《马村区实验小学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马村区实验小学工作计划.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20112012学年上学期工作计划马村区实验学校一、指导思想坚持“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，深入开展学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以课程改革全面推进素质教育，努力办好人民满意学校；以人的全面发展为根本，深化学校内部改革，注重科学、规范管理，加强队伍建设，努力构建“和谐校园”；以教育科研为先导，以师资队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，狠抓常规管理，强化质量意识，深化课堂教学改革，紧紧围绕学校树品牌、创特色为目标，提升教育教学质量，开创学校教育改革和发展的新局面。二、工作重点1、强化校本教研，校本培训。抓好教育科研。继续抓好继续教育、信息技术校本
2、培训，校本教研和课题研究，全面提升教师业务能力。2、以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。3、强化校园文化建设，努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。4、以创建特色学校为抓手，加强学校特色建设，提升学校办学内涵，打响学校教育品牌。5、重视安全和卫生工作，优化育人环境，创建“平安、绿色”校园。6、积极主动争取上级有关部门和区委区政府的高度重视、大力支持，确保新校园工程按计划有步骤地推进。三、具体工作及措施（一）以教学教研为中心，全面提高教学质量。要坚持以教学为中心，聚精会神搞教学，一心一意谋质量。为了提高课堂教学效率，
3、全体教师要以提高驾驭课堂教学能力和追求有效课堂教学模式为目标，全方位提高教学质量。1、进一步强化教学常规的管理，向常规管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时,注重课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。严格执行课程计划、严格备课管理、作业管理，加强随堂听课和质量监控。2、抓实校本培训，不断提升业务水平。继续以实施校本研训为切入点，积极探讨校本研训模式。本学期将对全校老师进行信息技术校本培训，学校充分发挥教研、进修优势，采取“走出去、请进来”的方法，组织好教师到
4、外校听课学习，参加培训老师返校后进行“二次培训”的方法，加强纵向和横向联系。3、重视课题组的教研工作，规范课题研究，提升教研能力。以课题研究为切入口，推进教科研工作。以课堂为主渠道开展课题实验，扎实、有序地开展相应的活动。及时写好反思后记，撰写经验总结、论文、个案分析等。重视资料的积累与整理，使课题研究真正为教学服务。 4、加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教育教学，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。（二）继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景1、全面推广“晨诵、午读、暮省”经典诵
5、读活动。、 “晨诵、午读、暮省”，营造书香校园。晨诵：所有班级每天安排1次晨诵，时间不少于10分钟，要充分利用好校本教材，低年级可以儿童喜闻乐见的儿歌为主，辅以古典诗词，中、高年级要以古典诗词为主，辅以现代诗歌；各班级晨诵内容要相对统一，全都放在中午预备前10分钟。低年级每周背诵儿歌或古典诗词不少于两首，中、高年级不少于3首。午读：所有班级每天安排1次午读，时间不少于10分钟，时间安排在下午预备前10分钟，由语文教师负责组织，形式可多样化，即可老师集体组织共读，也可由学生自由读。暮省：暮省时间安排在下午放学时间，一般由学生在家里和父母共同完成，低年级每周不少于3次，每次时间一般不少于10分钟；
6、中、高年级每周不少于5次，每次时间一般不少于20分钟，内容以当天午读内容为主进行反省，写出读书心得及体会，体现师生共读，亲子共读。读书笔记、读写绘：一、二年级每班每周一节阅读绘本课，完成3幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生至少完成5篇读书笔记或5幅读写绘；教师读书笔记，每周不少于3篇，要体现师生共读内容；家长读书笔记，每周不少于两篇，要体现亲子共读；各学校每月要举行一次新教育实验方面的展示评比活动。手抄报：以新教育内容为主题展现童年生活，低年级每人每月一幅，中、高年级每人每月两份。、落实课时安排，丰富阅读形式。坚持上好每周一节阅读课，大力开展“大阅读”活动。丰富阅读形式，鼓励学生与经典
7、相约，以名篇为友。低年级学生可以朗读诗歌、读故事、读绘本为主，中高年级学生可自由阅读，读书汇报、整本书推进或开展其他主题阅读活动。每个学生课外阅读量不少于100万字。2、精选主题，深化德育教育。依据教育局确定的德育主题，大力开展德育活动，交给学生一生有用的东西；注重培养学生良好的习惯，把养成教育做为学校德育的一个主题，如生活习惯、运动习惯、阅读习惯、写作习惯等；同时要加强学生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育贯穿其中。3、加强学习，促进教师专业成长。在中小学教师人文素养拓展计划的基础上，构建教师阅读体系，博览群书，博采众长，教师每学期至少读2本优秀书籍，建立读书学习评价机制，对
