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1、最新海量高中、做功的快慢学习目标 1经历建立功率概念的过程，明确功率的含义表示做功的快慢。2知道功率的定义、公式、单位，了解常见动物和交通工具的功率。3通过对比功率和速度概念的建立过程，了解比值定义物理量的方法。4会进行有关功率的简单计算。课前准备 1 复习回忆复习回顾“第三章第三节快与慢”中速度的定义、公式及单位（简要记在下面） 。2家庭实验请与同学合作，测量你上楼时的有关数据，填入下表中，以供课堂讨论和计算用。 （请勿一味求快，务必确保安全）你的质量 m/楼的高度 h/m 所用的时间 t/习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、怎样比较做功的快慢活动 1
2、：仔细观察教材第 199 页图 10图 10考讨论：图 10两幅图中，谁做功快？图 10两幅图中，谁做功快？与同学相互交流你们的判断方法。思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？二、功率与测算功率的方法活动 2：阅读教材第 199 页下半页200 页上半页内容。教学法指导填一填要比较做功的快慢，可以采用的方法有：（1） ；（2） 。 许多物理量都是采用“比值定义法”定义的， 知识拓展：填一填功率的定义： 。功率的公式： 。功率的单位： 。最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库思考 1：教材对功率的定义采用的是上面比较做功快慢的方法中的
3、哪一种？思考 2：功率概念的引入方法和速度概念的引入方法是类似的，你还知道哪些采用这种方法来引入的物理量？比较这些物理量的引入过程，你能发现哪些相同之处？ 活动 3：阅读教材第 200 页下半页表格中一些动物和交通工具的功率，回答下列问题：1明确这些功率所表示的含义。例如马拉车长时间的功率为 450W，表示马每秒做功 J。2你还知道哪些动物和机器的功率，写出来，并与同学和老师交流。活动 4：利用课前测得的有关上楼的数据，计算自己上楼时的功率。然后与其他同学交流，思考下面的问题：谁做的功最多？谁的功率最大？两者是否一致，为什么？三、小结四、补充，拓展1、有一水电站，每分钟有 4500m 的高处落下，若这些水全部用来对水轮机做功发电，那么所带动的发电机的功率最大是多少千瓦？2、甲，乙两人爬楼梯比赛，已知两人重量之比为 5:6。现在同时出发从一楼跑到三楼，测得甲，乙两人所花的时间之比为 9:10，则甲，乙两人的功率之比是：（ ）人的平均功率35托车 扶拖拉机 般载重车 55客车 6608风扇（2308土机 107kw
