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1、中 国 职 业 技 术 教 育 2 0 0 8 2 12 0 0 8 年 7 月 2 1 日旬 刊 总 第 3 1 3 期T o t a l N o . 3 1 3J u l . 2 1 , 2 0 0 8培 训 与 就 业P E I X U N Y U J I U Y EZ H O N G G U O Z H I Y E J I S H U J I A O Y U中 国 职 业 技 术 教 育类 目 形 式 关 注 点建 设 模 式 校 内 实 践 基 地 、 校 外 实 践 基 地 实 训 基 地 的 建 设 模 式成 本 投 入企 业 投 入 、 政 府 财 政 投 入 、 引 入企 业
2、 资 金 校 企 共 建 、 校 校 共 建建 设 实 训 基 地 的 资 金 来 源管 理 模 式校 内 独 立 管 理 、 校 企 合 作 管理 、 企 业 独 立 管 理实 训 基 地 管 理 的 方 式培 养 目 标 技 能 鉴 定 、 资 格 认 证 、 岗 前 培 训实 训 基 地 对 学 生 培 养 目 标 的定 位实 训 形 式顶 岗 实 习 、 半 工 半 学 、 模 拟 实训 、 实 习实 训 基 地 对 学 生 的 培 养 方 式师 资 来 源校 内 教 师 、 兼 职 教 师 、 企 业 专业 人 员实 训 教 师 的 构 成实 训 成 效1 、 设 计 项 目 、 实
3、 训 报 告 、 产 品2 、 模 拟 岗 位 、 零 距 离 上 岗1 、 学 生 完 成 实 训 后 提 交 的 成 果2 、 学 生 通 过 实 训 后 达 到 的 技能 层 次 及 水 平目 前 我 国 职 业 教 育 发 展 迅 速 , 无 论 是 培 养 模 式 还 是 办学 特 色 , 都 面 临 着 前 所 未 有 的 挑 战 。 社 会 需 要 高 技 能 型 人才 , 职 教 毕 业 生 需 要 有 较 强 的 操 作 技 能 才 能 有 就 业 的 竞 争力 。 这 就 要 求 职 业 院 校 建 立 高 效 运 行 的 实 训 教 学 体 系 作 为培 养 人 才 的
4、保 障 。 教 育 部 有 关 领 导 在 全 国 高 等 职 业 教 育 第三 次 产 学 研 结 合 经 验 交 流 会 上 强 调 指 出 , 在 近 5 年 内 要 在全 国 兴 建 一 批 国 家 级 职 业 教 育 实 训 基 地 , 为 相 关 职 业 领 域输 送 3 0 万 名 高 职 毕 业 生 。 因 此 , 建 好 、 用 好 培 养 技 能 型 人才 的 实 践 教 学 体 系 是 当 务 之 急 , 也 是 目 前 职 业 教 育 教 学 改革 需 要 找 准 定 位 的 一 个 热 点 问 题 。一 、 调 研 思 路1 . 调 研 方 法考 虑 到 我 国 实
5、际 国 情 , 我 们 采 用 了 文 献 资 料 法 、 对 比分 析 法 、 典 型 调 研 等 方 法 , 着 重 对 我 国 现 行 职 业 教 育 实 训基 地 的 建 设 模 式 进 行 考 察 。 通 过 搜 集 个 案 、 文 献 资 料 和 相关 论 文 , 结 合 对 部 分 个 案 的 走 访 考 察 , 在 获 取 第 一 手 的 资料 的 基 础 上 , 对 资 料 进 行 了 深 入 的 筛 选 、 比 较 与 分 析 , 力 求使 研 究 获 得 较 高 的 信 度 和 效 度 。2 . 调 研 范 围调 研 的 范 围 涵 盖 1 8 所 职 业 院 校 的 实
