《人教版新课标《初中语文+七年级上》教案+说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新课标《初中语文+七年级上》教案+说课稿（684页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文 说课稿 模板一5初中语文说课稿模板二6初中语文初始课: 面朝初中、春暖花开 参考教案10第一堂课：怎样学好初中语文 教学设计12第一单元16在山的那边 教学设计一16在山的那边 教学设计二 (两课时)17在山的那边说课稿一19在山的那边说课稿二20走一步，再走一步 教学设计一22走一步，再走一步 教学设计二（两课时）25走一步，再走一步说课稿一27走一步，再走一步说课稿二293 生命 生命 教学设计一313 生命 生命 教学设计二33生命，生命说课稿354 紫藤箩瀑布教学设计一384 紫藤箩瀑布教学设计二（两课时）39紫藤萝瀑布说课稿一43紫藤萝瀑布说课稿二455 童趣 教学设计一(
2、两课时)495 童趣 教学设计二(两课时)51童趣说课稿54写作口语交际综合性学习 这就是我 教学设计56第二单元586、理想教学设计一(两课时)586、理想教学设计二(两课时)60理想说课稿一62理想说课稿二637短文两篇教学设计一（3课时）647短文两篇教学设计二（2课时）67行道树说课稿71第一次真好说课稿738 人生寓言(节选) 教学设计一758 人生寓言(节选) 教学设计二76人生寓言说课稿799 我的信念教学设计一81我的信念教学设计二82我的信念说课稿8410论语十则 教学设计 (2课时)86十则说课稿88十则第一课时说课稿91综合性学习写作口语交际 漫游语文世界 教学设计92第
3、三单元9511 春教学设计95春说课稿9712 济南的冬天教学设计一 (2课时)100济南的冬天教学设计二 (2课时)103济南的冬天说课稿一108济南的冬天说课稿二11013 山中访友教学设计一11313 山中访友教学设计二11414 秋天教学设计一11614 秋天教学设计二11815古代诗歌五首 教学设计一 （四课时）12215古代诗歌五首 教学设计二 （2课时）125古代诗歌四首 说课稿128综合性活动感受自然 教学设计一130综合性活动感受自然 教学设计二132夏感 说课稿132秋天说课稿134第四单元13616化石吟教学设计一 （两课时）13616化石吟教学设计二138化石吟说课稿1
4、4217看云识天 教学设计一 （4课时）14417看云识天 教学设计一二146看云识天气说课稿一150看云识天气说课稿二152绿色蝈蝈教学设计一15518 绿色蝈蝈教学设计二156绿色蝈蝈说课稿15819 月亮上的足迹教学设计一16019 月亮上的足迹教学设计二161月亮上的足迹 说课稿16420 山市教学设计一 (2课时)16520 山市教学设计二167山市教学设计说课稿171综合性学习学习口语交际 探索月球奥秘 教学设计173第五单元17521风筝 教学设计一 （4课时）17521风筝 教学设计二178风筝说课稿一180风筝说课稿二18122羚羊木雕 教学设计一 （3课时）18322羚羊木
5、雕 教学设计二 （2课时）186羚羊木雕说课稿一188羚羊木雕说课稿二18923 散步教学设计一19223 散步教学设计二195散步说课稿19724诗两首 教学设计一 (2课时)19824诗两首 教学设计二 (2课时)201金色花说课稿203荷叶 母亲 说课稿20525世说新语两则 教学设计一（2课时）20625世说新语两则 教学设计二208咏雪说课稿210陈太丘与友期说课稿211语文综合性学习：我爱我家 教学设计一212语文综合性学习：我爱我家 教学设计二214第六单元21626皇帝的新装 教学设计 (4课时)216皇帝的新装说课稿21927郭沫若诗两首 教学设计一 (3课时)22027郭沫
6、若诗两首 教学设计二 (2课时)223天上的街市说课稿一225天上的街市说课稿二22728 女娲造人教学设计一22928 女娲造人教学设计二231女娲造人说课稿23129 盲孩子和他的影子教学设计一23329 盲孩子和他的影子教学设计二235盲孩子和他的影子说课稿23830寓言四则教学设计一 （2课时）23930寓言四则教学设计二 （2课时）242寓言四则 说课稿（1）247寓言四则 说课稿（2）248综合性学习写作口语交际 追寻人类起源 参考教案2491.教师资格证认定初中语文说课稿：土地的誓言2502.教师资格证认定初中语文说课稿：紫藤萝瀑布2543.教师资格证认定初中语文说课稿：你一定会
7、听见的2564.教师资格证认定初中语文说课稿：安塞腰鼓2585.教师资格证认定初中语文说课稿：白杨礼赞2616.教师资格证认定初中语文说课稿：与朱元思书2637.教师资格证认定初中语文说课稿：济南的冬天2658.教师资格证认定初中语文说课稿：桃花源记2669.教师资格证认定初中语文说课稿：爱莲说26810.教师资格证认定初中语文说课稿：山中访友27111.教师资格证认定初中语文说课稿：在山的那边27312.教师资格证认定初中语文说课稿：梅岭三章27513.教师资格证认定初中语文说课稿：马说27714.教师资格证认定初中语文说课稿：端午的鸭蛋28115.教师资格证认定初中语文说课稿：木兰诗284
