《人教PEP版小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 教学反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语 六年级上册 PEP版Unit 3 My weekend plan 教学反思反思1：本节课的学习目标是1、能听、说、读、写句子：What are you going to do tomorrow? Im going to have an art lesson . 2、能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能角色表演。3、能够在情景中运用句型What are /is going to do ? Im going to He/ Shes going to They are going to 提问及作答。4、学生能够合理计划自己的活动。为了完成教学目标，我开展了如下教学
2、活动。 在Warming up部分，我采用了TPR活动复习了学过的词组，并通过与CEO的问答交流学生平时的周末活动，从而引出本单元的新句型What are you going to do this weekend ?这个环节师生配合的很默契。 在Presentation部分，我先让学生听录音，解决Lets try部分。第一遍让学生从声音上整体感知，对文本的教学重难点有个预先的了解；第二遍学生们边听边圈出正确答案；第三遍全班核对答案，加深学生的印象。由问题：What is Mike going to do this afternoon?过渡到本课的主要句型。我出示课件，让学生依据课件中的词组与同
3、桌结伴交流第二天的计划。在学习Lets talk部分时，我仍然是以任务型的方式教学，让学生带着问题看动画回答问题。但是由于只让学生听一遍就回答问题，难度有点高，以至于积极回答问题的学生不多。接着让学生跟读录音，有个原滋原味的输入过程，再让他们自己读，他们读得很认真。在表演展示环节，我先是分组进行，接着让小组上台展示。我觉得学生的练习比较少，而且形式也不够生动。 在Lets learn部分，我先是让学生根据图片用“be going to”造句，由于一开始老师的师范不到位，学生有点不太理解，造成有点冷场。接着通过调查同伴的周末活动计划展开交流与汇报，由于时间的关系，只有一组学生能上台展示，这是本节
4、课的一个遗憾。在实际教学中，还存在着一些不足： 1. 整节课适用性较强，比较符合学生的认知规律，但是没有新颖的活动让学生特别喜欢。 2. 对话中的Sounds great.和Have a good time.这两个句子处理得不够恰当，不能学而致用，没达到交流的目的。在今后的教学中，应经常反思自己的教学，使自己不断进步，积累经验，使经验不断得到丰富。 反思2：本节课的内容主要是要让学生掌握的句型和单词有：Where are you going? When are you going? What are you going? Dictionary, comic book, word book, p
5、ostcard。首先，作为一名新老师，我的教学方面存在着很多的不足之处。本节课后各位老师进行了评议给了我许多宝贵的建议，我自己也进行了反思：一 这节课在讲课内容上，我教授的内容太多，没有突出本节课的重点。二 没有把握好课堂时间。三 课堂连贯性不强，衔接得不够自然，让人感觉整节课有点混乱。这些问题要求我要在实践中一点一滴的去解决。这节课让我受益匪浅，让我发现了自己的很多不足，我还需要继续加强教学实践。2 小学英语 六年级上册 PEP版PEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习一、重点单词Unit 1: by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( ) g
6、o to school（ ） traffic（ ）traffic light（ ） traffic rule（ ）stop（ ）wait（ ） get to（ ）Unit 2 library( ) post office( ) hospital( ) cinema( ) turn( ) bookstore( ) where( ) please( ) next to( ) right ( ) left( ) straight( ) then ( )Unit 3 next week( ) this morning( ) this afternoon( ) this evening ( ) comi
7、c book( ) post card( ) newspaper( ) buy( ) Unit 4 hobby( ) ride a bike-riding a bike( ) dive-diving( ) play the violinplaying the violin( ) make kitesmaking kites( ) collect stampscollecting stamps( ) live lives( ) teach-teaches( ) go-goes( ) watch-watches( ) read-reads( ) does doesnt=does not Unit
8、5 singer( ) writer( ) actor( ) actress( ) artist( ) TV reporter( ) engineer( ) accountant( ) policeman( ) salesperson( ) cleaner( ) where（ ） work（ ） Unit 6rain( ) cloud ( ) sun( ) stream( ) come from( ) seed( ) soil( ) sprout ( ) plant( ) should ( ) then( )Unit 1: (经，乘) (脚) (自行车) (公共汽车) (火车) (怎样) （上
9、学） （交通）（交通灯） （交通规则） （停，停车站）（等待） （到达）Unit 2 (图书馆) (邮局) (医院) (电影院) (转弯) (书店) (在哪里，到哪里) (请) (与相邻) (右边) (左边) (成直线地) (然后)Unit 3 (下周) (今天上午) (今天下午) (今天晚上) (漫画书) (明信片) (报纸) (购买) Unit 4(爱好) -(骑自行车) -(跳水) (拉小提琴) (制作风筝) (集邮) (居住) -(教) -(去) -(看) -(读，看) does doesnt= Unit 5(歌唱家，歌手) (作家) (男演员) (女演员) (画家) (电视台记者)
10、(工程师) (会计) (男警察) (销售员) （工作）(清洁工) （在哪里，到哪里） Unit 6(雨) (云) (太阳) (河，溪) (来自，从来) (种子) (土壤) (苗，芽) (植物，种植) (应该) (然后)二、单词分类1）交通方式：by bus, by train, by subway, by ship, by plane, by car, on foot2）文具书籍：dictionary, newspaper, comic book, post card 3）职 业：singer, writer, TV reporter, actor, actress, engineer, ac
11、countant, salesperson, policeman, policewoman，artist, cleaner4）V-ing形式：riding a bike, collecting stamps, diving, making kites, playing the violin5）第三人称单数形式：lives，teaches, watches, goes, does, doesnt 6）公共场所：library，post office, cinema, hospital, science museum, bookstore7）方位：east, west, south, north,
12、 turn left, turn right, go straight8）交通灯; red light, yellow light, green light9）自然： sun, cloud, rain, vapour, stream 六年级上册四会句子1.你是怎样去上学的？2.通常我走路去上学。3.有时候我骑自行车去。4.我怎样能到达中山公园？5.你可以乘十五路车去。6 电影院在哪里？7 它在医院隔壁。8 邮局在哪里？13 我打算去书店。9 在电影院往左弯，然后直走。它就在左边。10 周末你打算去干什么？11 这周末我打算去拜访我的祖父母。12 今天下午你打算去哪里？14 你打算去买什么？15 我打算去买一本漫画书。16 你的爱好是什么？17 我喜欢集邮。18 他也喜欢集邮。19 她教英语吗？不，她不教。20 她教数学吗？是，她教的。21 你妈妈是做什么的？22 她是一名电视台记者。
