高中音乐教案芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计

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1、高中音乐教案芭蕾舞剧天鹅湖教学设计 高中 _芭蕾舞剧天鹅湖教学设计 1通过欣赏舞剧天鹅湖的“天鹅”主题，了解作品的作曲家柴科夫斯基及他的作品风格。 2了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识，能够辨别和感受乐曲的情绪和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。 引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅主题”的特点。 多媒体课件、音响、钢琴等。 l播放二首由天鹅湖旋律改编的歌曲：S H Eremember和神话组合的Top，欣赏后教师提问，引导学生进行思考： 这两首歌曲是否用了同一旋律？ 看看谁能把这段旋律演唱出来？ 2视唱“天鹅”主题旋律。（课件展示） 这首旋律有一个很美的名字，叫作“

2、天鹅”，让我们一起用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧。（教师用钢琴伴奏） 1引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化： 旋律较平稳旋律自下而上进行 情绪较平稳情绪激动（暗示公主遭遇不幸） 2师：公主到底遭遇了什么样的不幸呢？ 介绍天鹅湖的情节。（课件展示） 3师：下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧天鹅湖的片段。 让学生带二个问题欣赏：问题一，这段舞剧背景音乐用的什么？（“天鹅”主题）问题二，这段舞剧表现了怎样的故事情节？ 4简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾 _与发展（意大利法国俄国世界各地）。 5简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临，为王子成年举行的舞会正在进行，王子忽然发现城堡上空飞过一

3、群哀鸣的天鹅，这引起他强烈的狩猎愿望。 1先播放小品洛桑学艺中关于芭蕾舞的基本手位和脚位，再播放舞剧天鹅湖中天鹅飞翔的动作。 2教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作让学生模仿。（先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞翔的动作，然后全体学生站起来再跟“天鹅”主题和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作。） 1每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。 2表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。 3表演时间不超过2分钟。 4准备时间5分钟。 1古典风格的“天鹅”主题。 2说唱风格的“天鹅”主题。 情节（任选下列一个故事情节） 情节一：幕色降临，城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。 情节二：在湖边，公主向王子倾诉了自己的不幸遭遇。（注：如在编排中合理的加入刚学过的芭蕾基本手位和飞翔动作，加5分。） 3学生分组表演。 4师生共同评选出优胜组。 5让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么？（“天鹅”主题） 舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。 让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。 【高中 _芭蕾舞剧天鹅湖教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考