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1、+一、认知的楣恺+认知是人们认识和知眯事物的总称,是对作用崎忒觉器官的外界事物进行借息加工的过程包挂感知,钗别,记忆,概念形成,思御,推及暴羲箐系列过程。+二、认知障碍的概念+议知障碍是指旷感知、记忆、恺雕剃断吉及受勒别有关的大脑高级督能加工过程出现异帝,从而引起乏重学习、记忆障阀。认知障碍围病变部位不同而奋现各异,帝以泾意障碍,记忆障硅,解决间甄障碍为丶要寿现。+1、泾意障陵,指人的心理活动这挡性的指向雕积目标。可分芒丶动泾意和被动泾意,临床帝见有泓意增强,没意湘莲,随境转移,泾意迟钰,泾意狩宗,泾意国定等幺种。+2、记忆障陵:记忆陶碍边称造志,是指原来在大脑中的记忆部分武完全失去冒现能力。
2、追志可分为顺行性速志武途行性造志。前者是指不能回忆和记忆促后发生的事情,后肉是指不能记忆件前一殿时间的经历。+3、问骗解决障碍:是拭之能解决实际问甄的能力。解决闭颜丶要分为三个阶殿:(11认钰和理解闰甄,(2)制定和实施计划,(3)评价解决闭颜的办法。+三、法意障碍的评定(一)视眸踪和辩识测讽+1、视眸踪2、形态辨认3、划浩孛母测试(二)辨议泾意诟词1、听认字母测试2、背谚数完3、词辩认(三)听眼陶(四丿声勘认1、声评认2、在杂音膳春中辩认词E四、泾意障碍的训徊(一丿塔座技能的训徊1、时间感皈训徊2、泽意穗定性肥训径(1)视眸督(2)精诟游戏(3)伸除作业(4)数目顺庵(5)听觉泾意穗定训练(
3、6)静坚放松训徊3、泾意肥近挠性训徊(1)视觉泾意逄括训练(2)听觉洹意逄指训徕(二丿信息处理训徊1、关超法2、斧范法3、奔劲法4、电话取读(三丿对策训征史法并非强调训练雕种特定的泾意技能或品质,而是重点训练对策肥志用。如要求惠者在进行雕顶特定的作业时大声口述每一个步奏,这样有刹于惠者集中泾意力。取得敌柱后让惠者在内心欣欣的自我提视,最绍成为惠者自身内在的能力。+井、记忆缪碍的评定RBMT(记忆能力测验泓约定,图片租认,路封,官名,日期,烨迟忆各H项崛。乃、记忆障阉训绕(一丿记忆刊徐1、视觉记忆2,、地图作业3,彩色积木块排列(二记忆辅助1约事庄2目程坤3,佳图4、仪心提人工吊(淅半1标筹,日历序,录音机等)5、复锋6,PQRST法7、故事法8、数孝分殴波+一、闰驿解决障碍的评宝+(一)回算闭颜+、人际的“万特睬问驿+2、弯人际的3,个人的丁身体健康的雄护+4、自愿皑+(二丿语语解释+(三丿比较事物的异同+(四)推理诟验E,中DU一人J厂、闰骗解决障碍的训征、指出报纳中的消息、探列数字闰颜状况处理、从一航到特殊的推理、对比与分类、作颈算、谧语解菊谢谢。
