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1、类型小班中班大班体操类型模仿操为主，46节，四四拍或二八拍徒手操为主，学简单的轻器械操，78节，二八拍徒手操为主，学较难些的轻器械操，89节，二个或四个八拍排队与变换队形能力稍息、立正、看齐、齐步走、立定；一个跟一个走圆圈增加原地踏步、跑步走；听口令切断分队走增加向（左）右转、便步走、左右转弯走；听口令左右转弯分队走、螺旋走、开花走看图讲述中的选图主题明确、线索单一、角色不多、画面大、重点突出角色；1-2幅线索复杂、前后图有一定的联系从图中了解角色心理活动；不宜超过4幅主题鲜明、生动，图与图间有一定的衔接，提供想象空间，激发幼儿联想画面外的线索；不超过6幅文学活动中故事扩编、续编编构故事的结局
2、编构故事有趣情节、高潮部分编构完整故事文学活动中仿编诗歌散文原有画面基础上换词变换词句、系列词对原有结构进行部分变动歌唱活动曲调中音域的选择C1-a11-6C1-b11-7C1-C21-11歌唱活动曲调中结构的选择24个乐句总长度8小节左右68个乐句总长度1620小节韵律活动中舞蹈动作的学习小碎步、小跑步蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步进退步、溜冰步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步打击乐演奏活动乐器的选择铃鼓、串铃、沙球、圆弧响板、碰铃、大鼓木鱼、蛙鸣筒、钹、小锣、铃鼓摇奏法双响筒、三角铁、圆弧响板捏奏法、沙球的震奏法、小钹的擦奏法命题画中物体画的观察指导要点观察物体的大致轮廓外形、形成基
3、本的视觉印象不仅要求看到整体轮廓还要求看到物体的基本组成部分及形状、大小、结构、颜色等比较全面的细致的观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体的动态类型小班中班大班数概念1和许多；手口一致点数；5以内基数实际含义；知道多1少1关系；10以内相邻两数大小；10以内基数实际含义；10以内数的守恒；认读数；两数之间相邻关系；熟练感知10以内基数；区分10以内的单双数；掌握10以内相邻数；10以内数的组成（互换、互补关系）；书写数；三数之间相邻关系；几何形体圆形、正方形、三角形长方形、椭圆形；将正方形、圆形同椭圆形比较；球体、正方体、长方体、圆柱体；通过比较初步区分平面图形、立体图形；量的认识及分类大小
4、、长短；将大小、长短较明显物体按顺序排列分类；在一堆物体中找到最大、最小、最长、最短；粗细、厚薄、高矮；粗细、高矮按顺序排列分类；在一堆物体中找到最高、最粗、最细的；量的相对性；比较三个物体的大小、长短、粗细、宽窄；会运用自然测量比较物体的量；对大小长短粗细不太明显的物体进行分类按顺序排列；在生活中正确运用；空间上下、自身前后指出上下、前后活动方向时间早晨、白天、晚上、夜里今天、明天、昨天一周7天顺序天到六一年四季、十二个月及其顺序；认识时钟、整点半点排列模式ABAB、ABABAB填空、复制、扩展ABCABC、ABBABB、AABAAB、复制、扩展、创造出示ABBABB，知道核心单元ABB用不
5、同方式表现创造有规律模式排列10以内加减运算发展阶段3岁多加减法实物操作加减法表象阶段初步的抽象数的加减计算阶段美术欣赏活动方法的设计作品描述阶段视觉对象看到的东西你在画上看到什么？有谁？在干嘛？作品形式分析阶段（关键）造型、色彩、构图、对称、均衡、节奏、韵律变化画面上的房屋、树林往那些方面延伸？作品解释阶段探讨作品意义作品评价阶段判断价值你觉得这幅画美吗？为什么？你是否想把这幅画挂活动室内？启发创作阶段图片讲述中的启发提问描述性提问判断性提问推理性提问分析性提问有谁？是什么样子的？在做什么？是什么关系？什么时候？什么不一样？怎么样？在什么地方？可能在说什么？会想什么？为什么？怎么知道的？文学
6、活动中理解体验作品的三层次提问描述性提问思考性提问假设性提问第一遍后、了解故事大意故事名字是什么？有谁？第二遍后、理解故事主题、人物性格、心理特征为什么会动？什么样的松树？表演操作后、引发想象、创造、讨论如果你是*，你会*？如果、假设*讲述活动类型凭借物特点分为看图讲述实物讲述情境讲述音响讲述动画片讲述语言主要表达方式编码的方式叙事性讲述（顺序）描述性讲述（形象生动的词）说明性讲述（简单明了、特点来源）议论性讲述（我喜欢*、表达观点）听说游戏类型听音与发音、运用词汇、运用句型、练习描述、早期阅读游戏文学活动类型作品欣赏活动、作品表现活动、作品创编活动故事活动的组织欣赏故事表现故事复述故事全文复
7、述分段复述细节复述故事表演游戏整体表演型分段表演型角色表演型编构故事扩编续编转换编构独立完整编构人际交往类型亲子交往、同伴交往、师幼交往、与其他社会成员的交往科学观察法的分类个别物体的观察（小班）、比较性观察（中班）、长期系统性观察（大班）科学测量法的分类观察测量非正式量具测量（自然测量）正式量具测量歌唱活动内容歌曲、歌唱表演形式、歌唱的简单知识技能、嗓音保护的知识技能律动活动内容（律动、舞蹈、节奏活动）律动动作基本动作、模仿动作、舞蹈动作韵律活动的类型律动、舞蹈、歌表演、动作表演游戏韵律活动的表演形式韵律活动的简单知识技能打击乐演奏内容打击乐曲打击乐演奏的简单知识技能乐器、配器、指挥音乐欣赏
8、内容倾听周围环境的音响欣赏音乐作品音乐欣赏简单的知识技能音乐游戏分类歌舞游戏表演游戏听辨反应游戏歌唱材料的选择歌词（童趣、记忆、简单、多重复、动作表现）曲调（音域、节奏、旋律、结构、歌曲关系单纯）总体选择（纯真、思想、艺术性）韵律活动的材料选择动作（基本动作、模仿动作、舞蹈动作）音乐（节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象鲜明）道具（趣味、表现力、美感、想象联想）打击乐演奏材料的选择乐器音乐（小班：熟悉节奏简单结构短小、大班：两个两个以上乐段对比鲜明）配器方案音乐欣赏材料的选择音乐作品辅助材料动作材料语言材料视觉材料（图谱）音乐游戏活动的材料选择音乐的选择歌舞游戏（节奏鲜明、结构工整、动作表现）表演游戏（对比性强）听辨游戏（清晰、明确）情节角色的选择容易用音乐表现、幼儿熟悉喜爱的、教育潜力绘画活动的内容绘画工具材料绘画形式语言线条形状色彩构图（零乱式、并列式、散点式、遮挡式）手工制作内容手工工具、材料基本制作技法美术欣赏教育内容美术欣赏对象艺术作品自然景物周围环境中的美好事物基本知识技能美术绘画分类命题画（物体画、情节画）意愿画装饰画
