浙江省杭州市2019届九年级语文中考复习试卷(2)解析版

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1、浙江省杭州市 2019 届九年级语文中考复习试卷（2） 一、字词书写 1.根据拼音书写词语，并给划线字选择正确读音。 人生是一场跋涉，走久了，才知心中酸楚，才知艰难曲折，才有（ji n r n b b ）_，才有满心 渴望。前方的路，尽管遥远，尽管颠簸_（Ab Bb ），但脚步依然，追求依然，方向依然。 人生几何，总有些坎坷需要跨越，总有些责任需要担当，不断的跌倒，才有不变的顽强与收获；不变的风 雨，才有不断的（l li n）_与懂得。生命的路，不能选择的是放弃的路，不能拒绝的是成长的路。 做生命的强者，且行且歌。 【答案】坚韧不拔； Ab ；历练 【考点】常用字字音，方言误读，形近字字形辨析

2、 【解析】【分析】“ 坚韧不拔 ” 的 “ 拔” 不要误写成 “ 拨” ； “ 颠簸 ” 的“ 簸” 应读 b ，不要读成b ；“ 历练 ” 的“ 练” 不要误写成 “ 炼” 。 故答案为：坚韧不拔；Ab ；历练 【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据 前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。 二、情景默写 2.某小组同学举行古诗文中常用意象知识的梳理活动，请你也来参加。 【组长】意象是鉴赏诗歌最基本最重要的审美元素。了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。请大家交 流自己的发现，并举一例说明。 【小明

3、】月 常引发离愁别绪，寄托思乡思人之愁。如杜甫月夜忆舍弟：_，月是故乡明。 【小红】落日多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如王维使至塞上：大漠孤烟直，_。 【小亮】落花 常传递伤春、 惜春之愁绪， 感叹人生之无常。 晏殊 浣溪沙 ： 无可奈何花落去， _。 【小云】羌笛古代西部的一种乐器，象征凄切悲凉之意境，边塞诗中常见。如范仲淹渔家傲：浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计，_。 【小明】东篱表达悠然自得、超凡脱俗之情趣。如陶渊明的饮酒：_， _；又 如李清照的醉花阴：_， _。 【组长】被赋予典型意义的意象还有很多，如“ 青鸟 ” 、“ 梧桐 ” 等等。这些意象具有相对稳定的感情色彩， 但也不能一概

4、而论，如“ 柳” 这一意象通常表惜别，但谢灵运“ 池塘生春草，园柳变鸣禽” 中的 “ 柳” 就丝毫没 有惜别伤怀之意。所以具体意象还应具体分析！ 【小红】哇，经过这次学习，越发觉得自己不够了，怪不得虽有嘉肴中说：_。 【小亮】子曰“_” ，说的就是学习没有满足的时候。大家一起继续加油哦！ 【答案】露从今夜白；长河落日圆；似曾相识燕归来；羌管悠悠霜满地；采菊东篱下；悠然见南山；东 篱把酒黄昏后；有暗香盈袖；学然后知不足；学而不厌 【考点】理解型默写，应用型默写 【解析】【分析】名篇名句的默写，关键在于平时的积累。在积累时，对重点篇目和重点句子做好落实， 争取一字不错。同时要扩大阅读量，积累更多的

5、诗词，加强自身的修养。该题属于记忆型默写和情境性默 写的综合题目，考查的诗文句子较多，回答时注意“ 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。” 和“ 学然后知不足 ” ， 同时注意书写准确无误。 故答案为：露从今夜白；长河落日圆；似曾相识燕归来；羌管悠悠霜满地；采菊东篱下；悠然见南山；东 篱把酒黄昏后；有暗香盈袖；学然后知不足；学而不厌 【点评】本题考查诗文名句的背诵和默写。答题时应注意题干提示的相关意象，默写题不论分几种类型， 都是以记忆、 积累为根本的， 然后在此基础上加以理解、应用和赏析。 学习和复习的过程中要注意背完整， 记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背

6、诵和书写。另外要 对古诗文中的名句要注意分类积累。 三、文言文阅读 3.解释下列句子中划线词语的意思。 其两膝相比者_ 将军宜枉驾顾之_ 在宋城上而待楚寇矣_ 丁壮者引弦而战_ 【答案】靠近；拜访；入侵；拉开 【考点】古今异义，词类活用，常用文言实词 【解析】【分析】“ 比” ，古今异义，今义为“ 对比 ” ，古义为 “ 靠近 ” ； “ 顾” ，古今异义，今义为“ 照顾 ” ，古义为 “ 拜访 ” ； “ 寇” ，词类活用，名词作动词，意为“ 入侵 ” ； “ 引” ，古今异义，今义为“ 引用 ” ，古义为 “ 拉开 ” 。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。 故答案为：靠近；拜访；入侵；

