模拟考试语文试卷

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1、模拟考试语文试卷219年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并交回。1、 现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字，完成13题。英国政府日前宣布拟推出新规,要求无人机操作员必须“实名注册”,还要参加类似驾驶理论考试的安全意识测试,试图借问责制从源头强化管理，规范无人机使用。被喻为

2、“上帝之眼”的无人机不仅在军事、工业勘测、商业配送等领域功用丰富，在民用领域也越来越受到青睐。据统计，20年全球无人机的产量将接近300万架，比206年增长39%，市值超过60亿美元。然而在技术和市场迅速发展的同时,安全隐忧也在不断增加。上个月,一架无人机出现在伦敦盖特威克机场跑道上，导致数十架飞机无法降落，机场也短暂关闭。从无人机面世至今,全球各地不断有其干扰民航客机,造成后者延误、迫降甚至返航等情况。同时,无人机可能带来的对私人领域的侵犯、个人隐私的窥视也引发担忧。各国政府因此不断规划实施对无人机的管理,不过,宽严幅度则相距甚远。在法国，一名少年因使用无人机拍摄城市全景即被起诉,理由是可能

3、造成对他人的危害。根据法国目前颁发的法规,除机场、军事区等敏感地区禁用民用无人机，城市及周边地区，包括公路、公园、沙滩等公共场所上空同样禁用无人机。即使是私人区域，未经允许也不得随意对他人及其所有物进行拍摄，更不得以商业目的进行传播。在澳大利亚、新西兰,类似严格的举措也在施行。相比之下,爱尔兰等国家的管理措施相对宽松,爱尔兰仅要求重量在100克以上的无人机进行登记。英国交通部的研究也显示,400克以上的无人机就有可能对商用飞机的驾驶舱玻璃造成损伤。毋庸置疑,维护公共及私人安全领域不受市场盲目逐利的侵害，乃是监管的第一大功能。但是,是否能采取合适的力度使之不损害行业发展的前景、不打击研发的积极性

4、也是判断监管是否适当的重要标准,像英国运输部官员马丁卡拉南所指出的,“要试图通过无人机新规优先保护公众，同时最大程度发挥无人机的潜力”。21年年底，在美国的监管严规拒绝亚马逊公司测试无人机送货之后，英国作为“全新的自动化技术方面全球最为积极的国家之一”,欣然接受了亚马逊的测试请求,而且亚马逊也只是在英国测试类似产品的“众多大公司之一”。以互联网为代表的新兴产业在发展中新的业态不断涌现，特别是以移动互联网、物联网、云计算大数据为代表的新一代信息技术还带来商业模式、服务模式的更新与比拼，对新生事物的发展要有更多的包容，更多的鼓励和支持,而有效的监管一方面应该成为引导规范新兴行业发展的利器,另一方面

5、则应成为帮助平衡其商业潜力与人们安全需求之间的天平。完善的监管方案本身也是一种宝贵的“发明”,其价值终会在时间的检验中得以呈现。 (摘编自李应齐给无人机立规矩）下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(）A.英国政府试图从源头强化管理,规范无人机的使用，拟要求无人机操作员“实名注册”。无人机被喻为“上帝之眼”,近几年来,技术和市场迅速发展,安全隐忧也在不断增加。C.各国政府在不断规划实施对无人机的管理，不过,美洲和欧洲的宽严幅度相距甚远。.有效的监管方案既要引导规范新兴行业发展,又要平衡它的商业潜力与人们的安全需求。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（)A.文章从英国拟推出新规入

6、手,引出无人机快速发展所带来的安全隐忧问题。.文章用较多篇幅列举了无人机的安全隐忧，引出各国加强对其监管的情况。.文章以维护公私安全领域不受侵害为议论前提,阐发了严管无人机的主旨。D.文章引马丁卡拉南的话，说明监管无人机既要考虑安全,又要有益其发展。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（)A.要求无人机操作员必须实名注册,就能从源头上对其强化管理,规范其使用。B.盖特威克机场飞机无法降落,是因为跑道上出现的无人机可能对其造成损伤。C法国禁止在公路、公园等公共场所上空使用无人机,因其可能危害他人权益。D.在新一代信息技术带来商业、服务模式更新背景下，实现有效监管尤为重要。（二)文学类文本阅读

