2015年日语高考真题选择题详解16.私は昆明で子供時代＿＿＿過ごしていましたAへ Bが Cの Dを答案为D该题的设计意图是测试考生对格助词を用法的掌握和运用格助词を可以后接他动词表示宾语本题的动词過ごす，表度过，他动词除此以外，格助词を还可以接在表示移动，经过的自动词后，表示经由路径17.途中で体の具合が悪くなって、近くを通った人＿＿＿助けてもらったAで Bを Cに Dも答案为C该题的设计意图是测试考生对格助词に用法的掌握和运用格助词に的用法很多，其中的一个用法是表示授受动作的对象本题中的に表示助けてもらう的对象中文意思是受到了旁边经过的人的帮助18.欲しいものは何＿＿＿手に入る時代になったAを Bも Cでは Dでも答案为D该题的设计意图是测试考生对提示助词でも用法的掌握和运用提示助词でも接名词后可以表示举例（极端），条件，暗示等等这里的用法是接在疑问词后表示全面肯定中文意思是，现在已经进入到不管是什么，只要是你想要的都能得到的时代19.森の中＿＿＿急に大きな鳥が飛び上がったAが Bと Cから Dまで答案为C该题的设计意图是测试考生对格助词から用法的掌握和运用格助词から表示起点中文意思是突然从森林里飞出一只很大的鸟。
20.今日は昨日＿＿＿暑くありませんAほど Bより Cだけ Dさえ答案为A该题的设计意图是测试考生对副助词ほど用法的掌握和运用副助词ほど接名词，用言连体形后可以表示大约，程度和比较的基准这里的用法是接在名词后表示比较的基准在这里可以记一句话：ほど一出现，否定到永远21.今日は暖かくて、まるで春の＿＿＿ですAよう Bそう Cみたい Dらしい答案为A该题的设计意图是测试考生对比况助动词ようだ用法的掌握和运用四个选项都是助动词，在意义上有一定的干扰度，但从接续形式上可以将其他三项排除，因为这里是接在春の之后22.ほら、王さんも食べてばかり＿＿＿、もっと飲みましょうよAなく Bいなく Cいないで Dいなくて答案为C该题的设计意图是测试考生对否定助动词ない用法的掌握和运用否定助动词ない可以出现变形ないで、なくて其中前项是修饰，后者是原因在这里的意思是，哎呀，小王你也不要总一个劲的光吃，来，再喝点吧23.義務教育法に従えば、子供が６歳になったら小学校に入る＿＿＿ですAこと Bべき Cまま Dたい答案为B该题的设计意图是测试考生对形式体言べき用法的掌握和运用四个选项都是形式体言，在意义上有一定的干扰度，但从接续形式上可以将C,D排除，因为这里是接在入る之后。
Aこと放于句尾，表示建议本题的意思是：按义务教育法规定，小孩子6岁以后就要上小学这是一种义务，属于べき的用法24.中学生に＿＿＿から声が変わったAなれ Bなる Cなって Dなろう答案为C该题的设计意图是测试考生动词变形て形用法的掌握和运用て形可以表示先后顺序，原因，修饰在这里的意思后接から，构成～てから的固定搭配译为……之后25.父はお酒を飲むと、人前でも大きな声で歌い＿＿＿Aたい Bない Cほしい Dたがる答案为D该题的设计意图是测试考生对助动词たがる用法的掌握和运用选项たい，ほしい，たがる都可以用来表示愿望，但是区别就在于たい，ほしい表示第一人称内心的愿望，而たがる多用来表示第三人称的外观可见的愿望本题主语是父，第三人称26.その話は、どうも本当＿＿＿Aようだ Bらしい Cのそうだ Dのみたい答案为B该题的设计意图是测试考生对表示推测，判断的助动词的区分运用和掌握选项ようだ是比况助动词，みたい和ようだ在表示委婉的推测是意思一样，只是更加口语选项らしい是推量助动词，选项そうだ是样态助动词四个选项似乎都可以表示推测，在意义上有一定的干扰度，但从接续形式上可以将A，C,D排除27.暑いね。
