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1、最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库物体 怎样认识力 、理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的2、记住国际上通用力的单位是牛顿学法指导：力是物体对物体(推、拉、提、压、吸引等)的作用. 图1中，足球运动员踢球。在脚与足球接触的瞬间，有力个力的施力者是足球运动员，受力者是足球。定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的. 图2中足球运动员用头顶球时，足球运动员施力于足球，作用于足球一个斜向上方的力F；同时，也受到足球对他的力F。预习检查:风筝为研究对象，拉力的施力物体是 ，升力的施力物体是 。其中一个人用手推另一个人时，两个人将同时 滑行。约1 ） ）彼此接
2、触的物体一定产生力的作用点滴过关:知识点1：力是 对 (推、拉、提、压、吸引等) 定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的人们对力的认识是从日常生活开始的，看课本图 6还能按下例列举生活中的力吗？图 1图2 图 2推拉( )( )吸引车椅子( )( )铁例：人例：人( )( )磁 铁直接接触不直接接触作用 物体 结论：力是 作用最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库从例中看出：任何力都不能离开物体而存在。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用，受到力的物体叫做 ，施加力的物体叫做 。感悟：人推车 施力物体（ ） 受力物体（ ）磁铁吸引铁 施力物体（ ） 受力物
3、体（ ）能力提升：看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体看主宾关系 主语为施力物体 宾语为受力物体判断课本图6生力的作用的两个物体可以不接触（ ） （判断对错）一个物体也能发生力的作用（ ） （判断对错）请同学做图6自有什么感觉呢？船前进的力是_；桨划船，学生常见，一般学生以为早就懂得，不作深入分析就按“是人作用在桨上的力，这个力的施力物体是人”来回答，对水施加了向后的作用力，因为力的作用是相互的，所以水对桨就要施加向前的作用力，对桨的力；下列说法中，哪一个是正确的?明力是可以离开物体而单独存在的；明有受力物体不一定有施力物；也拉马；题所给的四个选项中，A、B、因为力是物体对物体的作用，
4、离开了物体，力是不存在的，因为地磁场对小磁针施加了力的作用，个物体对别的物体施力时，对足球施加了一个力，同时足球对脚也施加了一个力，用符号的单位是牛顿，简称牛，符号N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。看课本图6人用绳吊着铝桶从深井里提水，手受到向下的力的施力物体是：( )A地球 B铝桶 C绳子 D手2风吹草动，施力物体是 ，受力物体是 ；用手将板凳提起来，板凳受到的力的施力物体是 ，这时 也受到板凳的作用3甲、乙两个滑冰者，面对面地站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果应是( )A甲仍静止、乙被推开B乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用C乙受到的推力大于甲受到的推力最新海量高中、初中教
5、学课件尽在金锄头文库D甲、）说明物体间力的作用_ )可能只有受力物体，先对墙有推力，墙后对人有推力6如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增大” “减小”或“不变” ） 归纳小结:请谈谈你这节课的收获吧？阶梯晋级：不能脱离_而单独存在，物体间发生力的作用时，称为_，符号为_，箭就腾空而起，力物体是_，时受力物体是_，拍和球之间发生了相互作用。若以球为研究对象，施力物体是（ ） A地球 B球拍 C球 D中能生动体现“物体间力的作用是相互
6、的”这一规律的是( )感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是( ) 两个滑冰者，面对面地站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果应是( )被推开最新海量高中、将同时相对离开列说明中正确的是( )钉对磁铁没有吸引作用 )A磁铁吸铁，明有受力物体,有脚对球的作用17我国成功地发射并回收了“神舟”六号载人飞船。返回舱返回地球时，冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。 ； 。冰场上，甲推乙，结果甲和乙同时相对后退；用手拍桌子，手感到疼；用磁铁靠近铁屑被吸到磁铁上；用带电的塑料尺靠近碎纸，未碰到碎纸，碎纸就被吸到尺上。分析上述现象，归纳的结论是：（1） ；（2） 。预习提要： 。生活中的例子还有 。 。生活中的例子还有 。3. 图 1 (a)、 (b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图 1主要表示力能使物体的运动状态发生改变 ； 图 1 主要表示力能使物体发生形变。均选填“(a)” 、或“(b)”说你的理由。
