(完整版)高一语文必修1一单元测试题

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1、人教版第一册第一单元测试题 姜国栋 （本卷满分 120 分，测试时间 120 分钟） 一、基础知识（ 20 分，每题 4 分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音、字形错误最多的一项是（） A.寥廓 li o ku 沧 茫 c ng 橘 子洲头 j百舸 争流 g B.峥嵘 zh ng r ng 逶 迤 w i 浪遏 飞舟跫 音不响 qi ng C.漪沦 yl n 颓圮 q 星辉斑 斓 b n 别离苼 箫 sh ng D.漫溯 m n shu 佝 偻 g u 撑支长蒿 g o 坎坷 小路 k 2. 下列加点词语的解释，完全正确的一项是（） A.鹰击 长空：搏击，这里形容飞得矫健有力。 怅 寥廓：

2、这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。 携来 百侣曾游：来往。 B.挥斥 方遒：奔放。 指点 江山：这里是评论的意思。 粪土 当年万户侯：作动词用，使成为粪土。 C.漫 江碧透：随便。 浪遏 飞舟：阻止。 峥嵘 岁月：不平凡、不寻常。 D.踟蹰 ：心里迟疑，要走不走的样子。 隽永 ：（言语、诗文）意味深长。 山岚 ：山里的雾气。 3. 下列对有关诗句的解说，有误的一项是（） A.“万类霜天竞自由”是个总括性的句子，它突出了上文由“看”字引出的有关 景物自由自在生长的共同特征。 B.“也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花”，作者以“翡翠”“桃花”等 美好意象来表达对死水外美而内丑形象的极端厌

3、恶之情。 C.再别康桥的第一节和最后一节都反复使用了叠字，增加了诗歌的节奏感， 也使感情表达越来越沉重。 D.“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，表达了女子渴 望与男子有着平等的爱情关系，而不是作为依附者存在。 4. 下列选项中，完全符合填入横线处内容的一项是( ) 新诗诚然完成了旧传统的打破和新传统的建立，但，并不意 味着割断，而只能是，也就是推陈出新。， 也便没有可出之新。 A.打破或者叫决裂扬弃与吸收、批判与继承不推陈便不能出新而没有可推 之陈 B.决裂或者叫打破批判与继承、扬弃与吸收不推陈便没有可推之陈而没有 出新 C.打破或者叫决裂批判与继承、扬弃与吸收不推陈便没

4、有可推之陈而没有 出新 D.决裂或者叫打破扬弃与吸收、批判与继承不推陈便不能出新而没有可推 之陈 5. 下列文学常识的表述，有误的一项是（） A.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。词大致可分为三类：小令； 中调；长调。一般认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一 字以上为长调。 B.徐志摩，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人，现代诗人，“象征派”代表诗人。 著作有志摩的诗翡冷翠的一夜等，名作有再别康桥。 C.闻一多，新格律诗的代表诗人。他创作诗注重“三美”（音乐美、绘画美、建 筑美），死水就体现了他“三美”的主张。著有诗集红烛死水等。 D.普希金，俄罗斯民族的伟大诗人， 俄国

5、近代文学的奠基人， 俄罗斯文学语言的 创建者。代表作品主要有长篇诗体小说叶甫盖尼奥涅金，长诗茨冈及 小说上尉的女儿等。 二、阅读理解（ 45 分） 阅读一： 阅读下面两首诗歌，完成610 题。（每题 4 分，共 20 分） 废园闻一多 一只落魄的蜜蜂， 象个沿门托钵的病僧， 游到被秋雨踢倒了的 一堆烂纸似的鸡冠花上， 闻了一闻，马上飞走了。 啊！零落的悲哀哟！ 是蜂底悲哀？是花底悲哀？ 黄鹂徐志摩 一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密 像是春光，火焰，像是热情， 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见

