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1、20XX年小学语文教师新课标培训总结小学 语文教师新课标培训总结(2) 20XX 年小学语文教师新课标培训总结小学语文教师新 课标培训总结 我国语文教师的在职培训是契合新课程改革的要求、基 于终身学习的理念、满足教师专业发展的需求而展开的学习 活动。今天 xx 给大家整理了小学语文教师新课标培训总结， 希望对大家有所帮助。 小学语文教师新课标培训总结范文一 金秋时节到来之际， 在学校领导的关心、 支持和帮助下， 我有幸参加了这一次德宏州双语教师培训。此次，我参加培 训的是傣语小组，在培训过程中让我受益匪浅，进一步了解 和认识到了边疆少数民族地区培养双语教师的重要性、必要 性。 为全面贯彻落实国
2、家和省中长期教育改革和发展规划 纲要精神，积极稳妥、科学有序推进双语教育，建设一支与 我州双语教育发展相适应的教师队伍，提高德宏民族教育质 量，德宏州教育局于20 xx 年 x 月 2227 日在盈江组织了 “ 20 xx 年双语教师培训会”。 为期一周的双语培训让我有很多的感受： 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会， 在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认 真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育 局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和 记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家 都觉得机会是如此的难
3、得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了 学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现 在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专 家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与 大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。9 月 x 日上午，在 盈江县第一小学举行了隆重的培训开班仪式，开班仪式上， 盈江县教育局司银荃局长做了讲话，对参加培训的领导、专 家、老师表示热烈的欢迎。 云南省教育厅民教主任霍云云指出，全面提高双语双文 教学质量，要抓好以下几方面的工作：一是要统一思想，提 高认识，高度重视双语教学工作; 二是要认真贯彻落实双语 课程标准，制
4、定可行的实施方案; 三是要结合实际，创造条 件将各学段工作落实到位; 四是要营造教研氛围，努力提高 “双语”学校的办学层次和管理水平; 五是要加强少数民族 教师队伍的培养、培训工作及教材开发工作; 六是进一步加 强领导，提高民族教育保障水平。州教育局领导寸待龙明确， 盈江县是一个傣、景、载瓦、傈僳族等多民族聚集地，是开 展双语双文教学工作培训的示范点，并提出在双语双文教学 工作路上应积极探索，不断创新。州教科所袁习渊所长做了 关于观课议课的范畴、实施及意义的专题讲座。 9 月 2327 日，州教科所傣语教研员谢定峰老师、景颇 语教研员、载瓦语教研员分别带领傣语组、景颇语组、载瓦 语组的全体老师
5、到盈江一小、盈江盏西小学、盈江铜壁小学 开展听课活动，并开展三个语种的教材教法培训。三位老师 从教材编写、课堂教学等方面进行全面系统的指导，受到教 师们热烈的欢迎和普遍的好评。 此次培训规格高，规模大，内容丰富，在培训工作期间 各位专家精心授课，全体参训教师聚精会神、认真听课、勤 于思考、刻苦钻研、互助互学。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分 佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服 他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着 同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国 家、民族大事，日复一日，永无止境。学习也是如此
6、，要让 读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方 式。我们虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起 就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读 书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己 的工作实际，将所学知识为我所用。 通过这次培训学习接触到了专家学者们的教育新理念， 学习了不少优秀教师的课堂教学设计。我们双语教师虚心请 教，热烈讨论，按时完成作业，收获颇多，感触较深。同时 也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很有 意义。培训内容很深刻，培训的效果影响深远。作为一线的 “双语”教师，我们深深感到学习的重要性。在今后的教学 中，我们将立足于自己的本
7、职工作，转变教育教学观念，积 极实践新课改，促进自己的教学工作不断进步。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工 作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中， 坐而言， 不如起而行 ! 路虽远， 行则将至 ; 事虽难， 做则必成。 让我们借州县教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终 身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培 养出更多创新人才努力工作。 小学语文教师新课标培训总结范文二 7 月至 10 月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参 加了由 xx 师范学院承担的xx 省初中语文骨干教师培训。这 次培训分为两个部分，一是集中学习阶段; 二是在职研修阶 段。
8、集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在 井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多 彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开 课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动 带动了起来，受到了师生的好评。 现总结如下： 一、更新了教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理 念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要 的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。 特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层 次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引 领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，
9、不 仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教 育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。如 赣南师院文学院的孔刃非教授的以良好的素养，高度思维 责任感培养高素质的人才的专题报告。首先分析了当前教 育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教 育”，忽视了人的素养的培养。怎样改变这种现状?他提出 从中国古代优良传统找良方，将 “孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入 语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。 赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教 师的身心健康。 社会压力、 职业压力让我们的教师生存不易， 需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。 总
