《【部编】东台市2021年3月初一语文月考试卷及答案2021年级语文试题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】东台市2021年3月初一语文月考试卷及答案2021年级语文试题含答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 东台市2021年3月初一语文月考试卷及答案2021年级语文试题含答案一、填空题（共4题）1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。书法是中华国cu,其历史源远流长，一直可追s到文字产生之时。书法与个性的关系错综复杂，许多看似柔弱的文人却有一副奇崛的笔墨。王羲之的行书匀称俊俏、潇洒流丽；颜真卿的楷书结构缜密、tngb遒劲书法负载了千年文人的松风梅骨。2.补写名句或填写课文原句（1）读书百遍，_。（2）_，无则加勉。（3）知而好问，_。（4）曲径通幽处，。（常建题破山寺后禅院）（5）这四年里，我，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累一面）（6）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，紫红的桑椹；也不必说，肥胖的
2、黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（鲁迅从百草园到三味书屋）3.名著阅读我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们
3、，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。（1）上述材料中的“我”是文学名著中的阿廖沙，这部书的作者是。（2）选段表现出了阿廖沙的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个的人（结合整部作品回答）。（3）选段中的外祖母是一个怎样的人？4.综合实践活动我校开展以“共筑绿色交通，同为生命护航”为主题的综合实践活动，老师要求同学们搜集或拟制3条宣传标语，散发给机动车司机。同学们已搜集了2条，请你帮他们再拟一条同类的标语，然后根据标语内容，围绕主题，用简要的语言说说这次活动的意义。标语：A、让争一闪念，生死一瞬间。B、超速行驶就是抢占死亡线。C、_用意：_二、选择题（共1题）1.下列句子
4、有语病的一项是（）A.学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。B.电视剧平凡的世界播出后，全国再次掀起了路遥热潮。C.千垛迷人的油菜花，成为中外游客向往的旅游胜地。D.随着“净网2016年”专项行动的深入开展，网络空间必将越来越干净。三、语言表达（共1题）1.阅读贾至的春思一诗草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。历乱：烂漫本诗前两句描写的景物有_，通过对它们的描写，体现出春天_的特点赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处_四、文言文阅读（共1题）1.阅读赵普一文，完成下列问题(1)普少习吏事，寡学术，及
5、为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。，卒用其人。1、解释加点词语。阖户（）尝奏（）少习（）循默()2、把下列句子翻译成现代汉语。太祖常劝以读书。译：_碎裂奏牍掷地。译：_3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？答：_五、现代文阅读（共1题）1.
6、向生命鞠躬张强早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。蚂蚱我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而
7、光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当
8、儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全
9、退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。11儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。12我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。13但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。（选自微型小说选刊2009年第6期）1、请用简明的语言概括小说的故事情节。2、第段中的自然环境描写有什么作用？3、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？4、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语难以想象鞠躬5、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？六、作文（共1题）1.作文周国平说过，“真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这个漫游途中的自我发现和自我成长。”请结合自己的课外阅读经历和体验，以我的课外读书故事为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：要把对自己印象最深的课外阅读故事写出来，力求生动感人。书名必须用汉字完整呈现。书写工整规范。
