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1、小学语文一封信教学设计教学目标1.复习本科13个生字和3个多音字，会写”金、影”等6个生字，会写“出国、半年”等词语。2.正确流利的朗读课文，读出第2封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。3.学习边读边圈化的方法，梳理出第2封信的内容，体会信中表达的亲情。4.通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封，并能说明喜欢的理由。教学重难点1.正确流利的朗读课文，读出第2封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。2.学习边读边圈化的方法，梳理出第2封信的内容，体会信中表达的亲情。3.通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封，并能说明喜欢的理由。第二课时1、 导入课文如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学
2、生答：非常想念）那么你会怎么做？（学生自由回答）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看看露西的信中都写了什么吧!2、 理解课文，品读感悟1.出示生字，复习生字。锅里冷清刮胡子重新重点朝霞朝阳结尾（1）指名读。（2）开火车读。（3）集体读。2.你从文中哪些句子中认识的露西？把相关的句子画下来。露西回到家后做了什么？（1）句子：她打开空调，又洗了一些土豆，削好后，放在锅里。（2）从第1、2句话动词中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的事）3、 研读课文，体悟真情。1.露西前后给爸爸写了几封信？把信的内容画下来。（两封信）（1）露西在给爸爸的第一封信中写了什么？（不开心、冷
3、清）（2）为什么露西说“家里总是很冷清”？理解“冷清”一词。（家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单,很不开心）（3）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧。2.第一封信。给爸爸的一封信亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。（1）学生自由朗读。（2）露西觉得自己这封信写得怎么样？（文中怎么说？画下来）你觉得露西写得好不好？如果是你，你会怎么写？3.第二封信。给爸爸的一封信亲爱的爸爸：您好！我们过得挺好！太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。爸爸，您知道螺丝刀放在哪里了吗？这样，我们就能
4、自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。爱您的露西11月6日（1）指名读，集体读。（2）思考：露西在第二封信里写了什么？（小狗希比希，螺丝刀，看电影）（3）你从第二封信中读出了什么?(开心、快乐、幸福）（4）品读妈妈说的话。（课件出示）“我们过得挺好。”（“我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？）“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用？）从妈妈的话里，你想到了什么？（要学会自己解决生活中碰到的困难）（4）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较开心的事情）两封信中你比较喜欢哪一封信，为什么？（学生自由讨论）5.教师总结。生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我们的亲人、朋友们分享快乐。四、拓展课文，实践体悟把你喜欢的一封信读给家人听。
