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1、 农村幼儿园该如何关注留守幼儿的教育?我国有近 1.5 亿的农民在外务工，打工者的数量还在以每年超过 500 万的速度增长，“留守儿童”人数在 1000 万左右， “留守儿童”的教育问题已成为当今一个严重的社会问题。而解决这个问题，需要家庭、学校、政府和社会等多方面的协调合作，共同构筑起一整套完备的社会化服务体系。作为幼儿园，我们能做的就是设身处地地为孩子着想，给孩子一个良好的教育环境。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子” 。我的幼儿园紧靠县城，但我没有招收县城的孩子，我的招生对象就只是周边的农村孩子。因为我是在农村长大的，我对农村有着浓厚的感情，我希望通过我的努
2、力能够为农村的孩子创造一个美好的童年。我园有 80%的留守孩子。父母常年不在家，孩子由爷爷奶奶或是外公外婆照看着。老年人不光要照顾孩子的衣食住行，他们还得在田地里干活。也许是太过劳累，无法顾及孩子的教育；也许是大字不识，无法教育孩子；也许是太过宠爱，不愿严格要求孩子。于是留守的农村孩子出现了这样那样的问题：问题一：没有卫生意识。新生来园时，我会发现他们有许多不好的习惯：比如饭前不洗手；比如垃圾随地乱扔；比如放着好好的洗手间不用，而是随地大小便、 、 、 、 、我们需要花很多的时间对她们的行为进行教导和纠正。问题二：没有良好的饮食习惯。即使是那些在幼儿园能够吃两碗饭的孩子，当在家时， 也是偏食或
3、是挑食的。 问题三：胆小怕事，不善表达。有一位母亲在与我上网聊天时说我们幼儿园不注重教学，我询问其原因，她说她的孩子在我园读了两个学期不会数 1 至 10。第二天我把孩子拉过来让她数数，孩子很流利地从 1 数到了 13。于是我让老师打电话与家长沟通一下，接电话的是爷爷，他说：“老师，她妈妈常年不在家，孩子都怕她，在她面前孩子不敢数的。 ”原来我们的孩子不是不会，而是缺乏表达的勇气和能力。亲人面前尚且如此，外人面前自然更加胆怯。问题四：缺乏体育锻炼，身体素质差。老年人只会关注：我的孙子会认多少字了？会写多少字了？会算多少内的加减了？并以此来衡量一个幼儿园的好坏。为了迎合家长的这种心理，农村的幼儿
4、园会以知识的传授为主要目的，每天把孩子关在教室读书、识字、写字。缺乏户外活动的结果导致抵抗能力下降和反应迟钝。孩子的问题还有许多，就不一一列举。面对孩子的种种问题，幼儿园应该采取怎样的解决措施？什么样的教育才是孩子最需要的？为此我组织全园教师进行了多次讨论，并到长沙、衡阳、郴州参观了几所优秀的幼儿园，与他们的园长和老师进行了交流。这让我看到了农村幼儿园的症结所在：一味地为了吸引生源，以知识传授来满足家长对孩子的期盼，而忽略了孩子心智的培养。幼儿园教育指导纲要中有明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富
5、有个性的发展。我想每个农村幼儿园的承办人都应该清楚：幼儿园教育本来就应该寓教于乐，让幼儿在游戏、玩耍中获得知识。当然，改变农村幼儿园的“小学化”倾向教学，转变观念，把课程从狭隘的课堂教学扩大到日常生活的每一个环境环节中去。光是园长思想的转变还远远不够，我们还得把这种理念灌输给老师和家长，让老师去执行，让家长来接受。本学期开学之初，我组织了园内老师培训，推翻了我们坚持了五年的作息时间模式，对原有的“一日活动安排”进行了重新设计，并针对孩子出现的问题采取了必要的改革措施。 措施一：增加谈话环节1、在“一日流程”中开设出一个谈话环节，谈话的主题由各班主任自己定。比如小班在刚开学前两周可以是：“上幼儿
