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1、扁鹊治病,故事二则,人教版部编版四年级语文上册,授课老师：xx,人物介绍,扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家。他创造了望闻问切的四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。 扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,1.借助拼音把课文读通、读准确，画出不懂的词语。,2.快速读课文，想想课文讲了一个什么故事？,本课目标,课文写了扁鹊_次帮蔡桓侯指出病因，劝他_。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由_，到_，耽误了病情，小病酿成了大病，最后_。,三,赶快医治,不相信,不理睬,病死
2、了,整体感知,扁 鹊 拜见 理睬 热敷 蔡 桓 侯,bin,qu,bi,ci,tn,j,f,f,ci,hun,hu,su,无能为力 深入骨髓,几剂 肠胃 汤药 皮肤 浑身疼痛,字词乐园,1.对别人的言行给以注意并表示态度。（ ）,写出解释对应的词语：,理睬,2.指对某事没有力量来完成。（ ）,无能为力,3.拜访；会见。（ ）,拜见,4.形容达到极深极重的程度。（ ）,深入骨髓,词语释义,2.找出描写时间的句子。,1.扁鹊三次拜见蔡桓公想为他治病，结果如何？请按表格的形式写出来。,课文精讲,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,病发：
3、皮肤能够治疗,扁鹊初见蔡桓侯,时间：有一天,课文精讲,过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”,蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。,时间:过了十天,扁鹊二见蔡桓侯,病发：皮肉可以治,课文精讲,十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,时间：十天后,扁鹊三见蔡桓侯,病发：肠胃还能治,课文精讲,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。,五六天之后，蔡桓侯浑身疼痛不久，蔡桓侯病死了。,时间：又过了十天,拒绝治疗的结果：,病发：骨髓等死,课文精讲,有一天,皮肤上有点小病,热敷,认为自己没病,过了
4、十天,病在皮肉之间,扎针,很不高兴,十天后,病在肠胃,服汤药,非常不高兴,又过了十天,病已深入骨髓,只能等死,浑身疼痛,站了一会儿（ ）（ ） （ ）最后跑到秦国去了。,扁鹊拜见蔡桓侯时的神色、动作变化是怎样的？,又退了出去,连忙退了出去,掉头跑了,课文精讲,扁鹊拜见蔡桓侯时，找出蔡桓侯相关语言、神态描写的句子。,对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，才容易显示自己的高明!” （ ） （ ） 觉得奇怪，派人去问原因。 浑身疼痛，派人去请扁鹊。 （ ）,病死了。,听了非常不高兴。,听了很不高兴，没有理睬他。,课文精讲,扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他“认为自己没病，很不高兴，非常
5、不高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是一个（ ）的人。,不听劝告，固执己见,课文精讲,扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情”，说明扁鹊的医术（ ），蔡桓侯多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，说明扁鹊还一个（ ）的人。,高明,医德高尚,课文精讲,1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病死，临终时的他一定懊悔不已，此时，如果你是其中一种人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鹊），你会对蔡桓侯说什么呢？,2.穿越时空的对话：把你要对蔡桓公所说的话写下来。,课文拓展,学了这则寓言我们明白了要 ，不要 。要善于听取别人正确的意见 。,防微杜渐,讳疾忌医,学了这篇课文你有什么收获？,课文拓展,有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。,讳疾忌医,(hu j j y),成语解释,防微杜渐,(fng wi d jin),成语解释,1.讳疾忌医 2.不见棺材不落泪3.大洞吃苦 4.船到江心补漏迟5.未雨绸缪 6.防患于未然 7.亡羊补牢，犹未晚矣8.不听老人言，吃亏在眼前 9.信其有，不可信其无,俗 语,思维拓展,我们可以用一副对联概述这篇课文，即 “叹蔡桓侯吃亏在眼前，悔不听神医扁鹊金玉言”。,课堂总结,课程结束,人教版部编版四年级语文上册,授课老师：xx,