10、之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常 的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生 存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更 新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学知识。 教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的 更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代 文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博; 他应是始终站 在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化; 他应是学生灵 魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时 保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培 训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补 充，而且在教
11、学艺术方面得一次新的补充。 杭州师范大学倪文锦教授讲的写什么与怎么写的报 告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、 要创造先有模仿 ;2 、老师作文教学的关键在于指导如何写， 而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专 家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学 是一股清新之风。赣南师院副院长陈勃教授的教育心理 与教师发展 的报告。 陈院长强调， 21 世纪是“压力时代” ， 需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师 需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜 欢的教师。 又如，李东斌教授的课堂观察与压力管理的专题报 告。对课堂观察的概念进行
12、了深入的阐释，提出这是聚焦课 堂的教学研究的最直接的方式方法。总之，教育是一门艺 术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采。 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听 了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和 班级管理艺术。 南昌教研员胡小望老师的中学语文课堂教学的有效性 实践与反思，强调新课程中，青年教师应有所作为。校本 教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标 达成就不成问题，都很有指导性。 而南昌三种的聂水兰老师的一名普通教师的成长和 班级管理的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡 老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热
13、爱，才能 有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡 老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事 业”的真正内涵。 四、教师自身的成长 教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基 石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业 的教师队伍。 对于个人而言， 教师的成长不仅是时代的要求， 更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点 谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师， 成为教育家。 如赣南师院教育学院院长焦中明教授的学点教育研究 方法做研究型教师的报告。从全球科技发展的高度以 及社会日新月异的发展变化出发，指出教师不应是 “蜡烛” ， 要有可持续的
14、文化知识储备，那就要学会做研究，成为专业 化的教师。而研究应该来自教育教学实践，又要回归课堂， 服务课堂。 又如，南昌市教育科学研究所胡小望的课例研究与教 师专业发展讲座，提出教师对课例进行研究，加强对文本 的解读和探究，提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展 教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。 最终的目的是簇进专业成长。 又如， xx 师大欧阳芬教授的今天怎样做教师的专题 报告。对中西教育进行比较，得出各有利弊， 应该互相学习， 取长补短的结论。今天的教师角色应该转变，由教学主体向 学习伙伴转变 ; 由知识传授向导学转变。 五、结识了全省教学名师。 此次培训是一个很好的平台
15、，参加培训的都是全省教学 一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以 此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。7 月 x 日上午 的沙龙开得很成功，大家将自己教学中的经验互相交流。下 午的说课比赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友谊的 纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会， 终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的qq 群，成为了大家各 在一方时交流的平台。 六、在职研修硕果累累 本学期开学至今，我担任了八年级语文教学，在完成教 学常规工作的同时，积极实践完成培训基地布置的作业。主 要有以下方面： 1、积极撰写教学反思和教学叙事。 集中培训回来， 我写博客的劲头更足了，思路
16、也更宽了。 7 月 x 日至今，我在中华语文的博客了更新了30 多篇博文， 有不少质量上乘的佳作。其中怎一个“闲”字了得孩 子，你应该快乐等博文被版主评为精华。 2、努力开展教育教学研究。 为全校教师上了公开教学观摩课记承天寺夜游，并 录下视频 ; 做了教育教学论文写作知识的讲座，在传达 集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和 收获进行了总结和梳理，得到教师的好评; 设计了教育教学 研究方案新农村“学习型”家庭试验研究，这个研究方 案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注重 建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有研究的针 对性。准备于xx 年上半年申报省级课题。 3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理 出谋献策。 作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单 位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领 全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。在集体备课 里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难 题，引导互动和交流， 使学校语文组成为了全校活动最丰富， 效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。目前，
