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1、目 录绪言 化学是世界变得更加绚丽多彩 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验为基础的学科 课题 走进化学实验室(1) 课题 走进化学实验室(2） 第二单元 我们周围的空气课题1 空气(1） 课题 空气(2） 课题2 氧气(1） 课题2 氧气(2） 课题3 制取氧气 （） 课题 制取氧气（2) 第三单元 物质构成的奥秘课题分子和原子 *课题 原子的结构 课题3元素 第四单元 自然界的水课题 爱护水资源课题水的净化 课题3 水的组成 课题4化学式与化合价（1） 课题4 化学式与化合价(2) 课题4 化学式与化合价() 第五单元 化学方程式*课题1 质量守恒定律
2、 课题 如何正确书写化学方程式 *课题3利用化学方程式的简单计算 第六单元 碳和碳的氧化物*课题1 金刚石、石墨和 C60 (1） 课题1 金刚石、石墨和0（） 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳（1） 课题3 二氧化碳和一氧化碳(2） 第七单元 燃料及其利用*课题1 燃烧和灭火 课题2燃料的合理利用与开发 附：带”号的有课件绪言学习目标: 说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2列举化学与人类的关系生活中处处有化学。3. 知道化学学习方法。重点、难点:教学重点:激发化学学习的兴趣。教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 学习过程:课前预习：1什么是化学?化学研究什么？。2
3、.化学有什么用?你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？3.化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗?.怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？.填空物质是由 构成的， 的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但会重新组合成新的分子。 ，奠定了近代化学的基础。 发现了元素周期律和元素周期表。.记住如下物质的化学式碳: 氧气：O2 二氧化碳：CO2 铁:e 水:H2O 过氧化氢：H22 合作探究:1. 什么是化学？【演示】:向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水,然后加入少量的碳酸钠溶液,观察现象。
4、再向牛奶里加入稀盐酸溶液,观察现象。要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。用15分时间阅读课题1的内容,并讨论交流信息。思考以下内容:（).什么是化学？（2）.化学的简单发展史。(3).化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。(4).怎样学习化学?小结:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学2. 化学的发展历史古代： 使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。. 标志着人类建立了化学这门科学。.元素周期律（表)： 完善了化学,使化学研究有规律可循。 标志化学已发展到较高阶段。绿色化学:化学发展的趋势、方向。(其核心就
5、是利用化学从源头上消除污染）3化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系,它是一门社会迫切需要的实用科学。如果没有了化学,彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化?达标检测：1化学研究的主要内容是：( )物质的组成和结构 物质的性质和变化规律 物质的运动规律 生物体生命活动的规律、 B、 、 D、2到0世纪末,人类发现和合成的物质已超过0万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（ )A.300多种 .000多种 C3多种 .0多种3.1896年， 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于 4.化学在人类社会发
6、展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（ )A.开发新的能源 B.合成新的物质.研究物体运动规律 D防治环境污染第一单元 走进化学世界课题1：物质的变化和性质学习目标：1、说出物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,哪些是化学性质。教学重点:物理变化和化学变化的概念教学难点:物理变化和化学变化的判断学习过程:预习导学：1.物理变化是指 变化。如水的三态变化,铝压成铝箔、抽成铝线等。2.化学变化的基本特征是 ,化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。物理性质与化学性
7、质的区别是什么？物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁,铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。4.记住如下元素的符号:碳C氢H氧O 氮N 氯l硫S 磷P 钾钙Ca 钠Na 镁g 铝A 锌Zn 铁Fe合作探究：一、物质的变化实验，填写记录。实验现象（变化前后物质的颜色、状态)物质成分变化前变化后实验1：水加热实验2:胆矾研碎实验1、2有什么共同特征?、物理变化、概念： 叫做物理变化。. 特征：没有其他物质生成,只是形状、状态（气态、液体、固体
8、)的变化。实验,填写记录实验现象（变化前后物质的颜色、状态)物质成分变化前变化后实验胆矾氢氧化钠实验4:石灰石盐酸实验3、4有什么共同特征？这两个变化都有 生成,这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧,铁生锈等都是化学变化。、化学变化1.概念： 叫做化学变化。(又叫化学反应)2特征： ,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等常伴随能量变化,常表现为吸热、放热、发光等。讨论 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么?二、物质的性质、化学性质物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。如：蜡烛能燃烧;铁在潮湿的空气里易生锈,在干燥的空气里难生锈；在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易
9、、难等。例如：木柴燃烧化学变化;木柴能燃烧化学性质 铁生锈化学变化; 铁(在潮湿的空气里）易生锈化学性质;铁（在干燥的空气里）难生锈化学性质(二)物理性质 物质 就表现出来的性质叫做物理性质这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。那么你能列举出的属于物质的物理性质的有：你能理解下面几个重要的物理性质吗?、熔点 2、沸点 、密度 讨论与交流 氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。达标检测:.化学变化的主要特征是（ )A.有颜色变化 B.生成其它物质有发光发热现象 有气、液、固三态变化2.下列变化中属于物理变化的是（）A.汽油易燃烧 B钢铁生
10、锈木材燃烧 D.水结成冰3成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中,其本意主要为化学变化的是( ) A.磨杵成针 B.死灰复燃 C.木已成舟 D积土成山4古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（ )A野火烧不尽，春风吹又生 .春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏5生活中常见的下列现象，发生化学变化的是（ ).用来防蛀的卫生球消失生米煮成熟饭C.敞口久置的白酒没有酒味 D.自行车胎炸裂6.化学变化的本质特征是 。化学反应往往伴随着能量的变化,如用木柴燃烧取暖,就是把 能转化为 能和 能。7蜡烛燃烧之所以是化学变化,是由于蜡烛在燃烧时（ ）A.先熔化 再发出黄光 C放出大量的热 D.生成了水和二氧化碳8.下列物质的性质属于物理性质的是( ）A.镁带能在氧气中燃烧,也能在空气中燃烧.加热碱式碳
