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1、课内阅读专项训练（1）小麻雀普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（do）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dn）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过 她好像一点儿也不在乎 蹲在普季克身边 啄啄他的后脑勺 欢天喜地地问
2、 怎么样 怎么样 1、画出麻雀妈妈的动作，并写出能从中看出什么？ 2、从划横线的词语中你能看出什么？ 3、给缺标点的地方填上标点。普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”“嗯，没什么！”普季克说（ ）总得（d de di）一样一样学嘛! ”大花猫蹲在地上，舔了舔爪（zho zhu）上麻雀妈妈的羽毛， 的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！”普季克终于会飞了，他感到十分高兴；
3、可看着妈妈那 的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。1、 用“”给加框的生字选择正确的读音。2、 在（ ）内加上合适的标点。3、 在“ ”上填入合适的叠词。4、 读划“ ”的句子，思考：这个句子表达了麻雀妈妈怎样的心情？可以看出妈妈是一个怎样的妈妈？ 5、 读最后一段，思考：为什么普季克感到“十分高兴”？又觉得“鼻子酸酸的”？ 6、本段话选自课文 ，作者是 （国名） 。课内阅读专项训练（2）“金奖章授予”使者清了清嗓子，大声宣布“乌鸦！”乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说您大概弄错了我（ ）不像黄莺和百灵那样会唱歌（ ）不像喜鹊那样会说好听的话（ ）不像老鹰
4、那样有力气我怎么可能得到奖章呢使者说“没错。你看，奖章上刻着地球的清道夫乌鸦。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献！“1.在里加上合适的标点。2.在文中括号里填上恰当的关联词。3.文中破折号的作用句（ ）句（ ）A解释说明 B.意思递进或转折 C.语言的中断或延长4.文中省略号的作用是（ ）A文中省略部分 B.语意含蓄，话没有说完 C.表示声音断断续续5.联系上下文理解词语意思。大吃一惊： 6.积累词语。干干净净（AABB） 7.把下面的句子换个说法。我怎么可能得到奖章呢？ 8.在文中
5、用“ “画出乌鸦得到金奖章原因的句子。9.“蔓“用音序查字法先查字母（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，他还有一个读音是（ ），组词是（ ）。课内阅读专项训练（3）此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。1.农夫和他的妻子为什么很为自己的儿子骄傲？ 2.文中的“这一切“都指的是什么？ 3.从文中划线句中，你明白了什么？ 课内阅读专项训练（7）海上日出天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了
6、一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。1、这两段主要写了什么内容？ 2、这两段是按照什么顺序记叙的？ 3、描绘出太阳升起来的过程。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见
7、它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。 这不是伟大的奇观么？1、前两段主要写了什么内容？ 2、画出表示颜色的词语。3、最后一句话有什么作用，表达了怎样的思想感情？ 4、在划横线的地方补充课文的内容。课内阅读专项训练（9）西风胡杨我站在这孑（ji）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼
8、睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中有无数声音回答：我们是胡杨！1、 划横线的句子运用了什么修辞方法，表达了怎样的思想感情？ 2、 最后一段有什么作用？ 3、 通过文中的“坚信”一词，你能感受到什么？ 课内阅读专项训练（12）狼牙山五壮士为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七坚八地躺着许多敌人的尸体。 1、 联系上下文理解下面词语。全神贯注：