8、多读书，教育教学水平不断提升的校长和教师给予表彰。充分发挥网络作用，每位教师都要在网上建立博客和主题贴，记录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，实现自身专业的习飞跃，实验教师和全体语文教师都要在教育在线网站建立博客右主题帖，每周发帖不少于1次。建立自我教学反思和备课级教学反思制度，制定教师反思专卷，每学期以书面的形式上交反思报告。开辟教师论坛，促进教师间的合作与交流，每学期至少组织两次教师论坛活动，开展交流和研讨，展示优秀成果，分享他人经验，积极推动学校形成开放、合作、融合的教师文化。4、开展全员赛课，构建理想高效课堂。以“先学后教、当堂训练”为基本课堂教学模式，继
9、续开展全员赛课活动，以人为本，科研兴课，借鉴新教育有效课堂项目的研究成果，探索高效的课堂教学模式，给学生充分自学的空间、交流的空间和拓展的空间，使他们学会学习、学会阅读、学会思考、培养合作意识、团队精神，把课堂变成学生求知、展示和升华智慧的舞台。（三）狠抓队伍建设，促进学校良性发展。1、进一步加强和改进师德师风建设，弘扬新时期人民教师的高尚师德，贯彻落实公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范，倡导“学为人师，行为示范”的高尚精神。开展教育行风建设和“树新形象，创新业绩”主题教育和“我为实小，实小为我”的感恩教育活动。严禁有悖教师形象的言行，严禁在职教师从事有偿家教，严禁体罚或变相体罚学生
10、。认真实施教师绩效工资，完善教师工作绩效考核制度，构建教师持续激励机制。2、加强班主任队伍建设。根据教育部中小学班主任工作规定精神，取消“全员班主任”，细化和完善班主任工作制度和月评考核细则。继续深入开展文明班集体的创建评比活动，认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。3、继续实施名师培养计划，实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“师徒结对，送教下乡，研训学习，青蓝工程，同伴互助”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。4、注重全体教师专业发展，有
11、计划地学习有关专著和教育理论，坚持撰写读书笔记和读书体会，把理论和自己的教学生间相结合，提升自身素质。本学年，教师要继续制定个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；按时参加继续教育或专业技能培训；不断进取，多种渠道积极拓展专业知识，提高工作能力。（四）重视德育工作，强化育人意识。1、重视校园文化建设，加强学生思想品德教育。坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则。深入“学校文化建设”活动，继续开展校园“三风”系列教育活动。加强学校形象策划和班级形象建设，努力营造浓厚的校园文化氛围。弘扬我校百年所积淀的文化底蕴及人文精神，激励师生敬业爱校，爱岗敬业，无私奉献精神。2、深入
12、开展“我和我的祖国”主题教育活动。以庆祝新中国成立60周年为契机，围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深入开展以“我与我的祖国”为统一主题的教育实践活动。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来，肩负起时代赋予的神圣使命。充分利用我县爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。3、切实开展养成教育和学生行为规范教育。要从常规工作入手，开展“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，
13、抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。4、大力开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深入开展“民族精神代代传”活动。使少年儿童进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。5、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，
14、强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。6、加强学生干部队伍建设。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。7、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。（五）加强安全卫生教育，构
15、建平安和谐校园。1、组织教师深入学习贯彻中小学生幼儿园安全管理办法，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。2、高度重视安全防范管理工作。健全和完善安全工作责任制和责任追究制。学校继续与各职能部门和要害部位责任人签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。3、要坚持以人为本。上好“开学安全第一课”、安全教育课和法
16、制教育课。继续开展校园安全师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续坚持教师值日和节假日值班制度，严把校门进出关；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。4、要积极开展爱国主义卫生运动，落实学校各项卫生制度，积极创设良好校园卫生环境。宣传教育师生讲卫生，上好健康教育课，加强各类传染性疾病的防控工作，坚持晨检制度，有针对性的对学生进行卫生保健预防教育，确保师生身心健康。5、做好学校的信访工作和信息的报告制度，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，消除和化解学校内部的各种矛盾，维护学校的稳定。6、加强心理健康教育工作。开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。（六）创建特色学校，提升后勤服务。
