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教师说课/ 教学设计 / 教育培训 / 信息化教育,长江说课,CONTENTS,目录,1,教学分析,2,教学策略,3,教学过程,4,教学反思,教学分析,01,教学目标,1.运用地图和资料，了解长江的源流概况，认识长江的巨大作用及开发利用现状，说出长江不同河段突出的开发或防治问题。,2.运用地图和相关水文资料，描述长江的主要水文特征。,教材分析,本节课教材选自鲁教版第二章第三节河流的第二课时，是本单元也是本册课本中的重难点，要熟练掌握。而本册教材是第一次使用，对于知识点的补充，把握不是很到位。,学生分析,学生为七年级学生，经过一年地理课程的学习，掌握了学习地理的基本方法和基础的读图技巧，但是受疫情影响，还有本节课难度较大，试讲过程中发现学生接受有难度，效果不是特别理想。,教学策略,02,自主学习,同桌交流,小组合作,教学过程,03,熟读教材，完成全部练习题，把握重难点,搜寻资源，制作课件；同组老师听课，不断改进,课前准备,课堂实施,教学反思,04,感谢聆听,