何か冷たいものを飲みたい買って＿＿＿かAきましょう BいましょうCありましょう Dしまいましょう答案为A该题的设计意图是测试考生对补助动词～てくる、～ている、～てある、～てしまう不同用法的掌握和运用～てくる称为近向体，表示由远及近的移动或者从某个时间点一直持续到进的倾向除此以外，它还可以表示去去就回来的句意本题就是此用法中文意思是，好热啊，想喝点凉的东西，我去买一下就来28.優れた本を読めば読むほど、人の心は豊かになって＿＿＿Aみる Bおく Cいる Dいく答案为D该题的设计意图是测试考生对补助动词～てみる、～ている、～ておく、～ていく不同用法的掌握和运用～ていく称为远向体，表示由近及远的移动或者从某个时间点一直持续下去的倾向本题就是此用法中文意思是，越读好书人的心灵将越丰富29.最近、疲れているから、いつも本を読んでいるうちに眠って＿＿＿Aみます Bおきます Cいきます Dしまいます答案为D该题的设计意图是测试考生对补助动词～てみる、～てしまう、～ておく、～ていく不同用法的掌握和运用～てしまう称为完成体，表示动作的完成本题就是此用法中文意思是，最近太累了，总是在读书中不知不觉的就睡着了。
30.わたしの発表の＿＿＿は「わたしと日本」ですよろしくお願いしますAテーマ Bルール Cデザイン Dアイディア答案为A该题的设计意图是测试考生对外来语用法的掌握和运用日语中存在这大量的外来用语，要求学习者熟练掌握一定数量的使用频率较高的外来语选项分别对应：题目，规则，设计，主意31.スミスさんはその方を知っている＿＿＿ですAうち Bまま Cはず Dところ答案为C该题的设计意图是测试考生对形式体言はず用法的掌握和运用四个选项都是形式体言，在意义上有一定的干扰度，但从接续形式上可以将A,B排除，うち后续に，放于句中，表示在……期间，趁着…… まま接在动词た形之后，……着 はず 表示推测ところ放在ている之后，表示正在……32.ごみはそれぞれ自分でちゃんと片付ける＿＿＿Aこと Bうえ Cかぎり Dとおり答案为A该题的设计意图是测试考生对形式体言こと用法的掌握和运用四个选项都是形式体言，在意义上有一定的干扰度，Aこと放于句尾，表示建议而B,C,D三个选项都要放在句中本题句意：应该自己各自好好地打扫垃圾33.先生のほめ言葉を聞いて、いい＿＿＿になったA気持ち B考え C気温 D感情答案为A该题的设计意图是测试考生对名词区分用法的掌握和运用。
这句话的意思是听到老师表扬的话，心情变得很好选项分别对应：心情，想法，气温，感情34.５日までに必要な資料を＿＿＿なければならないA広げ B招か Cそろえ D出かけ答案为C该题的设计意图是测试考生对动词区分用法的掌握和运用这句话的意思是听必须在5号之前把要用的的资料备齐选项分别对应：扩展，招待，备齐，出门35.目の＿＿＿範囲内で子供を自由に遊ばせたいA届く B足りる C込める D知らせる答案为A该题的设计意图是测试考生对动词区分用法的掌握和运用这句话的意思是想让孩子们在我们目之所及的范围内自由玩耍选项分别对应：到达，足够，包含，通知36.＿＿＿と、もう夜の11時だったA気にする B気に入る C気がつく D気をつける答案为C该题的设计意图是测试考生对与気相关的惯用词组区分用法的掌握和运用四个选项都是与気相关的惯用词组，意思分别对应：介意，中意，注意到，小心中文意思是：当我注意到的时候，都已经晚上11点了37.手術が＿＿＿に終わって、安心したA無駄 B無事 C無理 D無料答案为B该题的设计意图是测试考生对形容词区分用法的掌握和运用这句话的意思是手术平安无事地完成了，我就安心了选项分别对应：白费功夫，平安无事，无理地，免费地。
