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1、一年级第二学期语文教学工作总结 本学期，我继续担任一年级（4）班语文教学工作。一 个学期以来我踏踏实实地对待教学，认真备课，积极参加教 研工作。在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几 个方面加以总结： 一、 不断提高专业素养，积极参加教学研究。 平时，我积极参加学校组织的教研活动，比如我们学校 组织的识字教学观摩课活动。我们每位老师都精心准备一节 识字教学公开课。每次讲课我积极参加，并用心学习各位老 师的优点，弥补自己的不足。为了讲好自己的公开课，我多 次查阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，请教各位老 师出点子，做教具，从而提高课堂的教学效果。平时记业务 笔记，更新一些教学理念，从而
2、促进自身专业的发展。 为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备 课活动，积极找问题，谦虚请教有经验的教师，寻求解决问 题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真 钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。 平时，我坚持和同事们讨论备课，因此在课前的准备是很充 分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力 抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他 们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们 已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文 本提出一些有质量的问题。 二、积极开展语文活动， 全面激发学生学习语文的兴趣。 一个期过来，在教
3、学方法上，我总结出了加，减偏旁， 换偏旁识字，形声字，儿歌识字，字谜识字，形象识字，游 戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平 时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生 在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外 书，同学朋友的名字， 学校各处的名称以及大街上的广告牌， 家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识 字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养 的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生 对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注 重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具 体，为学生轻松理解词语
4、服务。有时设计多种形式的练习， 指导学生反复运用词语，如“连连看” 让学生对一些反义词、 近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效 巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语 积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生 的词语库，从而提高学生课堂表达能力。 另外，我充分利用多媒体教学，鲜艳的图片，生动的朗 读，足以提高学生的学习兴趣。同时还激发学生的朗读兴趣， 安排一定的时间讲童话故事。给家长推荐好的学生读物。加 校结合共同培养好的读书习惯。 三、努力培养后进生，缩短学生差距。 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每 位学生能在原有的基础上都有所发展，我 “抓两头，扶中间”。 注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利 用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予 鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四 存在的不足 我平时忽视了学生口快手慢的问题，没有给学生充分的 书写时间。导致书写不够规范。口语交际课上仅限于孩子们 说了书上的题目，没有进行课外的训练。 总之，通过师生共同努力下，学生有了很大进步。很多 学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累 了许多语文知识，但也有许多的不足之处。我会继续努力！ 使每个学生都有不同程度上的进步。为今后的学习打下良好 的基础。
