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1、 云南省蒙自市蒙自第一中学2021年高一10月月考历史试题 Word版含答案一、选择题（共26题）1.相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：“我把它封给你吧！”一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说：“我是开玩笑的。”周公说：“天子无戏言。”于是成王把唐地封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是A.世袭制B.分封制C.君主专制D.禅让制2.荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见，同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们A封号和耕牛B土地和耕牛C土地和人口D人口和铁犁3.西周建立后，周天子分封诸侯国，其中齐国是姜尚（传说中的姜子牙）的封地，姜尚属于受封
2、的A周天子的亲属B.功臣C.先代的贵族D.归附的部落首领4.说文解字解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么为纽带？A财产B地域C信仰D血缘5.6.依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯七个。在春秋时期诸侯墓葬里出现了用九鼎的现象，这说明A统治者比以前更加腐化B当时人们更加迷信C社会的等级秩序遭到破坏D当时的铸造业更加发达7.故宫，顾名思义就是“过去的皇宫”。皇宫是中国古代最高统治者的住所，最高统治者称为“皇帝”，那么“皇帝”这一称呼最早可能出现于A西周B秦朝C西汉D唐朝8.百家姓在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王、明代为：朱奉天运、富有万
3、方这种排列主要体现了A中央集权的强化B皇权的独尊C等级的森严D文化专制的扩展9.史载：“太尉，秦官，金印紫绶，掌武事。”这表明太尉在秦朝的职责是A.掌管行政B.掌管军事C.掌管财政D.掌管司法10.柳宗元在封建论中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。此其所以为得也。”这句话指的是A推行分封制B废除宗法制C实行郡县制D废除郡县制11.公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。任嚣任南海郡郡尉，统辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。根据秦朝制度的规定，与任嚣有关的叙述错误的是A职位由中央任命，不可以世袭B事实上是南海郡的最高行政长官C无权任免辖区
4、内的县令D和诸侯一样拥有封地12.秦朝修筑了一项伟大的水利工程，“湘漓接，通汉壮”。修筑该水利工程的主要目的是A便于农业灌溉B方便运送军事物资C便于商旅通行D方便匈奴进贡13.“汉承秦制”，也有创设。以下属于西汉创设的制度是A焚书坑儒B郡县行政C刺史监察D皇权独尊14.皇帝见丞相到，起立施礼后才坐下，礼官在旁则高唱赞曰：“皇帝为丞相起”。上述现象最有可能发生在A西汉初B唐朝C宋朝D明朝15.按唐制，中男(男丁16岁以上至21岁为中男)不服兵役，成男(男丁22岁以上为成男)才服兵役。封德彝提出中男服役的建议，得到太宗许可。但是魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此，
5、你认为魏征供职于A尚书省B中书省C门下省D兵部16.唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了A.施政观念上的民主追求B.剥夺相权的创新设计C.行政运作程序的有效制衡D.弱化君权的重要进步17.钱穆在国史新论中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。这反映的实质问题是A汉代宰相位高权重B唐代宰相权力下降C宰相数量逐渐增加D皇权不断加强18.分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法，宋代三司使主要行使的是A决策权B行政权C军政权D财政权19.某学者描述中国史上的一种制度是：“虽无相名，实有相职，既有相职，却无相权，既无相权，却有相实。”这种制度是指A.宗法制B汉代内外
6、朝制C.元代军机处制度D明代的内阁制度20.诗人左思在其咏史中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是A.军功爵制B.察举制C.九品中正制D.科举制21.“万般皆下品，惟有读书高朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”以上是神童诗的部分诗句，反映了以下哪种制度A.军功爵制B.察举制C.九品中正制D.科举制22.皇权与相权的矛盾一直是君主专制中央集权制度中的矛盾，这一矛盾的基本解决是在A唐朝B北宋C明朝D清朝23.据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁最快活？”有的说：“金榜题名”。有的答：“功成名就。”朱元璋不以为然，当大臣万
7、钢回答说：“畏法度者快活”时，却极为赞赏，随后对其委以重任。朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是A其它大臣的回答不科学B朱元璋用人标准混乱C万钢强调对专制君权的服从D其它大臣以个人利益为出发点24.“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是A与皇帝“共治国事”B根据皇帝的旨意拟发谕旨C“事无不总”，负责执行政令D掌审议，负责审核政令25.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的
8、是A君主专制是维系统一的主要条件B分裂动荡是专制权力产生的前提C专制程度随历史进程而不断加强D武力夺取政权是专制制度的基础26.阅读下列材料（18分）材料一：材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。史记材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。明史材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁雍正年间，用兵西北选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。檐曝杂记请回答：二、综合题（共2题）1.阅读下列材料（16分）材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。礼记材料二科举之善，在能破朋党之
9、私。前此选举，皆权在举之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)，不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论请回答：（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？（2分）（2）
10、据材料二和所学知识，谈谈你对科举制的历史进步性的认识。(8分)（4）据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。(6分)2.阅读材料，回答问题：（16分）材料一与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。摘编自张恺之中国历史十五讲材料二汉代行政区划图(局部)材料三行省是元代开始的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大变革。元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故它的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”。请回答：(1)据材料一，分析郡县制取代分封制有何重要意义。（2分）(2)材料二中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？（4分）(3)据材料三，概括行省制的主要特点。（4分）根据材料三和所学知识