7、拉开 【点评】本题考查学生对文言词语意义的理解。答题时应注意，实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能 力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还 要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。 4.阅读文言文，回答问题。 【甲】 谢生应鸾，客其叔文涛先生临淄县署，继为费县令借司笔札。一日，坐轿拜客，书片纸付下役李升唤舆 伺候。及出视，乃骡车也。生怒叱之。李曰：“ 适奉明谕，止言备舆，未言备轿。” 生曰： “ 汝真钝汉，舆即 是轿。因轿字不典，故通称舆字。” 李笑曰： “ 昔淮南王谏击闽越书，曾有 舆轿

8、逾岭 一语，何言不典？” 生愕然曰： “ 不意若辈中有此通品。” 遂解骡乘之，令李步随于后，曰：“ 汝既腹有书笥，亦知此间武城之事 乎？ ” 曰： “ 此小人桑梓之地，何得不知？” 生曰： “ 史记 仲尼弟子列传： 澹台灭明 ， 武城人。 而 记曾子所居武城，独别之曰南，是鲁当日有两武城矣！然乎？否耶？” 李曰： “ 俗传澹台灭明所居为费县之 武城，而曾子之南武城在今之嘉祥县。此说谬妄。” 生曰： “ 汝何所见而云然？” 李曰： “ 春秋昭公二十 三年： 武城人 取邾师，获鉏弱地。 哀公八年：吴师 伐武城，克之。 孟子载： 曾子居武城，有 越寇。 夫与邾接壤，而当吴越之路，即今费县之武城也。齐

9、乘亦谓 子游弦歌旧邑 ， 在费西、滕 东两县之间。 而从无两武城之说。” 生曰： “ 果尔，则史记所载，何独有南武城之名？” 李曰： “ 以鄙见 揣之， 定襄有武城， 清河有武城。此云南者，别于两地而言。如平原君传 中 封于东武城 ，亦其例也。 ” 生大叹赏。归述于费令，亦奇之。除其役，拔充礼书。不一年，致千金产，称里中富户。 后文涛先生修临淄县志，招生去。生以李可备顾问，挈之俱往。而所谈临淄旧典，皆属淄川县事。 生怪问之。李曰：“ 小人箧中秘书，只有淄川，并无临淄。” 生大疑，急索秘册以观。盖说铃两本，破 碎不全，仅山东考古录十余页，及闽小记四五页。而当日舆轿之论，武城之考，偶然于数页中道

10、着耳！生乃叹曰：“ 文人命运所到，享重名而邀厚福，皆此类也。” 其叔闻之亦大笑赏以资斧遣之回费。 铎曰： “ 俭腹子挟芝麻通鉴 ， 翩翩然置身台省 ， 亦趁着十年好运耳！” （取材于沈起凤谐铎 骡后谈书） 【乙】 昔有一僧人，与一士子同宿夜航船。士子高谈阔论，僧畏慑， 拳足而寝。 僧人听其语有破绽，乃曰： “ 请 问相公，澹台灭明是一个人、两个人？” 士子曰： “ 是两个人。 ” 僧曰： “ 这等尧舜是一个人、两个人？” 士子 曰： “ 自然是一个人！” 僧乃笑曰： “ 这等说起来，且待小僧伸伸脚。” （节选自张岱夜航船） 【注】澹台灭明：复姓澹台，名灭明，与后文的曾子、子游同为孔子弟子。旧邑

11、：指武城。子游曾任 武城令，并发现澹台灭明是当地的人才。俭腹子：腹中空空的人。芝麻通鉴：吴地人好食芝麻茶点， 有商家用残缺的通鉴包装茶点，一位多次买过这种茶点的人从包装纸上学了点零碎知识，到处卖弄时 被识破，其人被戏称为“ 芝麻通鉴 ” 。台省：唐代朝廷诸省的并称，后泛指显官要职。 （1）用 “/ ”给文中画线的句子断句。（限断三处） 其 叔 闻 之 亦 大 笑 赏 以 资 斧 遣 之 回 费。 （2）下列各组句子中划线字的用法和意义相同的一项是（） A. 及出视，乃骡车也僧乃笑曰B. 令李步随于后别于两地而言 C. 即今费县之武城也而当日舆轿之论 D. 享重名而邀厚福僧畏慑，拳足而寝 （3）