8、16.教师资格认定考试说课指导：蟋蟀的住宅说课稿28717.教师资格认定考试说课指导：秋天的雨说课稿29018.教师资格认定考试说课指导：陶罐和铁罐说课稿29119.教师资格认定考试说课指导：七颗钻石说课稿29320.教师资格认定考试说课指导：火烧云说课稿29421.教师资格认定考试说课指导：装在套子里的人29722.教师资格认定考试说课指导：我有一个梦想29923.教师资格认定考试说课指导：赤壁赋说课稿30124.教师资格认定考试说课指导：拿来主义说课稿30425.教师资格认定考试说课指导：沁园春说课稿30626.教师资格认定考试说课指导：囚绿记说课稿30927.教师资格认定考试说课指导：雨
9、霖铃说课稿31028.教师资格认定考试说课指导：孔乙己（1）31229.教师资格认定考试说课指导：孔乙己（2）31730.教师资格认定考试说课指导：从百草园到三味书屋32131教师资格认定考试说课指导：师说32232.教师资格考试说课指导：我的战友邱少云32533.教师资格认定考试说课指导：秦兵马俑32734.教师资格认定考试说课指导：安塞腰鼓329初中语文 说课稿 模板一各位评委老师上午好！我是语文号，我今天说课的题目是（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材是人教版年级下/上册第单元的第篇课文，该单元以“”为主题展开。
10、是（文章体裁），主要写了（主要内容），表达了（中心思想），“写作特点”（一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识；2.整体理解文意，概括（）提炼（），把握文章主要内容；整体感知要达到的3.品味重要词句所包含的思想感情。研读赏析要掌握的由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：因为（学生的一些实际），我将
11、本课的教学难点确定为：二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，本节课采用1、目标导学法让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生学有方向，有的放矢2、情境激学法播放录象，创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学
12、习3、讨论-比较法针对学情及重点、难点，采用问题教学法、实验法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学探究课，在突破难点，形成重点的同时，培养学生自主、合作、探究学习的能力。此外我准备用多媒体手段辅助教学三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1导入新课，我设计的导语是（）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。环节2落实基础，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如（）。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接
13、下来，教师请数位学生分段朗读课文，（或者是听范读），教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。（教师板书）新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。环节3研读赏析新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师以多媒体出示Q1，Q2，教师请学生先默读在分组讨论。Q1，Q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。环节4拓展延伸好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。等等之类环节5课后作业好处：巩固知识点（知识类）发挥学生想象力，理论实践，学以致用（作文类）四、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。初中语文说课稿模板二 尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说的课题是_，下面我从四个方面说这堂课的设计：一、教材分析：