6、园我不哭” “不挑食” “讲卫生” “我要自己走！”等。中班可以是：“怎样做一个爱干净的小朋友” “我会穿衣和鞋子” “我爱我的幼儿园”等。大班可以是：“如何帮助同伴” “我长大了！” “不做调皮的小怪兽”等等。2、各班级针对班内突发的状况组织讨论，或是在发现个别孩子的不良行为时的一个随机探讨。即时指出，予以纠正。不管组织的“谈话主题”是什么，我都要求老师不断鼓励孩子大胆发言。且始终围绕两个目标进行：一是开发孩子的语言能力，二是在行为习惯、道德品质方面对孩子提出要求。措施二：加强家园沟通家园沟通我认为包括两个方面的沟通：一个是与留守在家里的老人之间的沟通；一个是与在外打工父母的沟通。沟通的方式
7、有许多。1、电话访问。把孩子的在园生活、学习情况及时反应给老年人。让老年人时刻关注孩子的一举一动和身体状况。2、召开家长会。一步步从思想上改变老年人的想法，告诉他们正确的育儿常识和孩子在幼儿园应该学习什么？3、定期出版教育文摘报 。内容可以涵盖幼教资讯、家庭教育方式方法、家园共育、专题研究、理论探索、园本研究等等相关知识。 4、网络联系。考虑到有些老年人是不识字的，文字的东西他们无法看懂。这时候我们就需要与年轻的家长沟通了。开通园内 QQ、信息群、微博来进行交流，让他们了解孩子的近况，知道最新的幼教资讯，配合幼儿园各项工作的开展。当我们与老年人的沟通出现阻碍时，年轻的父母还可以充当一个桥梁，疏
8、通家园之间的关系。措施三：注重体育锻炼，以游戏带动教学1、本学期幼儿园添置了呼啦圈、篮球、跳绳等体育用品。老师也自制了部分体育游戏用品。2、把每天上午的 10 点至 11 点设为幼儿园“室外活动“时间，各班把孩子带出教室，组织丰富的户外活动。孩子身体强壮了，性格也随之开朗。3、鼓励老师把各项教学游戏化、教学方式多样化。摒弃“课桌”教学，大胆尝试把“语言” 、 “社会”等课程也拉到室外去上。4、 以“室外活动”为主题展开公开课比赛。中班的肖老师组织了一堂健康课小兔子玩纸球获得了第一名，孩子们在课堂中玩得很开心。看着那一张张纯真的笑脸，你会由衷地发现，什么才是孩子需要的。通过对以上各方面工作的落实
9、，我们取得了一定成效。每天，都能够看到孩子在室外活动的快乐身影；孩子来园时会主动与老师问好，懂得了礼貌和交流；会主动地与同伴讨论事情，与老师诉说所见所闻。我想幼儿园的教学是要立足现在，着眼于未来的。未来需要什么样的人才，我们今天就该教育孩子什么。如果一个小学一年级老师对我们说：“孩子在幼儿园学了不少知识，我们教起来很轻松。 ”这不足为荣！如果一个中学老师对我们说：“凡是上过幼儿园的孩子都懂得如何去学习，生活自理能力强，轻松自如地就掌握了全部课程。 ”这时我们就可以为我们的教育所起到的作用而感到自豪了。 作为一名幼教工作者，如果我们都能以幼教发展为已任，为幼教改革而尽心尽力，那么我们的幼儿教育事业一定会有一个崭新的面貌。当然，幼儿园的教学是一个不断尝试、不断创新的过程，在开展的过程当中我们会面对许多的问题，比如老师对改革方式方法的把握还不准备和熟练，比如家长会有些不认可，比如、 、 、 、 、 、即使这样，我们仍要不懈努力！我相信，只要用心就一定会有成效。我们这个团队将会为留守的孩子创造出一片属于他们的快乐天地的。
