《13-16作文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13-16作文教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库文通中学七年级作文教案(强) 13题：合理安排文章的结构 主备人：张建刚 审核人：张逸青教学目标合理安排文章的结构，提高作文等次。目的要求了解“叙事议论结合”对写作的重要性。重点难点安排好首尾和过渡，安排好详略。教学过程1） 、导入 大家都知道，如果说主题是文章的“灵魂” ，材料是文章的“血肉” ，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼” ，就会大大影响文章的表达效果。无论是何种文体的作文，都必须做到合理安排文章的结构，这样才能使文章层次分明、段落清楚，也能更好地帮助
2、读者理解题旨。写作的方法和技巧很多，但由于时间关系，今天这一节课我们先学习怎样做到文章的结构安排合理。 （二）指导学习如何合理安排文章的结构。 板书： 板书：开头和结尾、层次和段落、过渡和照应 脑领我走进新天地”的作文片段：投影出示： 电脑进我家四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也一一走进了我家。哇！这下我的生活更精彩了。如果要制作一份表格，电脑先生与鼠标太太会倾力协助；如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大哥辛苦忙碌。电脑一家，都是我的好帮手。今天画图画，明天看电影，还有制作贺卡，在 一回“大富翁” ，
3、当一回“小剑客”脑，你的到来大大改变了我的生活。随着个人电脑之际风在社会上兴起，电脑先生也携带着全家大小，走进了我家。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了从未体验到的方便与快乐。小组交流、汇报。这段文字充满激情，语言优美，但叙述没有注意时间性，句与句之间缺少必要的过渡与衔接，造成思路不清。修改本文段，要调整部分顺序，注意时间的对应关系，使文段具有整体感和连贯性。下面是升格文段：最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库投影出示四年前，随着个人电脑之风在社会上兴起，电脑先生也携带着全家大小，走进了我家。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了从未体验到的方便与快乐。如果
4、要制作一份表格，电脑先生与鼠标太太会倾力协助；如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大哥辛苦忙碌。电脑一家，都是我的好帮手。电脑进我家四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也一一走进了我家。哇！这下我的生活更精彩了。今天画图画，明天看电影，还有制作贺卡，在 一回“大富翁” ，当一回“小剑客”脑，你的到来大大改变了我的生活。 改后的文字以时间先后的顺序行文，衔接自然，照应周密，层次分明，逻辑严密，表意清晰流畅，让读者在慨叹语言的诙谐之风的同时感受到思维严谨之美。理安排文章的结构是多方面的，我们作文时要从多方面去考
5、虑，我们初写作文，要抓住文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。考场作文中，在结构方面容易出的问题主要有：一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性
6、和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有 同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是
7、没有做到围绕表达主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。板书：（ 略）最新海量高中、用来实现文章结构的快速升级：投影出示（1）总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。（2）抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。（3）亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。其中的“问” ，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答” ，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设
8、计成自问自答。（4）三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是“三水并流法” 。注意：“三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交叉相会。我们熟知的谁是最可爱的人就是这种方法运用的代表作。（5）回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗歌周总理，你在哪里)，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染力。（6）一波三折。写人叙事时有张有弛，有