6、 训 基 地 , 包 括 北京 轻 工 职 业 技 术 学 院 、 浙 江 金 融 职 业 学 院 、 江 西 交 通 职 业技 术 学 院 、 河 南 省 建 筑 职 工 大 学 、 海 南 省 商 业 学 校 、 山 东 省轻 工 工 程 学 校 、 无 锡 机 电 高 等 职 业 技 术 学 校 、 广 州 民 航 职业 技 术 学 院 、 河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 、 武 汉 市 财 贸 学 校 、 常州 工 程 职 业 技 术 学 院 、 天 津 中 德 职 业 技 术 学 院 等 高 等 职 业教 育 院 校 , 调 查 对 象 遍 布 1 3 个 省 市 地 区 ,
7、 涉 及 的 学 科 包 括建 筑 、 交 通 、 工 程 、 财 务 、 机 电 、 计 算 机 软 件 、 农 学 、 餐 旅 、 民航 、 钢 琴 调 律 等 专 业 。3 . 调 研 角 度目 前 职 业 教 育 实 践 教 学 条 件 参 差 不 一 , 尚 未 形 成 统 一的 规 范 , 我 们 从 研 究 的 背 景 入 手 , 经 过 反 复 研 讨 , 在 确 定 了研 究 思 路 后 , 拟 定 了 调 研 提 纲 , 并 提 出 从 实 训 基 地 的 建 设模 式 、 资 金 投 入 、 管 理 模 式 、 培 养 目 标 、 实 训 形 式 、 师 资 来源 、 实
8、 训 成 果 以 及 与 岗 位 技 能 的 差 距 等 多 角 度 , 对 其 形 式 、定 位 、 运 作 分 别 进 行 调 研 。二 、 实 训 基 地 的 现 状 及 分 析1 . 实 训 基 地 的 建 设 模 式从 管 理 体 制 角 度 划 分 , 被 调 研 院 校 的 实 训 基 地 可 为 两大 类 : 校 内 实 训 基 地 和 校 外 实 训 基 地 。校 内 实 训 基 地 包 括 院 校 自 建 的 实 训 基 地 和 校 校 合 作共 建 或 共 享 的 实 训 基 地 , 它 由 校 内 实 验 室 、 实 训 室 组 成 , 如浙 江 金 融 职 业 学 院
9、 的 校 内 “ 金 融 综 合 实 训 基 地 ” , 河 南 省 建作 者 简 介 : 项 荣 健 ( 1 9 7 1 ) , 女 , 安 徽 省 黄 山 市 人 , 实 验 师 、 硕 士 , 主 要 从 事 实 训 教 学 与 设 计 研 究 。本 文 为 教 育 部 “ 高 职 教 育 两 年 制 专 业 教 学 试 点 的 发 展 现 状 研 究 ” 项 目 子 课 题 “ 两 年 制 高 职 教 育 实 训 体 系 的研 究 ” 的 阶 段 性 成 果 。关 于 职 教 实 训 基 地 建 设 的 调 研项 荣 健 , 叶 翔 鹰 , 伍 秀 娟( 广 州 市 广 播 电 视 大
10、 学 , 广 东 广 州 5 1 0 0 9 1 )摘 要 : 本 文 就 职 教 实 训 基 地 的 建 设 模 式 、 成 本 投 入 、 管 理 模 式 、 培 养 目 标 、 实 训 形 式 、 师 资 来 源 及 实 训 成 效 等 多 方 面 进行 了 调 查 分 析 , 并 在 此 基 础 上 围 绕 实 训 基 地 的 建 设 模 式 、 建 设 标 准 及 师 资 培 养 等 方 面 提 出 了 建 设 性 意 见 , 力 图在 高 职 教 育 的 实 训 基 地 建 设 与 运 行 方 面 起 到 一 定 作 用 。关 键 词 : 高 职 教 育 ; 实 训 基 地 ; 调
11、 研实 训 基 地4 9中 国 职 业 技 术 教 育 2 0 0 8 2 1培 训 与 就 业P E I X U N Y U J I U Y EZ H O N G G U O Z H I Y E J I S H U J I A O Y U中 国 职 业 技 术 教 育2 0 0 8 年 7 月 2 1 日旬 刊 总 第 3 1 3 期 T o t a l N o . 3 1 3J u l . 2 1 , 2 0 0 8筑 职 工 大 学 的 “ 完 全 模 拟 真 实 施 工 现 场 条 件 ” 的 校 内 实 训中 心 , 江 西 交 通 职 业 技 术 学 院 的 “ 将 教 学 环 境
