第一单元林中的鸟声

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1、第一单元 林中的鸟声第一课时教学内容 歌曲小鸟请到这里来第一乐段；环境保护与小鸟的关系。 教学目标 1、能唱准歌曲小鸟请到这里来的乐谱。 2、通过学习，渗透中华人民共和国环境保护法的相关内容，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。 教学重点、难点 重点：唱好乐谱。 难点：乐谱中节奏的准确掌握。 教学流程 一、组织教学 二、新授课 1、导入新课 我们只有一个地球，毁坏地球就等于伤害我们自己，我们小朋友从小就应该知道保护地球，保护我们的教员，让小鸟歌唱。今天我们要学的歌曲就是小鸟，请到这里来 2、听录音 第一遍：请学生边听边打好拍子。 第二遍：听辨出那些乐句相同。 3、学唱歌谱 先请学生通过听、看

2、找出相同的乐句并进行比较。 生：第一句和第二句以及第五句相似；第三句中的两小句也相似。 指导学生认音名、唱旋律：先跟琴认唱音名。 再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。 完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。 齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。 巩固乐谱：分组进行接口唱， 学生两人自由唱 有感情的演唱注意跳音记号 教学评价 1学生参与讨论的热情及参与率。 2学生演唱歌曲第一乐段时的感情是否投入，声音是否整齐。 3学生学唱歌谱时的积极程度。 第二课时教学内容 1学习演唱歌曲小鸟请到这里来第二乐段合唱部分。 2。欣赏童声合唱林中的鸟声 。 3节奏创造。 教学目标 1初步学

3、会小鸟请到这里来的合唱部分。 2能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。 3能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。 教学过程 1。导入 复习歌曲小鸟请到这里来 。 2学习合唱部分 （1） 听录音 （2） 学唱第二声部。 （3） 两声部的配合。 3欣赏林中的小鸟 这首歌曲与我们学唱的小鸟请到这里来是同一题材的作品，但风格却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。 欣赏音乐林中的小鸟 4节奏创造 教学评价 1学唱小鸟请到这里来合唱部分的学习进程。 2学生在欣赏童声合唱时的专心和领悟程度。 3节奏创造的参与和创造的新意。 第三课时教学内容 欣赏乐曲百鸟朝凤 教学目标 1

4、、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。 2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 教学重点： 了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。 教学过程 一组织教学 揭示课题， 哼唱主题音乐，引导学生思考： （1）鸟类的大王？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。 （2） “朝”意指什么？ “朝”指朝拜之意 （3） “百”是什么意思？ “百”是虚指，表示多的意思。 （4）还可以起其他名字吗？千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。 （5）哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。 分段聆听乐曲 1.引导学生思考：我仿佛听到，我仿佛

5、看到。 2.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。 1.引子：用语言叙述。 2.主题。 3.模拟各种鸟的叫声。 4.小组活动。 5.小组汇报。 学生对音乐的感受进行二次创作。 小组活动、总结 1、你知道多少鸟的名字？ 2、鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？ 3、总结。 (1)学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？） 。 (2.)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？ 渗透中华人民共和国环境保护法的相关内容，激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。 教学评价 1、学生演唱小鸟请到这里来是否做到声情并茂，二声部合唱时声音是否和谐。 2、学生对乐曲百鸟朝凤表现出来的兴趣和热情。 第二单元 绿

6、水江南第一课时教学内容 学习歌曲少先队员采茶歌 。 教学目标 能积极主动的学习歌曲少先队员采茶歌 。 教学过程 1导入 采用谈话法导入到歌曲，使学生产生学习兴趣。 2初听歌曲 3学生自己学习歌曲谱子。 4注意歌曲旋律里的休止符的演唱。 5介绍采茶时的场景。 6学生熟悉歌词。 7自己填词。 8巩固练习。 教学评价 1学生学习是是否积极主动。 2学生的参与程度与参与率。 3能否顺利的学习歌曲。 第二课时教学内容 1、复习歌曲少先队员采茶歌 。 2、创编采茶的舞蹈动作。 教学目标 1、能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌 。 2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 教学过程 （

7、一）复习歌曲 1、注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。 2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。 3、注意第三小节附点四分音符的时值。 4、第二乐段第一句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。 5、最后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声即分开又连贯，寄托着少年队员热爱茶山的情感。 6、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。 （二）欣赏有关采茶的音乐作品 1、合奏采茶扑蝶 。 2、广西民歌采茶歌 。 （三）创编采茶的舞蹈动作（见相关参考资料） 教学评价 1、是否能用纯净、甜