6、了，没了 像是春光，火焰，像是热情。 6. 废园描绘了怎样一幅画面？有何特征？ 7.“是蜂底悲哀？是花底悲哀？”诗人并没有回答， 你认为到底是谁的悲哀呢？ 说明理由。 8.“废园”和“蜜蜂”各有何象征意义？请结合闻一多生活的时代背景加以阐说。 9. 徐志摩笔下的黄鹂有何象征意义？请具体分析。 10. 两首诗中蜜蜂和鸟的形象，有何不同之处？ 阅读二： 阅读下面的文字，完成1115 题。（每题 5 分，共 25 分） 论毛泽东诗词的认识价值与教育功能（节选）邓翠菊 中国传统的“诗言志” 、 “诗教化”等观念，渗透到毛泽东的诗词艺术之中， 转化成了毛泽东诗词的审美特征：诗教人生。毛泽东诗词以其崇高的

7、美学品格和 丰富的哲理内涵产生美感和力量， 对人的意志培养和人格塑造， 具有独特的功能。 毛泽东的诗词，无论写景、咏物，或是抒情、喻理，都为言志。这个“志”， 在毛泽东诗词当中， 首先表现为充盈其间的远大理想和崇高抱负，使毛泽东诗词 有着真切、 生动、壮丽的理想启示录和理想感召力。毛泽东是中国大地上生长出 来的与中国人民血肉相连的领袖，他同许多革命先驱一样， 经历了一个由爱国主 义者、民主主义者成长为共产主义者的思想发展过程。他之所以能完成世界观的 彻底转变， 一方面是时代与环境对他的影响和造就，另一方面， 是因为他从小就 树立了远大的理想和抱负，并能随着时代的发展而不断变化自己的理想。早年，

8、 毛泽东改诗立志，发出了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的宏愿。在七 古送纵宇一郎东行中，毛泽东用有驾驶宇宙之力的鲲鹏自喻，以睥睨千古的 口气表达了自己积极人世、搏击人生，去创造一番大事业的热情和渴望。“怅寥 廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”时代的召唤激起了毛泽东强烈的社会责任感，驱 动着他去主宰历史的命运， 去拯救多灾多难的民族。 毛泽东诗词中充满了打破不 平世界、建立新秩序的抱负和追求。念奴娇昆仑一词，在毛泽东那举重若 轻，玩昆仑于股掌之间的豪迈气慨中，奔腾着他藐视古今的远大抱负和改天换地 的雄心壮志。 毛泽东诗词中的主人公永远不会倾倒在强者面前承认自己的渺小，而是以坚 韧不拔的意志和勇气对

9、强者进行反抗和超越。大革命失败后的井冈山岁月， 面对 风云变幻的北伐局势，毛泽东立志“唤起工农千百万，同心干”。在艰苦卓绝的 长征岁月里， 在变幻莫测凶险异常的行军途中，毛泽东在马背上哼出了最壮美的 诗篇，这里有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的坚强意志，有“不到长城 非好汉”的坚定信念，也有“奔腾急，万马战犹酣”的壮阔气势，还有“更喜岷 山千里雪，三军过后尽开颜”的胜利喜悦。 毛泽东的诗词蕴含着丰富的哲理内涵，它形象地揭示出许多宇宙和人生的根 本原理，闪烁着深刻的理性光芒，如“世上无难事，只要肯登攀”，“子在川上 曰：逝者如斯夫”，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”等诗句，把逻辑思维与形 象思

10、维相结合， 使诗情与哲理融为一体， 撼人心魄， 成为鼓舞人们的意志的警句 格言。毛泽东诗词既表现了毛泽东坚强的意志品质，也反映出中国共产党人不屈 不挠的奋斗精神。 这崇高的精神是中华民族的巨大财富，它产生的意志之力、 道 德之力，正是审美教育与道德教化的最佳契合。 毛泽东诗词是体现中国多元文化价值的艺术复合体。共产主义的宏伟理想和 爱国主义的崇高情操， 无产阶级的博大胸襟和高尚伟大的人格，辩证唯物主义世 界观指引下的雄辩远视和革命理想烛照的乐观主义，强烈丰富的情感和表露方式 的脱俗，天才的智慧和高度的教养， 出类拔萃的思维能力和鲜明突出的个性 交融一体，创造了毛泽东诗词独具的诗风， 也使毛泽东

