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1、最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库A 卷全国卷生态系统的结构1.(2016全国课标卷，5)我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是()迁入后，形成了食物链：植物蝉螳螂黄雀鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀(蝉的天敌)的数量减少，故 A 错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B 错误；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，D 错误。答案2016全国课标卷，31)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色
2、，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地” 。回答下列问题：(1)由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指_。(2)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是_。(3)通常，生态系统的食物链不会很长，原因是_。解析(1)丰富度是指群落中物种数目的多少。(2) 由于冻原生态系统中的温度较低，酶活性较低，不利于土壤中微生物(分解者)对土壤有机物的分解，所以最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累。(3)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所传下的能量过少时将
3、不足以维系该营养级生命之需，所以生态系统中的食物链一般不超过 45 个，不会很长。答案(1)群落中物种数目的多少(2) 低温下分解者的分解作用弱(3)能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的3.(2014全国课标卷，31)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群。调查得知，该生态系统有 4 个营养级，营养级之间的能量传递效率为 10%20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群 甲 乙 丙 丁 戊能量 1)请画出该生态系统中的食物网。(2)甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的_。(3)一般来说，生态
4、系统的主要功能包括_、_，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在_和_之间的循环主要以 形式进行。解析(1)根据能量传递效率的规律，戊的能量最多，为生产者，其次是乙、丙，因两者能量值相差较小，两者处于同一营养级，为初级消费者，甲为次级消费者，丁为三级消费者。(2)从食物网可知甲与乙的种间关系为捕食，种群丁为消费者或三级消费者。(3)生态系统的功能：物质循环；能量流动；信息传递。碳在生物群落中主要以有机物的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间主要以 新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库答案(1)(2)捕食消费者(3)物质循环 能量流动生物群落无机环境4.(2014全国
5、卷，33) 现有 A、B 两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现 A 瓶的生态系统较 B 瓶的稳定。生态瓶编号 光照 含微生物的泥沙 浮游藻类 水草 浮游动物A B 注：“”表示有， “”表示无。请回答：(1)A 瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个_，浮游藻类和水草的种间关系为_。(2)一段时间后，B 瓶中浮游藻类种群密度_，原因是_；浮游动物的种群密度_，原因是_。(3)生态系统中分解者的作用是_。解析(1)一定区域中全部生物的总和构成生物群落，因此 A 瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落；浮游藻类和水草都为生产者，会争
6、夺光照、生态瓶中的无机盐等，因此两者为竞争关系。(2)类不能进行光合作用，因此一段时间后浮游藻类的种群密度将降低；藻类因不能进行光合作用导致其数量减少，并导致瓶内 浮游动物以植物为食，因此浮游动物会因食物和氧气不足导致其种群密度降低。(3)在生态系统中，分解者能将动植物遗体残骸中的有机物最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库最终分解成无机物，重新供生产者利用。答案(1)生物群落 竞争(2)降低没有光照，藻类无法进行光合作用(其他合理答案也可)降低氧气与食物不足(其他合理答案也可)(3)将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物生态系统的功能及稳定性5.(2016全国课标卷，5)在漫长的历史时
7、期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是( )产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”定自己的消耗标准解析生态系统物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，生物群落中的物质可通过呼吸作用进入无机环境；能量流动是单向的、逐级递减的。二者均具有各自的规律，A 正确；生态系统的能量是单向流动的，不可反复利用，B 错误；“退耕还林、还草”保护了生物多样性，体现了人与自然和谐统一的思想，C 正确；人对生态系统的利用应该适度，不能超过生态系统的自我调节能力
8、，以保持其相对稳定，D 正确。答案2015全国卷，4)下列有关生态系统的叙述，错误的是()中教学课件尽在金锄头文库解析生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，A 正确；生态系统相对稳定时能量的输入输出 (散失)，B 错误；生态系统的信息传递能调节种间关系，有利于生态系统的稳定，C 正确；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持相对稳定，D 正确。答案地方卷生态系统的结构1.(2015江苏卷，9)下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()要是向同类传递行为信息解析蜘蛛种群密度的调查适于使用标志重捕法，五点取样法属于样方法，A 错误；杂食性鸟类由于
9、食物范围广，受环境影响较小，其数量波动小于其他食性的鸟类，B 正确；就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者的合理搭配，并非物种数目越多越稳定，C 错误；变色龙的体色变化是基于和环境同步，并非向同类传递行为信息，D 错误。答案2015天津理综，1)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是()图可知：甲为个体，乙为种群，丙为群落，丁为生态系统。生物进化的基本单位是种群，A 错误；种群数量达到环境容纳量后仍会出现上下波动，B 错误；群落包括生产者、消费者和分解者，C 错误；生态系统的多样性受无机环境的影响，D 正确。答案2015福建卷，4)
10、下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图图中数字为能量数值，单位是(Jm 2 a1 )。下列叙述正确的是()5% 357( Jm2 a1 )食物网中最高营养级为第五营养级，A 错误；第二营养级同化的能量为 3 7804 2007 980(Jm 2 a1 )，第一到第二营养级的能量传递效率为7 980/31 920100%25%，B 正确；因不知太阳鱼流入分解者的能量，所以太阳鱼呼吸作用消耗的能量无法计算，C 错误；人工鱼塘中的所有生物与无机环境共同构成一个生态系统，D 错误。答案2014海南单科，16 )关于土壤微生物的叙述，错误的是()而不属于生产者解析土壤微生物以腐生为主，所以多数为生态系
11、统的分解者，参与生态系统的物质循环，A、B 正确；秸秆经土壤微生物分解成水、无机盐和二氧化碳，这些成分可被农作物再利用，C 正确；硝化细菌是化能自养型生物，在生态系统中属于生产者，D 错误。答案2014海南单科，9)将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是()和植物将会死亡解析植物进行光合作用产生的氧气是鱼生存所必需的，A 项正确；鱼呼吸产生的 项正确；生态系统的能量流动是单向的，C 项错误；长期黑暗条件下，植物因不能进行光合作用而死亡，鱼会因供氧不足而死亡，D 项正确。答案2016四川卷，9)豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽
12、可取食利马豆及两类害虫。研究人员用疏果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表(单位：个/株，疏果剂对以上动物无危害 )。物种 分组 第 7 天 第 14 天 第 21 天对照组 中教学课件尽在金锄头文库对照组 )调查豌豆蚜的种群密度应采用_法，施用疏果剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈_型增长。(2)在该生态系统中蝉大眼蝽属于第_营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向_，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。(3)利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为_供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为_。(4)分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食_，请说明你判定的依据：_。解析(1)豌豆属