8、美的声音演唱少先队员采茶歌 。 2、能否积极参与舞蹈动作的创编。 第三课时教学内容 1、欣赏童声合唱西湖春晓 。 2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。 教学目标 1、随音乐的节拍轻轻晃动身体 2、感受合唱的声音效果。 3、了解赞美西湖诗歌，如苏轼的饮湖上初晴后雨 、杨万里的晓出净慈寺送林子方等。 教学过程 （一）了解西湖的美景 1、简要介绍有关西湖的传说。 2、由学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。 （二）欣赏歌曲西湖春晓 1、第一遍：听一听歌中唱了什么？ 2、在歌曲的背景音乐中朗读歌词。 3、第二遍：随音乐的节拍轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的旋律。 4、第三遍：歌曲是齐唱还是合唱？感

9、受合唱的声音效果。 （三）补充欣赏描述写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲 1、朗读苏轼的诗饮湖上初晴后雨：“水光潋滟晴方好、山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡壮浓抹总相宜。 ” 2、朗诵杨万里的诗晓出净慈寺送林子方：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 教学评价 1、是否听出歌曲是合唱的演唱形式。 2、能否正确地随音乐的韵律轻轻晃动身体。 3、是否能说出一种与西湖有关的文化知识。第四课时教学内容： 了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学目标： 1、 感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。2、 分辨江南好的乐曲结构。 3、 知识拓展,了解与江南相

10、关的音乐和文化艺术作品。 教学过程： 一、 导入 1、师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都）今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？（生：在我国的南方、有水乡之称） 2、师：你知道江南的历史么？（生： 江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用” ，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心） 4、师：大家还知道哪些关于江南的风情？（生：江南的特产：江南的

11、物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白” ，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。 ） （生：江南的文化艺术：江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派） 二、 欣赏： 1、 师：现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？ a) 初听江南好 b) 师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀） c) 师：刚才我们欣赏的乐曲是江南好 。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之

12、一欢乐歌改编而成。旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲江南好感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几部分？ d) 复听音乐（生：乐曲分为两部分，第一部分优美、第二部分欢快） 2、 分段复听 a） 师：同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？ b） 生：潺潺的流水、幽静的小巷。 c） 生：悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。 d） 师：为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷？ e） 生：速度：中速、稍慢。情绪优美（教师进行评价） f） 师：欣赏完美丽的

13、江南景色，不同的美景又印入我们的眼帘。 g） 生：细听第二段（师：下面这一段乐曲又表现了什么？） h） 生：水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬（速度是快的、情绪是欢快的） 一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排顺序。 j） 生：做练习（教师进行巡视，并且进行指导。 ） 3、 完整欣赏乐曲江南好 师： 听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器（出示竹笛，让学生观察并说出：竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。并由同学进行吹奏展示

14、） 谈一谈：对江南建筑的感受。 （2） 苏州园林 苏州是中国著名的园林城，苏州园林历史之悠久，数量之多，造园艺术之高是首屈一指的。苏州园林是浓缩的自然景观，寻求反璞归真，悠闲养性的氛围，折射出深厚的文化底蕴，山水花木，亭台楼榭，粉墙黛瓦，栗柱灰砖构成了苏州园林的基调。 说一说：身边的园林景色。 3、唱江南 4、舞江南 演一演：模仿舞蹈动作 5、画江南 四、课堂小结 今天我们感受了江南的美景，其实还有许多我们没有了解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们能够更多的感受江南。(放乐曲江南好出教室。 教学评价 1能否分辨乐曲第二部分的结构。 2能否初步干支竹笛清脆明亮的音色。 3能否说出对

15、音乐的感受。 4能否背诵白居易的忆江南 。 第三单元 五十六朵花第一课时教学内容 学习歌曲唱山歌 教学目的： 1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩” 。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重点： 优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 教学难点： 歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备： 录音机、卡片（节奏火车、歌圩） 、视唱卡片。 教学过程： 一、组织教学： 教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。 二、创设情境，了解故事，激发情趣： 师：俗话说

16、， “桂林山水甲天下” 。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？ 生：对。 师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？ 生：刘三姐。 师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。 师：这要从故事的开头说起： 广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