《九年级语文上册 8《地下森林断想》课件 鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 8《地下森林断想》课件 鲁教版五四制（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入,地下森林断想,张抗抗,知识与能力： 1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。 2、了解张抗抗其人及作品。,学习目标,过程与方法目标： 1、品味本文充满激情、生动形象的语言。借鉴作者运用语言的技巧。 2、学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。 情感、态度与价值观目标： 体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。,作者简介,张抗抗，浙江杭州人。1950年出生。曾到农场当过农工。1972年发表了第一篇小说灯。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。1977年进入黑龙江省艺术学校编剧
2、班学习。1979年发表短篇小说爱的权利，反映了新时期，青年们对不同婚姻爱情的认识和追求。1986年出版了长篇小说隐形伴侣。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入世界名人录。,张抗抗,中篇小说： 淡淡的晨雾 北极光 中篇童话： 翔儿和他的氢球 散文集： 橄榄 长篇小说： 隐形伴侣,张抗抗,张抗抗的主要作品,本文写于20世纪80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。,导入,同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火
3、山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为最大，直径达550米，深达200米。 火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。 这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。今天我们学习的课文，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌-地下森林断想 。,浩瀚无垠（ ） 袅袅（ ）
4、万籁俱寂（ ） 鼎盛（ ） 沙砾（ ） 啾啾（ ） 镜泊湖（ ） 瘠薄（ ） 郁郁葱葱（ ） 嶙峋（ ）,hn,yn,nio,dng,li,ji,l,p,j,ln,xn,cng,沉湎（ ） 窥测（ ） 孱弱（ ） 吝啬（ ） 徘徊（ ） 愤懑（ ） 簌簌（ ） 崛起（ ）,min,ku,chn,ln,s,pi,hui,mn,s,ju,词语解释,瘠薄 沉湎 孱弱 浩瀚无垠： 隐姓埋名： 愤懑 万籁俱寂,(j b)：,土地缺少植物生长所需的养分水分。,(min)：,深深地迷恋着，不能自拔。,(chn),软弱无能。,yn,形容广大；繁多。,隐瞒自己的真实姓名。,(mn)：,气愤，抑郁不平。,(li)
5、:,形容非常寂静。,yn,全文划分为三个部分 第一部分（12）：点明地下森林的特点奇特，表达作者的感受惊讶。 第二部分（320）：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。 第三部分（2127）：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。,理解分析,第一自然段是写地下森林吗？,不，是写一般的森林。 由一般森林到地下森林。,理解分析,阅读第二自然段，回答如下问题：,点明地下森林特点的语句是：,长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。 沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。 ,理解分析,作者写这些时流露出惊讶与感叹。她感叹什么？,感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不
6、及山坡上小草儿高”； 感叹大自然“多么不公平啊”； 感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争”； 感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月”。,理解分析,一、浏览课文，找出九个问句？这一段中哪几句是问句？,1、可是你，却为什么长在这里? 2、你从哪里飞来? 3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月? 二、它们与下文是什么关系？ 引出下文，领起下文。 三、作者为什么用第二人称“你”来称呼地下森林？ 使感情的表达更加强烈和充沛。 第二人称便于抒发强烈感情。,理解分析,二、本文的题目是“地下森林断想”，根据这一大段的内
7、容猜测探究：什么叫“断想” ？,断想：片断感想。现代汉语词典 根据这一段内容考虑，“断想”似乎是根据某种情况判断、断定和想像。,一、地下森林是由于什么原因形成？,由于“一次巨大的火山爆发”,理解分析,精读欣赏第二部分 思考,（1）地下森林经历了怎样的历史过程？,（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？,理解分析,（1）地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。,理解分析,（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？,阳光的不公和无情、寒冷的霜冻,帮助
8、：,不公：,长空的大风将石块碾成粉末,洁净的山泉将粉末滋润成泥土,山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷,时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。,“几万年的代价”是指：,一、极言时间之长；,二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程，所以称为“代价”。,理解分析,火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比,火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬（可称反面映 衬 ）突出其不屈不挠顽强生长的品质特点；,阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比；,对比和映衬兼济的写法,
9、理解分析,文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至20两段，是不是写得过于简略呢？作者这样安排的用意是什么？,作者着意于极写环境的险恶和生命的艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇伟大。,理解分析,根据课文概括地下森林的“品格” 。,坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言； 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。 ,理解分析,为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观?,为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历； 更能突出它的“品格”，读者读来也更觉新奇
10、。,理解分析,干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!“小草”和“森林”似乎有象征意义。说一说，它们各象征什么？,理解分析,结论：“小草”和“森林”的象征意义,小草没有才能，只是凭借“地势”而得意的人。 森林（还是同学们自己说吧） 文中可参考的语句： 那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。 总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊! 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更
11、多的奇迹!,理解分析,大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！ 这只是在说“大自然”吗？ 作者的言外之意是什么？ （没有“标准答案”）,更是说社会和人生。 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚忍顽强，决不屈服。,1、 作者用第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？,课文有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，表达情感的强度有所不同。用“你”表达情感更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。,2、“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。” 阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公
12、正”对待它？“几万年的代价”指什么？,阳光的“嫌弃”表现在：“它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”,“几万年的代价”是指 （1）极言时间之长； （2）在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是一个痛苦的过程，所以称为“代价”。,时间对地下森林却是另一种态度：给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。,3、全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？,第一、二、三个问句：“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里飞来？熬过那么漫长的岁月
13、？”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。 第四、五、六个问句：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？”,其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私，“都说阳光是公平的，在这里却不，不！”这里已经否定了阳光的公平，那么再以反问的形式提出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否定的情绪。 第七个问句：“它究竟在期待和希望着什么呢？”这一问句的意义和作用同第一、二、三问句是一样的。,第八、九个问句：“你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？它们如今都到哪儿去了呢”这是对经历劫难之后的地下森
14、林的问话，不再有沉重之感，却有另一种动情的感觉，那就是回首往事，怀念艰苦岁月里的患难真情。与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回味上文的内容。,4、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？,这些描写展示作者目击地下森林之后的强烈深刻的第一印象，也成为读者阅读本文的第一印象，作者似乎有意暂且不表，留待文尾展示出来，想为了突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在描写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，劫后余生，庆幸之至，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。,5、如何理解文章主题中的时代精神和作者个人思想烙印？ 本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人
15、们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。,文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。本文虽未点明这种时代精神，但聪明的读者能悟出来
16、。而且有时作者自己未必意识得到他的作品中的时代精神，由评论家特意点明，大家便豁然开朗，这在中外文学史上也不乏其例。,至于打上作者的个人思想的烙印，可以从作者的经历中窥测。张抗抗在“文革”中当过知青，在北大荒艰难地生活过工作过；命运之不公，委屈了一个有才华的女青年，也许她怀有远大志向而羁于田垄之间，自恃有才却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。然而“文革”结束，她凭借写作才华脱颖而出，走出人生低谷，走向灿烂的前程。为什么本文写得如此动情？很可能作者把自己个人的生活感受写进去了!正如上文所说，“你”中有“我”，“我”中有“你”，两个形象，一个灵魂，让我们看到作者面对奇特的地下森林抒发一番衷情的渊源所自。,本文采用对比和映衬兼济的写法。,火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比。,火山