38.風が＿＿＿から、セーターを着て行きなさいA寒い B暑い C冷たい D暖かい答案为C该题的设计意图是测试考生对形容词区分用法的掌握和运用这句话的意思是风吹的人有点冷，请穿上毛衣再出去吧混淆项在A和C之间，寒い 表示气温低于限度的温度的样子，略有贬义多用于因气温低全身感到冷的场合，也用于身体一部分感到冷此外，“寒い”所表示的气温多为适温以下，暗示温度低的不好状态还有“冷清，毛骨悚然”等意思 冷たい 是关于温度的最基本的形容词之一（与“あつい”“あたたかい”相对）多指触觉上的温度低但气温低只能用“さむい”冷たい”本身对褒贬具有中立的意义还有“冷酷”“没有爱心”等意思39.「実は希望していたチームに参加させて＿＿＿ことになったんです」「そうなんですかよかったですね」Aやる Bもらう Cあげる D差し上げる答案为B该题的设计意图是测试考生对表示授受关系的补助动词的区分使用这句话的意思是--（我承蒙了别人）让我参加了想参加的团队是吗？那可太好了选项A,C,D都是自己给别人，排除40.入社したばかりの頃は、鈴木さんがいつも丁寧に教えて＿＿＿ましたAくれ Bあげ Cもらい Dいただき答案为A该题的设计意图是测试考生对表示授受关系的补助动词的区分使用。
四个选项中的B一般是自己给别人，C,D一般是自己请别人，这里的主语是鈴木さん，所以应该选择くれ 41.自分で作った曲を大勢の方に聞いて＿＿＿、たいへんうれしく思っておりますAくれて Bさしあげて Cくださいまして Dいただきまして答案为D该题的设计意图是测试考生对表示授受关系的补助动词的区分使用四个选项中的B是あげ 的谦逊与语，一般是自己给别人，A,C一般是别人给我做，这句话的意思是：承蒙了这么多的人听了我作的曲子，觉得非常高兴大勢の方使用了敬语说法，所以把もらい变成了谦逊的说法いただき42.この度、先生にいろいろご心配を＿＿＿、申し訳ございませんでしたAごかけして Bおかけして Cごかけになって Dおかけになって答案为B该题的设计意图是测试考生对日语敬语用法的掌握和运用这是学生在对老师说，汉语意思是：这次我让老师担心了，真是非常抱歉心配をかける是一个固定词组：让……担心这是我的动作，所以用谦逊语43.もう＿＿＿かもう少しゆっくりしてくださいよA帰る Bお帰りです Cお帰りします Dお帰りくださる答案为B该题的设计意图是测试考生对日语敬语用法的掌握和运用这句话的意思是：您要回去了吗？请慢行。
回去这个动作是别人的，所以要对别人表示敬意，使用尊他语44.「おはようございます」「あ、おはようございますお出かけですか」「ええ、＿＿＿」Aただいま Bおかえりなさい Cちょっとそこまで Dいってらっしゃい答案为C该题的设计意图是测试考生在信息交流中对信息的准确运用发话者说，您要出门吗？回答说，哎，是的到那里去一下剩下的三个选项分别对应：我回来了，您回来了，您走好45.「まだその小説よんでるの？」「＿＿＿500ページもあるんだもの」Aしかし Bだって Cただし Dだけど答案为B该题的设计意图是测试考生对副词用法的掌握和运用这句话的意思是：--还在读那本小说？--嗯，还剩500页Aしかし，Dだけど意思一样，表示转折Bだって表示声明理由例：--どうして外で遊ばないの？--だって寒いんだもん①对对方的言行进行反驳大多用在主张自己的正确性时使用）②对之前说的话进行理由的说明「なぜかというと」Cただし就是对前文的补充说明，有可能会有例外46.彼は両親＿＿＿日本各地で生活した経験があるAにつれて Bとともに Cに加えて Dをもとに答案为B该题的设计意图是测试考生对惯用句型とともに用法的掌握和运用。