《七年级语文上册 5.20《爱莲说》课件1 长春版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册 5.20《爱莲说》课件1 长春版(48页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、爱 莲 说,周敦颐,3、理解作者洁身自好,不与世俗同流合污的高尚志趣。(难点),教 学 目 标,4、熟读成诵。,2、学习本文托物言志,正衬反衬的写 法。(重点),1、了解“说”的文体。,周 敦 颐,文学常识,周敦颐:北宋著名的哲学家, 字茂叔,号濂溪先生。人品极高,胸怀磊落。 在江西任职期间,他曾亲自率领属下开辟一块池塘种莲,名曰“爱莲池”。池中建赏莲亭,南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,馨香扑鼻。作者凭栏放目,触景生情,写下了本文。,“说”是一种议论文的文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,说,字词学习,蕃 淤泥 涟 亵 濯
2、 鲜有闻,fn,y,lin,xi,zhu,xin,蕃: 染: 濯: 亵: 鲜: 宜:,多,沾染(污染),洗涤,亲近而不庄重,很少,应当,自读诗句,疏通文意,一、下列句中红色的词语解释正确的一项是 1、濯清莲而不妖( ) A、妖艳 B、妖怪 C、美丽而不端庄,C,2、香远益清( ) A、更加 B、有意 C、益处,A,3、亭亭净植( ) A、亭子 B、耸立的样子 C、美丽的姿态,B,4、可远观而不可亵玩焉( ) A、玩耍 B、玩弄 C、游玩,B,5、花之隐逸者也( ) A、隐居 B、隐藏 C、逃跑,A,6、花之君子者也( ) A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫,A,7、陶后鲜有闻( ) A
3、、新鲜 B、鲜艳 C、很少,C,8、独爱莲之出淤泥而不染( ) A、的 B、代词指莲花 C、舒缓语气,用在主谓之间取消句子独立性,C,9、水陆草木之花( ) A、的 B、代词,指莲花 C、用在主谓之间,取 消句 子的独立性,A,注释:,水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹。,多,唐朝,注释:,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,沾染,洗,清水,美丽而不庄重,长蔓,长枝,耸立的样子,亲近而不庄重,树立,注释:,予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予
4、者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。,认为,隐士,叹词唉,爱菊,少,当然,第一段译文,水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲,莲从污泥里生长出来,却不沾染污秽;在清水里洗涤过,却不显得妖媚;它的茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节;香气远播,更显清香;笔直的洁净的立在那里,只可在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。,第二段译文,我认为,菊花,是花中的隐士,牡丹是花中的富贵者,莲是花中的君子。唉,对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有谁呢?对于牡丹的爱好,人应当是很多了!,水陆草木/之花,可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。
5、自/李唐来,世人/盛爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。,检查复习,爱莲说作者_,字_,_代的_家。也称为_先生。本文选自_。,亭亭净植 不可亵玩 予谓菊 隐逸者 花之君子 陶后鲜有闻 宜乎众矣,重点字词,可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植,出淤泥而不染 从污泥里生长出来却不沾染(污秽) 濯清涟而不妖 在清水里洗涤过,而不显得妖媚。,翻译下
6、列句子,中通外直,不蔓不枝。,(它的茎)内空外直,不生枝蔓,不长枝节,香远益清,亭亭净植。 香气远播,更显得清香,笔直的洁净的立在那里。,可远观而不可亵玩焉,只可以从远处观赏却不能靠近去玩弄它啊。 予谓菊 ,花之隐逸者也。 我认为,菊花是花中的隐士。,对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。 对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢? 对于牡丹的喜爱,人应当是很多了。,菊之爱,陶后鲜有闻 。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。,爱莲说 -内容理解,找出直接描写莲花的句子,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,作者分别从哪些方面描写莲
7、花的?,是从生长环境方面来写的,是从体态香气方面来写的,是从风度气质方面来写的,予独爱莲之出淤泥 而不可亵玩焉。 中通外直,不蔓不枝, 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉是,你认为莲与君子有哪些相同之处?,象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉;还象征君子的庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己。,象征君子的特立独行,正直不苟,豁达大度;,志洁行廉,仪态端 庄,令人敬重而不 敢轻侮。,生长环境:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖” 体态香气:“中通外直,不蔓不枝香远益清” 风度气质:“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”,莲的象征意义,出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直,不蔓 不枝 香远益清,
8、亭亭净植,君子的庄重、朴质,不哗众取宠,不炫耀自己 君子的特立独行,正直不苟,豁达大度 君子美好的资质。 身处污浊环境中而不同流合污,不随俗浮沉的品质,君子,托物,言志,探究写法(二),本文题目为爱莲说,为何还要写菊花和牡丹?这是一种什么写作手法?,衬托,齐读课文开头和第二段,思考下面的问题。,1、据课文内容,陶渊明爱不爱除菊花以外的花? 2、周敦颐爱不爱除莲花以外的花?为什么? (从文中找出依据),晋陶渊明独爱菊 予独爱莲。 两个“独”字都表现出决不随波逐流、洁身自好和特立独行的个性。(正面衬托),3、写“世人盛爱牡丹”对莲有什么作用?,“世人盛爱牡丹”,说明世人贪慕富贵,追名逐利这种世风,
9、这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象,作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象的 。,隐逸者,富贵者,正面衬托,反面衬托,君子,不消极避世 能洁身自好,不慕名利,怎样理解“莲之爱,同予者何人”?,这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”,另一方面也透露出对人生世事的感叹,慨叹当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人少。,“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情?,这个感叹句,是作者对那时一些士大夫追求名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺。,品读,有感情地朗读: 1、唉!爱菊花的人,真的难得了! 2、唉!爱莲花的人,还有谁啊? 3、唉!爱牡丹的俗人,太多啦!,惋惜,慨叹,讽
10、刺,莲,君子,爱,生态环境,体态香气,风度气质,菊,隐逸,惜,牡丹,富贵,厌,既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间洁身自好、不慕名利。,表达自己要在污浊的社会中洁身自好,不慕名利的生活态度。 批评当时世人贪图富贵、趋炎附势、追求名利的世风。,总结主题,背诵,你喜欢什么花草树木?为什么喜欢?请口述一篇“爱 说”,要求有思想,有知识,有文采。,示例(提纲):,我爱松树。 .生命力强。“依石隙微土而生,抗烈日严寒而存”。 .不畏严寒。孔子说:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 3.用途广泛。,飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝,报予桃花一处开。 其二 正是来年九月八,我花开后百花杀。 冲天香阵透长安,满城尽戴黄金甲。,题 菊 花黄巢,?,风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在从中笑。,卜算子 咏梅毛泽东,?,