3.检查生字、新词学习情况。 四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 五、课堂小结，布置作业 1.这节课你有什么
3、收获? 2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹 一、复习引入 1.认读生字、新词。 2.课文主要写了一件什么事? 3.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题? 二、细读课文，认真感悟 1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么? 2.汇报交流。 3.指名读第1、2自然段。 说说陈嘉庚给你留下的印象; 陈嘉庚的成功是怎样才得来的? 4.用自己喜欢的方式读课文第39自然段。 想一想：陈嘉庚为什么要办学?他是怎么想的，怎么说的?又是怎么做的? 找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学交流交流。 集体交流，指名汇报。老师相机出示有关句子，
4、指导读出正确的语气和感情，互读互评。 文中的插图是对照课文的哪部分内容的?看插图，谈谈你看后的感受。 4.齐读第10自然段。 出示句子：“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。” 读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。 三、朗读全文，感受陈嘉庚的爱国之情 四、布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.课外阅读语文同步读本中隐姓埋名为两弹和理想在田野里实现，并与同学交流读后的感想。 一、回顾全文，加深体会 1.说说课文主要写什么。 2.用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中的哪些内容最使你感动?为什么? 二、读书交流，深入感悟 1.围绕“课文中的哪些内容最使你感动?为什么?”在四人小组里交流讨论，互听互补，加深理解和感悟。 2.全班集体交流，抓住体现陈嘉庚爱国情感的句子，反复赏读。 3.读了这篇课文，你有什么感想?(让学生自由表述。) 三、把自己学了这篇课文后的感想用一段话写下来 四、课外延伸 搜集一些名人的爱国故事，用课外活动时间开个故事会。 【四下陈嘉庚办学优?质教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