12、将下面的句子译为现代汉语。 归述于费令，亦奇之。 （4）李升与士子的故事有相似之处，但作者们借以表达的意图却有所不同，请结合文章内容简要说明其 不同之处。 【答案】（1）其叔闻之 /亦大笑 /赏以资斧 / 遣之回费 （2） C （3）（谢生）回（到费县）后向费县县令叙述了（这件事），县令也认为（李升）不同寻常。 （4）从骡后谈书的“ 俭腹子挟芝麻通鉴，翩然置身台省，亦趁着十年好运耳” 可看出作者借李升 的故事表达了对有些人没有真本事、靠运气得到高位的现象的批判。从“ 僧乃笑曰 ” 看，这里的 “ 笑” 是嘲 笑的意思，结合文中士人的言谈，可以看出张岱借士人的故事表达了对那些不懂装懂的人的嘲讽。

13、 【考点】归纳内容要点，概括文章中心，文言文断句，文言文翻译，一词多义 【解析】【分析】（1）本句是一个主谓句，要注意连续谓语动词“ 大笑 ”“赏”“遣” ，另外虚词 “ 亦” 应用于句 首，所以应在“ 亦”“赏” 和“ 遣 ” 前断开。 （2）A乃：竟然 / 于是，就； B于：在 /与，跟； C之：的 /的； D而：表示并列关系/表示修饰关系。 （3）此句中重点的词有：归，回去；述，叙述；令，县令；亦，也；奇，以 为奇，认为 不同寻常。 （4）第一篇，最后一段“ 俭腹子挟芝麻通鉴，翩然置身台省，亦趁着十年好运耳” ，结合文中人物对 此事的感叹 “ 文人命运所到，享重名而邀厚福，皆此类也” 可

14、知，作者表现的是对那些没有真本事、靠运气 得到高位的人和现象的批判；第二篇，最后的“ 僧乃笑曰 ” 与上文 “ 僧畏慑，拳足而寝” 形成鲜明对比，“ 僧” 的嘲笑其实也是表明了作者的态度，即借士人的故事来嘲讽那些不懂装懂的人。 故答案为：其叔闻之 /亦大笑 /赏以资斧 /遣之回费 C； （谢生）回（到费县）后向费县县令叙述了（这件事），县令也认为（李升）不同寻常。 从骡后谈书的“ 俭腹子挟芝麻通鉴，翩然置身台省，亦趁着十年好运耳” 可看出作者借李升 的故事表达了对有些人没有真本事、靠运气得到高位的现象的批判。从“ 僧乃笑曰 ” 看，这里的 “ 笑” 是嘲 笑的意思，结合文中士人的言谈，可以看出

15、张岱借士人的故事表达了对那些不懂装懂的人的嘲讽。 【点评】本题考查文言文断句。答题时应注意，在了解基本意思的基础上，才能进行文言文的断句。反 过来，读得是否通顺，有没有读破句也是检查学生是否读懂文章的手段。本题考查文言文断句。答题时应 注意， 文言文断句作为一种考查的形式，就是在这样的目的下体现了这种试题的必要性。解答文言文断句， 理解文意是前提，在此基础上可遵循以下的规律来答题。 本题考查辨析一词多义的辨析。答题时应注意，积累一定数量的实词和掌握正确的方法是推断文言实 词在具体语句中含义的关键。可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中 实词的含义。根据词语在文言句子

16、中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。 本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句 子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、 被动句、 反问句等。 运用 “ 留 ”“删 ”“调”“换”“补” 的方法， 直译为主， 意译为辅， 重点实词虚词的翻译要准确。 本题考查学生对古文的比较阅读能力。解题时，在准确理解两篇文段的基础上，依据题干要求提取重 要信息。对文言文要点进行概括，简要分析两文作者在各自讲述的故事里所阐述的道理或者寓意的不同之 处即可。 【附参考译文】 【甲】谢应鸾， 在他叔叔文涛先生任职的临淄县署做幕僚。后来又被费县县令借用担任管理文书的工作。 一天，谢生要坐轿访客，