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1、一篇上课感想一份公益项目设计书二、具体考核方式1 由老师给出公益项目的参考题目,并给出每个题目统一的设计要求,由学生自行设计,完成任务。 2出题时间将在第六周,学生在第八周完成任务,交助教。 3 项目设计由 2-3 人共同完成,超过 3 人不记分。4 撰写公益实践项目策划书的同学要严格按照文档要求。(不得少于1000 字)5所有考题要求学生按项目设计要求,进行项目的策划。所有材料全部为电子版,由助教初评。6、优秀项目将在第十周课堂上进行讲评、分享。三、评分标准 评分采用等级制,分为四个等次,分别为优秀、良好、及格、不及格。 项目设计评分内容分四部分,分别为项目的意义、项目的可行性、项目的组织构
2、建、可预期的社会影响。 分别评出上述四部分的等级,再加上平时成绩共五部分的等级,来评定综合等级作为最后成绩。四、项目设计文档规范要求v 封面(单独一页)v 包括项目名称、任课教师、成员组成、时间v 一、项目背景(要有翔实的参考资料) v 二、项目对象 (要明确到具体对象)v 三、项目行动时间、地点v 四、活动实施方案(越详细越好)v 五、宣传方式v 六、需要支持(包括活动物质、资金、人员等)v 七、可借鉴的成功案例(可以是身边同学做的,也可以是各种资料收集到的,要真实可信)v 封底(单独一页)v 所有成员签名 五、参考题目: (一)“城市让生活更美好”公益项目策划2010 年上海世博会打出了
3、“城市,让生活更美好”的主题,而“城市社区的重塑”是其中的重要内容。社区是城市的“细胞”,是城市居民最重要的生活空间之一。上海作为一个快速发展的特大型城市,新的社区不断涌现,原有社区的稳定结构也正在变化,居民间的疏离感普遍存在,社区凝聚力远未形成。社区居民中既有年富力强的社会中坚,也有大量的退休人员,同时也存在着下岗失业人员和外来流动人口,由于社区居民的组成日渐复杂,社区事务也大幅扩容,单靠传统的行政管理手段,已无法满足人民群众日益增长的个性化社区服务要求。 为了进一步加强和谐社区建设,提升社区公共管理能力和民生服务水平,促进基层社区更好地发挥“密切党和人民群众血肉联系的桥梁纽带作用、人民群众
4、安居乐业的保障作用、维护社会稳定的第一道防线作用”,更好培育社会组织和探索社会创新, 同时,为了充分调动广大青年学生参与和谐社区建设的积极性,将世博理念与和谐社区建设有机结合,进一步提升社区公共管理能力和民生服务水平,我们倡导城市社区公益实践活动。参考:实践领域 1为老服务。为社区中老年人提供的系列支援服务,以照顾社区中老年人各方面的需要和提升他们的生活质量(如:老年文化活动和文化团队建设、老年人健康干预和健康促进等服务);老年人日间照料和居家养老服务(如:为老年人提供助餐、助洁、助浴、助行、助医等服务)。2青少年服务。为社区中弱势家庭青少年提供有利于身心健康成长,益智、素质培养的各类服务活动
5、;为社区孤残儿童和青少年提供帮困解难、就业指导、心理咨询等服务;为来沪务工人员子女提供教育和健康辅导服务。3 残疾人服务。协助残障人士发展体能、技能及适应社区生活的能力,鼓励他们融入社会。4就业服务。是针对下岗农民工、困难家庭的就业辅导和援助行动。5帮教服务。对在社区中的刑满释放人员、吸毒者、问题青少年等进行帮扶教育;对农民工子女进行关爱教育。6其他公益服务。为社区居民排忧解难的其他公益民生服务。(二) 农村扶贫帮困公益项目策划 根据中国政府贫困新标准,2009 年我国农村有扶贫对象 3597 万,占农村总人口的 3.8%;尚未解决温饱问题的绝对贫困人口数量 1479 万,占农村人口1.6%。
6、 2008 年五个少数民族自治区和云南、贵州、青海三省贫困人口占全国农村贫困人口 42.55%,且呈上升趋势,贫困发生率 11%,高于全国平均 6.8 个百分点。 目前,贫困人口主要分布在生存环境恶劣、基础设施落后、社会形态特殊的地区。如:青藏高原及延伸区、地方病高发区、社会形态发育比较落后的自然区和边境贫困地区,这些地方的贫困发生率高达 40%。要解决这些地方的贫困状况,需要花费更大的力量。(1)扶贫志愿者行动 针对贫困地区的某一个特殊问题,策划、组织、发动志愿者参与扶贫工作。通过自身的参与,为贫困人口提供帮助,比如:贫困农村小学支教;贫困老人看护;留守儿童关爱等。 (2)开发式扶贫 通过提
7、高贫困人口的发展能力,实现脱贫致富,变“输血为造血” 。如:通过劳动力培训,提高贫困人口的技术能力;通过科技信息、农业信息的传播,扩展贫困人口的眼界,寻找脱贫道路等。 (3)捐助式扶贫 针对贫困地区急需解决的问题和贫困人群的特殊的生活缺失,发起公益捐助活动,暂时解决当前困难,缓解贫困。 (4)特殊类型贫困地区扶贫 针对特殊类型贫困(如自然灾害、地区性疾病、特殊困难家庭等),进行针对性的扶贫。 六、考核 v 第 8 周上交公益实践活动策划总结给助教。v 所有材料全部为电子版,由助教初评。v 发现抄袭网络或他人策划书者,直接记 0 分。v 不合格者,助教可以直接打回,修改后的作业由任课教师终评,仍不合格者为成绩不通过。