9、起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。( 7 )首尾出彩。 开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾” 。（三）读下文，分析本文是如何安排文章结构的。幸福的瞬间不经历风雨怎么见真情，风雨过后的真情才是最美的。那是一个很冷很冷的冬天，我独自一人，走在寒冷、黑漆漆的路上，那夜，我离家出走了，这是我第一次离家出走，作为一个流
10、浪儿，我不知应该去哪儿，那时饥寒交迫，其实我离家出走是为了一个人当天，本来一家人坐着吃饭，还是蛮和气的，但是那天我吃饭时挑挑拣拣的，后来索性扔了筷子和碗“不吃了！”我不耐烦地说。 “这怎么可以，这样会得胃病的。 ”那个说话的人就是我的继母，在我眼里，继父、继母没有一个好东西，当时我就说：“我不吃就不吃，要你管，你以为你是谁呀！“孙建娟，最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库你不可以这么没礼貌！”爸爸大喊，只有在他生气的时候才叫我全名。当时我心一酸，夺门而出，眼泪哗哗的流出来了。一个人，流浪在路上，本来我是想去奶奶家的，但是我知道爸爸一定会去那里找我，于是我就想到了我的同学，但是现在已经是 9
11、：00 了，不好意思再去打扰她们，就一个人走着， “咕咕”肚子饿了，一摸口袋，只剩下几十元了，唉，不管了，先去吃东西吧，但是现在哪有饭店，于是我买了一个面包。一个人坐在路边，一边啃面包，一边在想：哼，凭什么她要住在我家，她有什么资格！想起爸爸那副凶巴巴的样子，又想起他在烈日下辛勤的劳动，我有点心酸，父亲只有我这么一个女儿呀！经过 1小时的思想斗争，我终于想要回去了，于是一个人慢慢地走回去，风吹到脸上，好冷！我回到家，桌子上放着一张纸条，上面道“建娟，饭和菜放在电饭锅里，你自己热一下，再吃，我们去找你了。 “爸爸”我当时眼泪掉下来了，我一边吃着饭，一边掉眼泪，饭虽然是冷的，但是我的心是热的。第二
12、天，我发现我躺在床上，床边是她，没想到竟然是她， “你醒了” “嗯。”“我”我结结巴巴的说， “对不起” “不用，其实我也做的不好。 ”她反而自责，这下我更加内疚了。 “妈妈”我有生以来（至少在脑海中）这是我第一次说出这两个字，她一把把我搂进怀中，那天我们都哭了。不经历风雨怎么见彩虹，不经历磨难怎么见真情！这就是我最幸福的瞬间。点评：本文开头简洁明了，直入主题，叙事环环紧扣，一波三折，过渡自然流畅，结尾与文题目照应，结构完整。茉莉花香 在这个谈恋爱如同吃廉价快餐的年代，还有一些不可思议的事情发生。妈妈的身材走了样，爸爸却还肯为她摘星星摘月亮。最不可思议的是爷爷奶奶，从郎才女貌，熬到老态龙钟，却
13、还不离不弃。他们的爱情，散发出一种淡淡的清香。 奶奶的身体一直不好，爷爷也渐渐步履蹒跚。这不，前些天爷爷一下子病倒了，很严重。医生只是说：“我们会尽力的！”爷爷轻轻地擦去奶奶脸上的眼泪：“哭啥！眼睛本来就不好，再哭，我告诉儿媳，让她骂骂你！” “我才不怕呢！咋不说你自己呢？多大的人了，还像个孩子，踩在板凳上抓麻雀。你告诉儿媳，我还告诉儿子呢？” “别，别！我听你的不成吗？”爷爷顿了顿，“会好的！”奶奶点点头，掖了掖被子。一旁的我，心里暖暖的，却又是酸酸的。眼中充斥的水气氤氲成这满屋子的温暖。 爷爷的病一天一天地严重起来。我看着日渐消瘦的爷爷和日益憔悴的奶奶，开始有一种期望。窗外的叶子虽然还泛着
14、夏天的绿，却早早地为来年春天的到来落下。我想，冬天来了，春天还会远吗？爷爷的病也会好起来吧！ 金婚那天，爷爷的精神突然很好，开心地同奶奶商量怎么过。奶奶说：最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库“买几盆茉莉吧！闻着香，还能看，驱蚊虫！”爷爷点头，他转头冲我悠悠一笑，极像个孩子：“小 A，去买几盆茉莉！”泪水不停地流， “回光返照”这个道理谁都懂。茉莉怒放，仿佛要留住这个幸福的瞬间。月光如水淡淡地撒在病床前。 “老头子，我在头发里藏了几朵茉莉，你闻闻，香不香？” 奶奶轻轻地说。 “我早看见了，你也是，都捡小的摘。 ”爷爷摊开大手，几朵茉莉安静地躺在手心里。他小心地把茉莉埋入奶奶灰白的头发。“谁
15、让你摘的，我怕没茉莉，晚上蚊子咬你！”奶奶脸上溢出幸福的笑容我转身，悄悄走开。我是在阅读他们的爱情吗？他们的爱情是一种褪去铅华的清亮透明的爱。这种爱的承载者是那小小的茉莉香片。 泪眼朦胧中，我又仿佛看到爷爷在为奶奶藏茉莉，奶奶问爷爷： “香吗？” “香！” 点评：本文层次分明，结构清晰。开头通过简洁的议论，点明主题；中间通过两个感人的场景表现爷爷奶奶的恩爱体贴，同时这两个场景之间过渡自然；尤其是是本文的结尾言有尽而意无穷，简洁有力。（四） 、当堂训练以“幸福的瞬间”为题，写一篇记叙文。要求：写作前编列写作提纲，合理安排文章的结构，内容不少于六百字。最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库第 3要优点2主要缺点最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库二、亮点摘录三、佳作点评记录五、作文病例及修改方案记录最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库六、作文升格记录
