《福建省厦门市洪塘中学八年级语文下册第12课《罗布泊消逝的仙湖》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市洪塘中学八年级语文下册第12课《罗布泊消逝的仙湖》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课罗布泊，消逝的仙湖导学案【学习目标】1培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2感受并理解作者强烈的忧患意识。3培养科学理性精神和人文情怀。【学习重点】1学习对比和引用数据的方法。 2深入理解作品传达的强烈的忧患意识。【学习难点】通过品读课文语言，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。【学法指导】默读课文，运用圈画批注等方法，小组合作探究，理解作品传达的强烈的忧患意识。【知识链接】写作背景：本文选自善待家园：中国地质灾害忧思录 是2001年度中国最佳报告文学。下面这两段作者写的序言可帮助我们了解本文的写作背景： “我在采访中也深深体会到了一些人无知的悲哀。一些急于发财的人，由于缺乏常识，贪图小
2、利破坏环境而导致灾害发生，钱未赚到反而搭进了性命。更可悲的是，这种情况至今仍时有发生。每每想及这些，我都深感到有一种责任，希冀通过手中的笔把各种破坏环境的危害告之众人，唤起民众保护地球母亲、保护生态环境的意识。”“一个没有忧患意识的民族绝非强大的民族。迈过新世纪的门槛，重新审视过去的岁月，审视迈上小康之路的中国，环境保护仍是一个热门的话题。环境的破坏将严重制约着我国的可持续发展，危机始终与我们相随相伴。但愿人们能够警醒，没有美好的环境，任何文明和现代化都是虚无的。”【使用说明】：A层完成所有题目，B层完成除带“”外的所有题目，C层完成除带“”、“”外的所有题目。预习导学1、熟读课文，给下列加点
3、的字注音。萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( ) 戈壁滩( )2、快速默读课文，理清文章脉络，划分段落，概括文章的主旨文章脉络： 结构： 文章主旨： 3、从文题我们能发现哪些信息？ 4、写出你在自主学习过程中未能解决的问题。 学习研讨5、课文所描述的罗布泊过去是什么样子，现在又是怎样一番景象？它消逝的原因是什么？ 6、造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？从罗布泊消逝的深层原因中应该吸取的教训是什么？ 7、作为报告文学，文章不仅具有新闻真实性的特点，而且语言非常富有感染力和震撼力。请大家再次细读课文，找出最让你震撼的地方分析一下。（深入体会作者强
4、烈的忧患意识，学习列数字、作比较等说明方法及拟人、排比等修辞手法对增强文章表现力的重要作用。） 精读精练阅读下面文段，回答问题。金秋十月，我站到了位于新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。胡杨，维吾尔语称做“托克拉克”，意为“最美丽的树”。胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴生着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲，养育着南疆750余万各民族儿女。如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，
5、现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66上升到84。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。我们沿塔里木河向西走出200公里后，绿色长城突然从眼中消失。塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沦海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那
