《七年级语文上册 4《孩童之道》课件2 (新版)长春版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册 4《孩童之道》课件2 (新版)长春版(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、甘肃日报兰州8月13日 讯(记者宜秀萍)体重只有86斤的年轻妈妈,在泥石流淹到脖颈、无路可逃的绝境下,拼命将4岁半的儿子托举过头顶,整整8个多小时,直到救援人员赶到。在儿子被顺利救出的瞬间,妈妈晕了过去。醒来时,她发现自己已经躺在了舟曲县医院的病床上。,孩童之道,泰戈尔,泰戈尔,印度诗人。1913年他因诗集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖。代表作吉檀迦利飞鸟集新月集。,作者简介,泰戈尔肖像,教学目标 1 知识积累 (1)疏通并了解课文内容,清理层次结构 (2)培养学生的朗读能力 2 能力培养 在朗读中理解孩子形象,并在理解的基础上有感情地朗读课文 3情感态度 感受母爱与童真,教学重点 通过朗读读懂这首
2、诗,准确把握诗作中孩子的形象 教学难点 理解母爱的伟大和孩子的纯真无邪,感受“孩童之道”的含义,听朗读录音 要求:1、听准字音 2、感受和体会诗歌的朗读基调 学生放声自由朗读 要求:读完之后说说读这首诗的第一感受? 它可以是你对这首诗的感悟 或 理解,也可以是这首诗使你想到了什么?,师明确:一群憨态可掬 纯真无比 栩栩如生的儿童在妈妈的爱抚中快乐地成长。文章体现的内容自然清新,因此确定全文的朗读基调为:轻柔 细腻 婉转 品析: 诗作以孩子们天真可爱的情态为背景,先后展示了怎样的一幅幅妙趣横生的画面? 一 看第一小节让生思考:“只要孩子愿意,他此刻便可飞上天去”。这句话是什么意思? (原来,在泰
3、戈尔看来,每个孩子都是一个天使。在西方文学艺术中小天使是生着翅膀的小孩或少女。既然孩子是天使,当然想飞就能飞上天去。)所以我们说孩子是无所不能的。,问:能插上翅膀飞上天去,这是人类多少年的梦想,而孩子能办到,可是孩子为什么不飞上天去呢? (第三句作了回答,可见母爱有磁石一样的吸引力。) 问:那么在理解的基础上我们考虑一下这一小节朗读时该注意什么呢? (画面中孩子的自豪以及对母爱的渴望要有所体现 ,但调子不宜过高,要欢快轻柔),二 请一名女同学读第二节。 第一节写孩子想飞就能飞,是在写孩子的无所不能。那么这一节“孩子知道各式各样的聪明话”是在写什么?(孩子的无所不知) 实际上孩子是不是知道许多聪
4、明话?你知道孩子有哪些聪明话吗?谁能举例说明? (教师范例:我女儿两岁零八个月时,有一天抱我的大枕头抱不动,她对枕头说了一句话:“你为什么长得这么胖?”这难道不是一句聪明话吗?一个小学生写字时说:“我的圆珠笔在纸上快乐地蹭痒痒。“这是一句诗啊!难道不是聪明话吗?),孩子这些话常常是成人想不到的,有时并不是成人能懂的,或者是成人不屑于懂的,所以泰戈尔说:“世间的人很少懂得这些话的意义。” 既然孩子知道各式各样的聪明话,为什么永不想说? (想听妈妈说。跟着妈妈学说话那是人生多么幸福而有意义的事啊) 问:这一小节朗读时要注意,画面中包含孩子的天真可爱,对母爱的赞扬,在朗读时要把握这一语气。,三请一名
5、男同学读第三小节。 “孩子有成堆的黄金与珠子”,怎么理解? (这是在写孩子的无所不有) 古语云“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往.”金银珠宝是人们疯狂的甚至是不择手段地追求的东西。孩子们有成堆的金银珠宝,可他们到世界的第一天是什么样? (赤条条而来 像个乞丐),他们为什么放弃金银珠宝假装完全无助的样子? ( 想要乞求妈妈的爱的财富。在孩子眼中,妈妈的爱就是财富,而且是一笔巨大的财富,胜过黄金与珠子。) 师明确:这一节在朗读时还应该体现孩子对母爱的渴望对母爱的珍惜。,四 全体女同学读第四节 “纤小的新月的世界”指什么?(天上或摇篮) 第一句在写什么? (在泰戈尔看来孩子是无拘无束的,自由自
6、在的,有绝对的自由) 孩子们虽然有了绝对的自由,却怎么样?(放弃了) 自由如此宝贵孩子们为什么心甘情愿的放弃了? (为了被妈妈的手臂所拥抱。依偎在妈妈怀里,被妈妈无比温柔的手臂拥抱着,倾听她心里无穷的快乐,这甜美远胜过自由 。 这一段写母爱温柔神秘 ,无与伦比),五 全体男同学读第五节。 在泰戈尔看来孩子是无忧无虑的,他们不知如何哭泣,可他们为什么哭泣? (为了得到爱抚。孩子们深深懂得:他们的微笑能让妈妈高兴,但他们的哭泣却能得到妈妈的爱抚 ) “细故“是什么意思?(小缘故) 你知道哪些细故能让孩子们哭泣?(摔倒、 被大孩子吓着或看到可怕的虫子,甚至一只大黄狗等等),泰戈尔创作了这首诗,那是泰
7、戈尔的伟大,我们读懂它就等于和人类最伟大的作家对话 。刚上课时是陌生的读 ,现在是理解的读, 但朗读的最高境界是有感情的读。请全班的同学有感情的齐读课文。,文章以孩子的憨态为线索,按照母子情感受的变化可分五大场景: 场景一无所不能(只要孩子愿意,他此刻便可飞上天去) 场景二无所不知(孩子知道程式各样的聪明话) 场景三无所不有(孩子有成堆的黄金与珠子) 场景四无拘无束(孩子在纤小的新月的世界里,是一切束缚都没有的) 场景五无忧无虑(孩子所住的是完全的乐土),伴随着孩子情感图景的变化,作者赋予了母亲怎样的性格和精神?,探究讨论,慈爱、神秘、美丽,总结: 这首散文诗,让我们感受到母子情深。为什么孩子那么快乐、那么天真、那么活泼、那么可爱?因为他沐浴着母爱。孩子享受着母爱,也应该想着怎么回报母爱。所以这堂课告诉我们:在享受无私而伟大的父爱母爱的同时,请付出爱心给父母,让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱,让生命因为爱而精彩。,孩童之道,孩子:纯真,无邪,快乐,母亲:慈爱,神秘,美丽,真、善、美,作业:,背诵全诗,