11、诗词具有震撼人心的人格 力量。它的审美教育功效， “能使昏睡者惊醒；浑噩者聪慧；冷漠者燃烧；狭隘 者博大；轻贱者深沉；软弱者坚强；游戏者庄重。毛泽东的人品和诗品，拥有一 份民族人格建设的价值”。毛泽东诗词是一座巍峨的艺术丰碑，人们吟诵它时， 那种崇高的审美感受便会油然而生，那种对于巨大力量的崇敬， 对于独步时代的 先进思想、意志和高尚情操的向往，强烈地激荡、震撼着读者的心旌。这种崇高 的审美感受所表现出来的艺术的道德感染、陶冶力是强烈而巨大的， 鲜明地体现 了毛泽东诗词的审美认识价值和教育功能。 11. 阅读文章第一段，“诗教人生”有什么含义？ 12. “诗言志”，毛泽东诗词的“志”体现在哪些

12、方面。请分条加以概括。 13. 作者在第四段列举“世上无难事，只要肯登攀”等诗句，用意是什么？ 14.你怎样理解“毛泽东诗词是一座巍峨的艺术丰碑”的评价？ 15.用自己的语言写出毛泽东诗词有哪些教育功能。 三、语言表达（ 15 分） 16. 为下面的一段新闻拟写标题。（不超过15 字，4 分） 新华网巴黎 6 月 26日电（记者李学梅）从明年起，全世界约13亿网民 将有机会使用普通单词、产品商标、人名、城市名或者公司名等，自由创建个性 化域名。对国际互联网名称和编号分配公司（ICANN ）26 日在巴黎年会上作出 的这一决定， 人们意见不一： 支持者认为这能使人们在网络上展示个性，并推动 互联

13、网发展；反对者认为此举只为谋利，会引起互联网运行的混乱。 17. 假如你是 2008 年感动中国的颁奖人，请为获奖者龚天秀写段颁奖词。要求： 写清获奖者的主要事迹和获奖理由，不少于100 字。（ 6 分） 汶川大地震中， 龚天秀的爱人王怀俊为了救她死在废墟里，为了完成丈夫的 遗愿，也为了照顾自己唯一的儿子王涛，龚天秀用砖头和剪刀弄断自己被压的无 法动弹的右腿， 喝自己的血求生， 终于等到了救援人员的到来，最终她凭借自己 的毅力，赢得了生命，更赢得了尊重。 18.下面一段文字，有五处语病或标点符号误用现象，请找出并改正。（5 分） 亲爱的朋友们， 你们的工作绝不是徒劳的。 你们不声不响地为我们所

14、做 过的一切，我们牢牢地都记在心上。道路可能很长，困难仍然不少，因此光明 永远在前面照耀。 我们回国已将近七十多天， 代表团成员分居三个省市， 今天 我还接到诗人的来信，他说： “想起在法国的那十八天，意味还是很长，许多美 好的回忆是不会忘记的” 。 诗人可能把他火热的感情写成动人的诗篇。我呢？ 这几篇随笔只是向法国朋友的普通问候。倘使问起我这次访问的最大收获，我 的回答便是：让我也把这余生献给人民友谊的事业！ 四、写作（ 40分） 19.阅读下面的材料，根据要求作文。 有这样一则希腊神话，阿波罗爱上了西比尔，并且告诉她，不管多少年，只 要她手里有尘土，她就能活下去。随着时光流逝，西比尔日渐憔悴，终成空躯， 却依然求死不得。孩子们问吊在瓶中的西比尔：“你要什么？”她回答说： “我 要死。” 要求：全面理解材料， 但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文； 自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。