7、（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成46题。乡村教师（节选)刘慈欣 他知道，这最后一课要提前讲了。 他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛,艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起,他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。 窗外的田垅上,娃们在为他烧香和烧纸了。 半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命,被人打断了两根胁骨。送到镇医院,竟又发现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。 在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。 碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：

8、摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。 夜深了，烛光中,娃们围在老师的病床前。 他把剩下的1片止疼药一把吞了下去,他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边,他吐出了一口黑红的血,然后虚弱地靠在枕头上喘息着。 娃们中有了低低的抽泣声。 他让他们记住牛顿第一定律,记住牛顿第三定律,最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们哭着记住了，他们知道记不下来,老师是不会放心的。 “发射奇点炸弹!” 一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失 隔

9、离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的三号行星。 3号行星检测，检测30个随机点。这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。 “1号随机点检测。” 结果绿色结果，绿色生命信号！ “开始3C级文明测试。 1号测试未通过,2号测试未通过10号测试未通过, “发射奇点炸弹!” 最高执政官突然想起什么:“继续测试。” 11号测试题未通过！ 12号测试题未通过! “3C文明测试试题号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？” 数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。” “3C文明测试试题1号通过!3C文明测试试题

10、14号” “C文明测试试题1号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。” 孩子们说:“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等,方向相反！” “3C文明测试试题14号通过！C文明测试试题15号:对于一个物体，请说明它的质量,所受外力和加速度之间的关系。” 孩子们齐声说:“一个物体的加速度,与它所受的力成正比，与它的质量成反比!” “3C文明测试试题1号通过,文明测试通过!确定目标恒星50092143的3号行星上存在3C级文明。” “奇点炸弹转向!脱离目标!！”太阳系,推送奇点炸弹的力场束弯曲了,奇点炸弹撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来,最

11、后消失在茫茫太空的永恒之夜中。 那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体,不知哭了多长时间。 最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹,在学校旁边的山地上开始挖墓坑,灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。 “天啊!这颗行星上的文明不是3C级,是5B级!！”参议员惊呼起来。 “他们已经开始使用核能,并用化学推进方式进入太空,甚至已登上了他们所在行星的卫星。” “这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？” “他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。” “那么,他们个体之间的信息交流方式是什么?” “极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生

12、声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。” “这种方式信息传输速率是多大？” “大约每秒1至0比特。” “上尉！”舰队统帅大怒,“你是想告诉我们,一种没有记忆遗传,相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种,能创造出5B级文明?!且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的?!” “但,阁下,确实如此。” “但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的!” “他们有一种个体,有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。” “你是说那种在两代生命体之间传递知

13、识的个体？” “他们叫教师。” “教师?” 娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。 (有删改)4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇包含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系。 文本采用双线结构，一条是老师上课至生命最后一刻;另一条是碳基舰队在建立隔离带时找寻并保留3C文明。双线互为呼应,并行不乱。 C.天上地下截然不同的场景转换和故事内容,给小说带来了奇幻的色彩,也确实给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。 .文本中李老师这个乡

14、村教师卑微不幸,作为一个悲情角色，恰如其分地表现了小说的悲剧主题,引发了我们对其深深的同情。文中划线句子“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用?(分)6.一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。本文蕴含了哪些人文精神？请结合文本简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，1分）阅读下面的文字，完成9题。材料一 优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。国外媒体评价，全球没有哪个国家像中国这样大规模、这样专业化

15、地吸引人才回国。“现在,海归回国主要是被吸回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着综合国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心,也比以往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先纵观历史,一批又一批学子赴外求学、归国兴邦。而今天,除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来的,还包括自我价值与个人梦想的实现。然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国,仍需下更大决心、更大力气。一份面向全国0多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是人才管理中面临的最突出问题。从人才发展上看,经过多年努力,我国人才队伍建设取得巨大成就，但还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境，破解这些“瓶颈”，唯有坚定不移地深化改革。