《2010山东省青岛市初级中学学业水平考试物理试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010山东省青岛市初级中学学业水平考试物理试题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1二一年山东省青岛市初级中学学业水平考试 物理试题（本试题满分：100 分，考试时间：90 分钟）卷（） 现象实验结构方法（本卷满分 30 分）一、单项选择题（本题满分 18 分，共 9 个小题，每小题 2 分）：1下列做法中，正确的是：（ ）A尽量少开启电冰箱门 B用平面镜反射太阳光，照射同学的眼睛C将卖菜的秤砣挖成空心的 D热电厂的废气不经过处理直接向大气排放2地球是人类赖以生存的“家园” 。大气层是这个家园的保护伞，没有它人类将无法生存。请你想象一下，假如地球周围没有了大气层，以下现象不会再发生的是：（ ）A用天平测出物体的质量 B水往低处流 C将衣服上的灰尘抖下 D用吸盘挂钩挂衣服3最
2、先用实验测出大气压值的科学家是：（ ）A奥斯特 B法拉第 C牛顿 D托里拆利4下列图像中，能正确反映重力与质量关系的是：（ ）5下列作图中，错误的是：（ ）A力 F 的力臂 B判定螺线管的极性 C凹透镜对光线的作用 D光的反射6下列关于实验仪器的使用方法，错误的是：（ ）A不经过用电器把电流表直接接在电源两极上 B使用天平测质量时，加减砝码要用镊子C使用液体温度计时，应将玻璃泡浸入液体稍候一会儿，待示数稳定后再读数D使用量筒测体积时，液面是凹形的，读数时视线应与凹形底部相平7下列关于测量原理的说法，错误的是：（ ）A测浮力：F 浮 =GF，其中 F 是当弹簧测力计吊着浸在液体中的物体静止时的示
3、数B测滑动摩擦力：F f =F，其中 F 是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上运动时的示数C测小灯泡的电功率：P = UI D测小灯泡的电阻：R = UI8以下是叶子姐姐做的几个验证性小实验，其中不会发生的现象是：（ ）A研究平面镜成像的特点时，将玻璃板后的蜡烛换成光屏，发现光屏上不能承接到像B向两张纸片之间吹气，发现两张纸片相互靠近GmOGmOGm OmmGOA B C DFlOFO 4545S N 2C在玻璃片上滴上两滴酒精，将其中一滴摊开，发现摊开的那滴酒精先不见了D将长度、粗细都相同的铜丝和电炉丝串联，通电一段时间后，发现铜丝更热9下列运用科学方法的实例中，属于“换元法”的是：（ ）A用
4、带箭头的直线表示光的传播路径 B找出蒸发和沸腾的异同点加以区别C用玻璃板代替平面镜研究成像问题 D研究串联电路电阻时，引入总电阻二、不定项选择题（本题满分 12 分，共 4 个小题）：每小题中至少有一个选项是正确的，请选出并将答题卡的对应项涂黑（每小题全选对得 3 分，漏选得 1 分，错选或不选得 0 分） 。10下列关于物理概念的说法中，错误的是：（ ）A物体间不接触也会产生力的作用 B一个分子的动能与势能之和，叫物体的内能C导体在磁场中一定受到力的作用 D有力作用在物体上，这个力就对物体做了功11下列知识结构中，正确的是：（ ）像的性质 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法物距 u大小 倒正 虚
5、实 增大压力 减小压力u2f 缩小 倒立 实像 使接触面粗糙 使接触面光滑2f uf 放大 倒立 实像 变滚动为滑动Auf 放大 正立 虚像B变滑动为滚动使摩擦面分离物体受力情况运动状态电路特点 串联电路 并联电路不受力 不改变 电流路径 一条 多条受平衡力 不改变 有无节点 有 无C受力受不平衡力 改变D用电器间是否影响相互影响 互不影响12在研究水的沸腾实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是：（ ）t 时 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8t 温 / 95 97 98 99 100 100 98 100 100A记录明显错误的是第 6min 的数据 B从第 4min 起，水不再
6、吸热C若第 8min 后继续对水加热，水温将保持不变 D实验时，水的沸点是 10013如图是 a、b、c 三种物质的 mV 实验图像，以下说法正确的是：（ ）A同种物质的质量与体积成正比 B同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比C图中三种物质的密度关系是： a b c D同种物质的密度与质量、体积无关卷（） 实验应用推理探究（本卷满分 70 分）O Vcmba3专题一：光与热（ 本 专 题 满 分 13 分 ， 共 2 个 小 题 ， 第 1 小 题 8 分 ， 第 2 小 题 5 分 ）1回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究光的反射定律：器材 量角器、激光手电筒
7、、如图纸板、 。过程步骤如图装置，其中 NO 为法线。光沿 AO 入射，沿 OB 射出。若把法线左边的纸板向后或向前折，则在纸板上将 看到反射光线（填“能”或“不能” ） 。数据表格（2）探究物质的熔化和凝固过程：（3）探究改变物体内能的方法：过程将空气压燃仪（如图）的活塞迅速压下去，看到棉花燃烧。此过程中， 能转化为内能。结论 上述过程说明：通过对物体 ，能够改变物体的内能。2运用知识解决问题：（1）夏天烈日下，小雨同学光着脚在海边玩。由于水的比热容比沙子的 ，因此在相同情况下，沙子的温度变化比海水的 。所以，小雨踩在沙滩上感到烫脚。（2）请在图中画出 AB 经凸透镜成像的光路图。（3）10
