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1、EPD2003 学年工作总结- 1 -EPD 项目工作总结市二初级中学 崔 鹏我校秉承并贯彻“科研兴校”的理念，经过几年的发展，学校工作跃升进了新层次，形成了良好的科研氛围，成长起一支科研型的教师队伍。 初中走班制的研究获得上海市教育科研成果一等奖，区级重点课题初中探究型课程建设正进入结题的关键阶段，在科技教育、艺术教育和特殊教育等领域都硕果累累。在已有的研究和工作的基础上，我校于 2003 学年第一学期成为联合国教科文组织的 EPD（环境、人口、可持续发展教育）项目成员学校，在 EPD 教育基本理念与实验原则的指导下，开始了新型环境教育活动模式的实践研究。校领导对此项研究极为重视，成立了以校
2、长为首的“绿色教育领导小组” ，策划安排环保教育活动，统筹协调各方工作。一、校园主题创意活动（一） “争做环保卫士，创建快乐中队”主题月活动2003 学年第一学期，我校积极响应徐汇区创建“国家级环境保护模范城区”的号召，在师生中宣传市区两级的“新一轮环保三年行动计划”并落实到行动中。第二学期开学之初，科研室、大队部就联合投入了以“争做环保卫士，创建快乐中队”为主题的绿色教育系列活动的准备工作，设计项目活动方案，建立评价体系。请来了区青少年活动中心的环境教育教师叶红老师，给全校师生上了一堂生动活泼、声情并茂的环保课，由此绿色主题月活动正式启动。在一次升旗仪式上，政教处和科研室的老师为从各中队选出
3、的 19 位绿色大使颁发了标志，动员每一名少先队员加入到“寻绿、爱绿、种绿、护绿、赏绿”的校园行动中，树立绿色理念，倡导绿色文明，以绿养德，以绿促智，以绿怡情，号召人人都做“绿色志愿者” ，人人都为创建绿色校园尽心尽力。各中队同学热烈响应、热情参与，班班都营造一角作为“寻绿园” ，宣传节水，号召避免用一次性餐具，进行废电池回收，在校园内掀起了“我爱绿色”的高潮。在数支小队中，初中三年级的“扬扬” 小队坚持了四年深入社区开展献爱心、环保实践活动，表现突出，被评为上海市环保小队。（二）六五环境日主题活动EPD2003 学年工作总结- 2 -6 月 5 日是世界环境日，2004 年环境日的主题是“海
4、洋存亡，匹夫有责” ，我校 EPD 项目课题组围绕以下主题：海洋、绿色生活、节水、节能、节电，筹备开展了内涵丰富、形式多样的环保主题活动：“绿色生活行动”双语演讲比赛预选赛、 “汇中杯”环保故事比赛选拔赛、 “节水节能节电”主题的警示画漫画比赛、 “节水节能节电”的金点子创意比赛、 “环保知多少？”知识竞赛、环保童话剧展演等等。通过各种比赛，教育学生把环境保护贯穿在日常的生活和行动中，鼓励学生关注大自然中的环境问题，以培养青少年的环境意识和良好的社会责任感，提高广大学生的综合素质。全校同学融入其中，乐在其中，受到了教育，学会了环保。校园更加赏心悦目，师生的心灵更加纯洁高尚。这次的主题活动是卓有
5、成效的，我校获得了徐汇区青少年活动中心颁发的六五世界环境日活动“优秀组织奖” ，并有两名同学在区级系列比赛中分别获得二等奖和三等奖。（三） “创作环保报纸，宣传节电节能”主题活动2004 学年第一学期开展了全校性的“创作环保报纸，宣传节电节能”主题活动。各班级在环保大使和科技委员的带动下，热情参与，积极创作，最后收到电脑制作或手写绘制共计 18 份作品。这些作品较好的实现了内容上科学与人文的结合，色彩舒适，版面丰富，图文并茂。优秀作品参加徐汇区第八届“五九锦旗杯”环保小报竞赛获得一等奖和二等奖各一名。（四） “我爱我校，绿色同行”科技节2004 年 12 月中旬我校隆重推出了“我爱我校，绿色同
6、行”为主题的科技节，设计了包含有“基本项目” 、 “必选项目” 、 “创意项目” 、 “自荐项目”四个大项的丰富菜单，供同学们选择。最后评选出了“环保明星”和“绿色班级” ，成为学校 EPD 教育的新标志。（五）承办区级环保歌曲演唱大奖赛2005 年 4 月 23 日，我校承办了区级科技杯赛：以“绿色音符轻松愉快唱环保”为主题的环保歌曲演唱大奖赛，这次大奖赛成功地使环境教育与艺术教育实现了内容与形式的和谐统一，使科技活动在表现形式上富有了观赏性。来自区内 34 所中小幼单位的近 260 名选手以独唱、小合唱、表演唱、组合等形式一展歌喉，争唱环保。演唱大奖赛的一个显著特点是演唱曲目的词或曲是各E
7、PD2003 学年工作总结- 3 -校原创的，其目的是以此进一步增强大家的环保意识。我校精心组织，认真准备，活动的顺利进行、圆满结束受到主办单位和参赛各校的广泛好评。（六）社团化的科研活动培养学生的研究性学力是素质教育的育人目标，结合初中探究型课程建设课题的研究，我校组织部分同学开展了学生社团形式的环保科研活动。2004 年暑期，依托徐汇区青少年活动中心，组织部分初一优秀学生到崇明进行了两天的科普实践活动崇明岛二日生态游夏令营，重点考察了东平国家森林公园和前卫村湿地。2004 年 11 月，组织部分学生参观了由上海植物园主办、汇丰银行和植物园保护国际全资赞助的上海的城市绿化及上海植物园在其中的
8、作用展览活动，使中学生了解了上海城市绿化的现状和上海植物园在城市绿化中的作用，并积极参与到城市绿化中来。在科技老师的引导下，同学们在玩中、在做中、在想中、在用中学会了一些科学探究的基本方法，增强了创新意识和环保意识，培养了良好的思想道德品质和高尚的人格，并在美好的环境中陶冶了情操。二、课程化的环境教育课程我校不仅重视独立型的环保实践活动，还将环境教育渗透到学科教育中，语文、英语、化学、生物、地理、计算机等学科都积极寻找环境教育的切入点，在课堂上引导学生从不同的角度审视和理解环境，探索解决身边的环境问题。例如初中三年级的化学学科，以温室效应、酸雨为主题在学生中开展了“世界环境问题”的大讨论；初中
9、二年级信息技术学科，以“环境、人口、可持续发展”为主题进行了多姿多彩的网页设计。同时，环境教育也有利地拓宽了各学科探究性学习的渠道。我校的 EPD 教育是卓有成效的，可持续发展的意念已在师生心中扎根。蒋绮燕同学的科学幻想画会自动清洁的大楼获得 2004 年全国科技创新大赛一等奖。学校的环保教育已被评为徐汇区科技特色项目。在校领导的指导下，科研室 EPD 项目负责老师积极征询专家意见，在领导和专家的专业引领下，已逐步建立起环境教育的信息资源库。我校将在 EPD 项目先进理念的引领下，持续连贯地把 EPD 教育进行下去，提高青少年的人文素养和科技素养，促进学生的全面发展，踏踏实实地实现素质教育。EPD2003 学年工作总结- 4 -2005-5-25