12、 设 计 为 教 学工 厂 模 式 ” 的 专 业 教 室 , 山 东 省 轻 工 工 程 学 校 与 海 尔 集 团共 建 的 校 内 “ 家 电 售 后 服 务 培 训 中 心 ” 等 。校 外 实 训 基 地 则 包 括 校 办 产 业 形 式 的 实 训 基 地 、 校 企合 作 共 建 的 实 训 基 地 , 或 独 立 地 向 院 校 提 供 实 训 教 学 服 务的 赢 利 性 实 训 基 地 , 如 北 京 轻 工 职 业 技 术 学 院 与 北 京 星 海乐 器 有 限 公 司 合 建 的 钢 琴 调 律 专 业 实 训 基 地 , 江 西 交 通 职业 技 术 学 院 的
13、校 办 产 业 “ 江 西 省 交 通 规 划 勘 察 设 计 所 ” , 无锡 机 电 高 等 职 业 技 术 学 校 与 无 锡 华 阳 软 件 公 司 共 建 的 “ 软件 研 发 中 心 ” , 河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 的 动 画 实 习 基地 河 北 玛 雅 影 视 公 司 等 。2 . 实 训 基 地 建 设 的 资 金 来 源 与 管 理 模 式目 前 实 训 基 地 建 设 的 资 金 投 入 主 要 有 三 种 来 源 , 一 是政 府 财 政 支 持 , 如 常 州 工 程 职 业 技 术 学 院 由 省 政 府 财 政 支持 建 设 的 化 工 实 训 基
14、 地 ; 二 是 引 入 企 业 资 金 校 企 共 同 投入 , 如 无 锡 机 电 高 等 职 业 技 术 学 校 引 入 深 圳 百 利 公 司 资 金校 企 共 建 的 校 内 模 具 制 造 基 地 ; 三 是 完 全 由 企 业 投 入 , 如河 南 省 建 筑 职 工 大 学 的 校 外 实 训 基 地 河 南 省 现 代 预应 力 应 用 技 术 有 限 公 司 , 这 类 实 训 基 地 是 处 于 正 常 运 营 的企 业 , 投 入 的 最 终 目 的 是 为 了 企 业 自 身 更 好 的 发 展 。建 设 资 金 的 来 源 对 实 训 基 地 的 管 理 模 式 将
15、 产 生 直 接的 影 响 。 根 据 三 种 不 同 的 建 设 资 金 来 源 , 与 之 相 对 应 的 是三 种 不 同 的 管 理 模 式 : 校 内 独 立 管 理 、 校 企 合 作 管 理 、 企 业独 立 管 理 。 由 政 府 财 政 支 持 、 学 校 具 有 独 立 法 人 资 格 的 江西 交 通 职 业 技 术 学 院 校 办 产 业 “ 江 西 省 交 通 规 划 勘 察 设 计所 ” , 由 学 校 直 接 进 行 企 业 化 管 理 。 无 锡 机 电 高 等 职 业 技 术学 校 的 校 内 模 具 制 造 基 地 , 是 由 深 圳 百 利 公 司 与 学
16、 校 共 同建 设 , 也 由 双 方 共 同 进 行 管 理 。 作 为 河 南 省 建 筑 职 工 大 学的 校 外 实 训 基 地 河 南 省 现 代 预 应 力 应 用 技 术 有 限 公司 本 身 就 是 一 个 独 立 经 营 的 企 业 , 学 校 不 参 与 管 理 , 由 公司 按 照 正 常 的 企 业 管 理 程 序 运 作 。3 . 实 训 基 地 的 培 养 目 标实 训 基 地 的 定 位 是 影 响 基 地 建 设 的 一 个 关 键 因 素 。 调研 数 据 显 示 , 不 论 是 校 内 实 训 基 地 还 是 校 外 实 训 基 地 , 通常 有 两 方 面 的 培 养 要 求 : 培 养 学 生 和 锻 炼 教 师 , 即 通 过 实训 实 现 对 学 生 的 技 能 训 练 或 岗 前 培 训 , 同 时 达 到 提 高 教 师专 业 技 能 的 目 的 。 浙 江 金 融 职 业 学 院 的 校 内 “ 金 融 综 合 实训 基 地 ” 既 承 担 金 融 业 务 模 拟 实 训 , 又 可 以 开