8、0g 的水，温度升高 50，吸收了 J 的热量。专题二：力与运动（ 本专题满分 15 分，共 2 个小题，第 3 小题 9 分，第 4 小题 6 分）3回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）测量固体的密度：过程步骤用天平称出石块的质量 m； 向量筒内倒入适量的水，测出水的体积 V1；把石块用线拴好浸没在水中，记下体积 V2；将 m、V 带入公式中，算出石块的密度 ；根据 V1、V 2 算出石块的体积 V。 正确的操作步骤排序是： 。数据表格物质 这种物质是一种晶体，熔点是 。过程 该物质在 BC 段需要吸热，但温度保持 。方法物质吸收的热量无法直接测得，可通过加热时间的长
9、短来说明，这里运用的是 法。棉花AB FFO0 5 10 15 t 时 /min403050t 温 /ACB E FDG20实验次数 入射光线 入射角 i/ 反射角 r/1 AO 702 CO 45 453 EO 30 30ABOCDNF Em/g V1/ml V2/ml V/ml /（ kg/m3）30 50 205g50g0g 2 3 4 514NS A+-（2）探究杠杆的平衡条件：准备 实验前调节螺母，使杠杆在 方向静止。过程 如图，为使杠杆在水平方向平衡，应在 B 处挂 个钩码。（3）探究牛顿第一定律：过程方法让小车从斜面同一高度滑下，使得小车在水平面上运动的初速度 。平面越光滑，小车
10、运动的距离越 。结论可见，小车受到的阻力越小，速度减少得越 。进一步推理：若运动物体不受任何力的作用时，将做 运动。4运用知识解决问题：（1）游泳时，手和脚向后划水，给水一个向后的力。因为力的作用是 的，所以水给人一个向 的力，使人前进。（2）请在甲图中画出汽车匀速上坡时所受力的示意图。（3）小雨同学用图乙所示的滑轮组将重为 200N 的物体匀速提高 2m，所用的拉力为 120N，则该滑轮组的机械效率为 。若不计绳重和摩擦，动滑轮重 N。专题三：电与磁（本专题满分 16 分，共 2 个小题，第 5 小题 10 分，第 6 小题 6 分）5回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（
11、1）探究电磁感应现象：实验现象在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向上或向下运动，电流表指针 ；让导体向前或向后运动，电流表指针 。应用 此现象中，机械能转化为电能。据此制成了 。（2）探究欧姆定律：实验装置请根据电路图将实物电路连接完整：方法步骤连好如图电路后，移动滑片 P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表 1；在 ab 间分别接入 10、15、20 的电阻，移动滑片 P，使 ab 间 保持不变，记下对应的电流BA毛巾表面棉布表面木板表面甲F乙CBbAaSRD+ -A V- 3 15- 0.6 3PSPAVRa b5P P甲 乙A A值，填入表 2。表格表 1 R
12、1=10U / V 3 6 9I / A 0.3 0.6 0.9表 2 U = 6VR / 10 15 20I / A 0.6 0.3结论 根据表 1 得出：在电阻 时，导体中的电流跟导体两端的电压成 。（3）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：实验过程用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲 。结论 上述实验说明：电磁铁磁性强弱与 有关。6运用知识解决问题：（1）如图电铃电路，闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引 ，鼓槌下移敲击铃碗发声，但同时 A 和 B 分离，电路断开，电磁铁失去磁性，B 与 接触，又将电路接通。如此反复，电铃持续
13、发声。（2）请你根据甲电路图，帮助小雨同学连接图乙实物电路。（3）将 R1=4 的电阻和 R2=12 的电阻并联接在电源两极上，测得总电流为 2A。则：电源电压为 V； 通过 R1 的电流为 A。专题四：综合能力（本专题满分 8 分，共 3 个小题，第 7 小题 2 分，第 8 小题 4 分，第 9 小题 2 分）7综合问答：叶子姐姐为了给妈妈过生日，决定自己动手做一顿晚餐。以下是她到菜市场采购时的几个场景：她看到整齐摆放的西红柿，在阳光下红彤彤一片很好看；用塑料袋提着西瓜感到很勒手，于是她将报纸叠成一小块垫在手上感到舒服多了；菜篮子中的热馒头散发出浓浓的香味，她不禁感到有些饿了；她到小卖部买
14、了一瓶酸奶，插入吸管，轻松地将酸奶喝到嘴里。请你挑选上述 2 个场景，用所学的物理知识进行解释：（1）解释场景 ： （2）解释场景 ：8设计实验： （1）给你一直弹簧测力计、一个木块、几支铅笔，请你设计一个小实验，验证“在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦。 ”衔铁 B螺钉 A L1S2 L2S1甲L2L1S2S1乙6（2）请完成下列探究实验的设计方案：课题 探究弹性势能与形变大小的关系器材 弹簧、木块、刻度尺数据记录表格实验步骤9综合作图：小雨同学想利用电源、灯泡 L1 和 L2、开关 S1、单刀双掷开关 S2、滑动变阻器 R，设计如下电路：S 1 为总开关。当 S1 闭合时：若 S2 接在 a处，两盏灯都亮；若 S2 接在 b 处，只有 L2 亮，且亮度可利用滑动变阻器 R 调节。 请你根据他的想法，帮助他将电路图连接完整。专题五：综合计算（本专题满分 9 分，共 2 个小题，第 10 小题 4 分，第 11
