《2017版《大高考》高考生物一轮总复习高考AB卷 专题6 光合作用 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017版《大高考》高考生物一轮总复习高考AB卷 专题6 光合作用 Word版含解析（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库A 卷全国卷光合作用的色素结构及过程1.（2016全国课标卷， 4）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有机溶剂中，A 正确；镁作为细胞中的无机盐，可以离子状态由植物的根从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B 正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光，C 错误；叶绿素的合成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D 正确。答案2014新课标，2 ） 正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后
2、绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）产生停止 值下降 比值下降解析正常生长的绿藻，照光培养一段时间，说明绿藻可以正常进行光合作用，用黑布遮光后，改变了绿藻光合作用的条件，此时光合作用的光反应停止，光反应的产物 H（即 止产生，所以 A、C 、照停止，暗反应中 5减少，的最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库固定减慢，B 项所叙述现象不会发生。答案2013新课标卷，2）关于叶绿素的叙述，错误的是（）a 和叶绿素 b a 和叶绿素 b 题考查叶绿素的组成元素、功能等知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有 正确；叶绿素 a 和叶绿素 正确；叶绿素 a 在红光区
3、的吸收峰值高于叶绿素 b，C 正确；植物呈现绿色是由于叶绿素吸收绿光最少，绿光被反射出来，D 错误。答案2011全国新课标卷， 29）在光照等适宜条件下，将培养在 度为 1%环境中的某植物迅速转移到 度为 环境中，其叶片暗反应中 合物微摩尔浓度的变化趋势如图。回答下列问题。（1）图中物质 A 是（C 3 化合物、C 5 化合物） 。（2）在 度为 1%的环境中，物质 B 的浓度比 A 的低，原因是_；将 度从 1%迅速降低到 ，物质 B 浓度升高的原因是_。最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库（3）若使该植物继续处于 度为 环境中，暗反应中 质 A 的浓度将比 B 的 （低、高） 。（4）
4、 浓度为 ，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比度为 1%时的（高、低） ，其原因是_。解析（1）由题干提供的信息可推知，植物由 1%物暗反应阶段的 此 5相对增加，由此可确定 A 为 为 2）在 %的环境中物质 B 的浓度（ A 的低，原因是 O 2固定与 据暗反应中 3化合物还原的反应式： 5 2C 3；2C 3（O）C 5，可知 5化合物分子数多。将 H、酶%迅速降低到 ，影响了 5化合物的消耗减少而合成速率不变，因此 （3）若使该植物继续处于 环境中，暗反应中 5化合物浓度达到稳定时，根据反应式可知，物质 A 的浓度要比 B 的浓度高。 （4）由于 %以所需 H少，因此所需的光照强度
5、也较低。答案（1）C 3 化合物（2）暗反应速率在该环境中已达到稳定，即 合物的含量稳定。根据暗反应的特点，此时 合物的分子数是 倍当 度突然降低时，C 5 化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致 合物积累（3）高（4）低 浓度低时，暗反应的强度低，所需 H少光合速率的影响因素及应用最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库5.（2016全国课标卷， 30）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、
6、单位叶面积吸收 量） ，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于 a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是 。（2）b 光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高（填“ 浓度”或“O 2 浓度” ） 。（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养 T 时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_。解析（1）甲组在 a 点条件下，增加光照强度，光合作用强度继续增加，故光合作用的限制因子是光照强度。 （2）甲组在 b 点条件下，光照强度不再是光合作用的限制
7、因子，要增加光合作用强度，需增加光合作用原料，而 O 2才是光合作用的原料，故应该增加 3）个体的表现型受遗传因素与环境因素共同影响。若乙组的光合作用强度变化受遗传因素影响，则在甲组的光照条件下，乙组的子代光合作用强度随光照强度变化情况应与甲组不同，此与题干矛盾，故可排除遗传因素影响，因此乙组光合作用强度的变化应由环境因素（即低光照）引起，并最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库非遗传物质改变所致。答案（1）光照强度（2） 浓度（3）乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的6.（2016全国课标卷， 31）一种酸碱指示剂，弱碱性溶液颜色可随其中 度的增高
8、而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的 水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的 溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到 7 支试管中，其中 6 支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号 1 2 3 4 5 6 7水草 无 有 有 有 有 有 有距日光灯的距离/光* 100 80 60 40 2050 试管中溶液的颜色浅绿色 X 浅黄色 黄绿色 浅绿色 浅蓝色 蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯 100 地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）
9、本实验中，50 1 号试管的溶液是浅绿色，则说明 2 至 7 号试管的实验结果是由引起的；若 1 号试管的溶液是蓝色，则说明 2 至 7 号试管的实验结果（填“可靠的”或“不可靠的” ） 。（2）表中 X 代表的颜色应为（填“浅绿色 ”、 “黄色”或“蓝色” ） ，判断依据是_。（3）5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草_。解析（1）依题意并结合表中信息可知：距日光灯的距离表示光照的强弱。2 号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用，但能进行呼吸作用；37 号最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库试管内的水草在有光的条件下，溶液颜色的变化是光合作用吸收的 号试管为对照组
10、，其中的7 号试管为实验组。综上所述，若50 ，1 号试管的溶液是浅绿色，则说明 27 号试管的实验结果是由水草光合作用与呼吸作用引起的；若 1 号试管的溶液是蓝色，表明既使无水草，也会引发溶液颜色变化，因而 27 号试管的实验结果是不可靠的。 （2）2 号试管因遮光，其内的水草不能进行光合作用消耗 能通过呼吸作用释放 以试管内 代表的颜色应为黄色。 （3）5 号试管中的溶液颜色与对照组 1 号试管的相同，均为浅绿色，说明在此条件下水草并未引发溶液中 意味着其光合作用强度与呼吸作用强度相等。答案（1）光合作用与呼吸作用不可靠的（2）黄色水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中 度高于 3
11、 号管（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的 相等7.（2016全国课标卷， 29）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A 品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的 A 品种小麦植株分为 5 组，1 组在田间生长作为对照组，另 4 组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和 度等条件与对照组相同，与中午 12：30 测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：对照组实验组一实验组二实验组三实验组四温度/C 36 36 36 31 25实验处理 相对湿度/% 17 27 52 52 52实验 光合速率 / 中教学课件尽在金锄头文库结果 （O 2 h1 ）回答下列问题：（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是，依据是 _；并可推测，（填“增加”或“降低” ）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。（2）在实验组中，若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是。（3）小麦叶片气孔开放时， 进入叶肉细胞的过程 （填“需要”或“不需要” ）载体蛋白，（填“需要”或“不需要” ）消耗析（1）根据本实验结果可知，相同温度条件下，小麦光合
