实用的中考复习计划范文集锦7篇

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1、实用的中考复习计划范文集锦7篇 实用的中考复习计划范文集锦7篇 初二地理总复习时间相当紧,只有12周左右,而复习的内容广泛而复杂,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度大,。知识要点多。因此,合理安排复习时间,科学设计复习计划,精心选择复习试题,努力提高复习效率就非。常关键了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考,面临着与往年不同的新情况,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定如下复习计划。 在复习过程中首先要注意知识系统化,以教材为依据,以初中毕业会考指导丛书为指导,把握好地理知识,地理要素之间的联系。其次,要特别重视读图训练,提高读图能力。 现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能

2、力和创新能力的部分。因此在复习中,一定要关注如环境,人口等热点问题,运用有关资料和信息解决实际问题,进而提高复习的针对性和实效性。 地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体。因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏。在最后的12周中,老师应指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有图,心中有理。 社会热点,焦点,身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析,阐述和评价重大 _及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用。 首先,要加强读题和审题能力的训练。老师在平时训练

3、中,要注意经常变换题型,防止学生答题时的定势现象。其次,要注意语言运用的准确性。答卷中用词不准确或不完整,也会影响得分。最后,要注意检查。特别是选择题,得分容易失分也容易。做完后一定要认真检查。 这一阶段主要是立足课本,夯实基础。从去年中考试卷看,命题覆盖了所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活,呈现的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查。因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以考标中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,特别是课本中

4、大小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重点突出。课本中的活动,插图图表,重要的阅读材料(如:之最)也不能疏忽。做到正确把握地理概念,正确掌握读图,填图,绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变。在这个阶段,应要求学生会:以纲为纲,以本为本,牢记地图。特别是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,如果复习中只强调死记硬背是不行的,必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果。 课本基本知识点的熟悉掌握是必须而且必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。因为考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中,解题的方法解题的思路是在很大程度上决定学生在中

5、考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理中考试题的特点(无图不成题是地理中考试卷的重要特点)。这阶段应安排以下两个环节: 1,梳理体系环节。打破几册课本之间,章与章之间,节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念,提高空间思维能力(地理思维能力),也便于学生专题掌握知识,并在中考答题中准确有效使用基础知识。 2,讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图,填图,绘图训练,材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习)。通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一

6、类问题的切入点,方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意练习的基础性,代表性,典型性,以基础题为主,适当综合,适当提高。坚决舍弃繁,难,偏,旧,的题目。考虑到教材改版,我们不会选择20xx以前的复习题)帮助学生理解,巩固,掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,查漏补缺。通过这个环节的复习,学生们基本做到基础知识熟悉,应考方法熟练,为第三阶段的复习打下了坚实基础。 这一阶段的复习目的是:通过模拟题实战的强化训练 精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时,限量,优质),注意发现问题,及时指导 ,进一步提高学生

7、综合运用知识,分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法,解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考。 一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组语文教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极准备应对策略,现将复习计划拟定如下: 以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。 充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段

8、的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%,优秀率、及格率保持区位置前2名。 通过对20xx年各地中考语文试题的分析,20xx年初中毕业生升学文化课考试说明的认真研读,我们在20xx年中考语文备考过程中,值得注意以下方面: 1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同。 中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和

9、内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。 2.学会分类,形成科学的知识网络。 语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳。 3、团结协作,共同提高。 本着互相学习、取长补短的原则,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步。 整个复习过程分为三个阶段: 全面复习阶段(2月25月到4月中旬-1至7周):全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、

10、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。 重点突破阶段(4月中旬到5月中旬):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。 查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模),最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习。完成第三轮复习。 新的学期开始了,初三课程已基本结束,初三的教学工作即将转入中考复习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键,是事关落实教育局培优工程计划的关键,更是事关我校生死存亡的关键。为此我们有必在对

11、初三复习工作做出合理的安排和部署,做好复习过程的监管和督促工作,力争在中考中取得满意的成绩,达线人数能达60人,优生有所突显。 1.学科教研组以新课标为依据,做好复习内容,复习时段,复习重点与难点的安排。 2.每个代课教师根据自己学生的特点,自己所代学科的优劣情况做好复习措施,计划等安排。 本学期时间短、任务重,到中考只有100来天的时间,如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成,抓好阶段复习,安排很有必要,我们计划分三个阶段来复习。 第一阶段:3月15日4月30日 系统复习 1.理清脉络,系统掌握必要的知识要点。 2.以初三知识掌握为重点,辅以初一、二知识和内容,去枝叶留主杆,做到

12、凝炼,领悟升发。 3.以教材为依据,以新课标为基准,确定重难点,梳理知识点、训练点,精选母题,改造母题,精讲精练,分类复习,提高效能。 4.归类指导,严把检查关,做到节节清,单元练,及时批改、及时评。 第二阶段:5月1日5月30日 查漏补缺,综合训练,集中精力打歼灭战。 1.以20xx年各省市中考试题为模板,研究试题考查方式,考查知识点,考查能力点,自编自选,自印试卷进行综合训练,每周不少于1次,发现问题及时解决。 2.分层优化,力争优生吃得饱,中等生吃得好。教师要深入题海、学生要走出题海,同层次的学生布置不同层次的作业。 3.注重知识迁移技能的训练和培养,做好基本题,改造基本题,抓住易错点和

13、生活实际的联系点,做到以课本为中心向各个方向辐射扩展,也能从发一、散点聚焦中心。 第三阶段:6月1日中考 强化训练,培养学生的应试技能 1.加强应考实战演习,按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练。 2.训练学生的答题速度、答题技巧,答题心理和书写,特别是答题机读卡的填涂技能。 3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能。 我校现有初三学生人数116人,学校中考达线人数计划在到60人,要想完成这一任务,无论师生,还是领导都要出大力流大汗,特别要从分析学情入手,抓好学生七科成绩的配套工作,我们计划补习班27人全部抓,应届班各班抓前20人,各班拉出 _分发给代课教师,

14、对学生各科成绩优劣情况逐一分析,然后采取相应的措施给予帮扶。 1.针对学生实际分别谈心,帮学生树立成绩奋斗目标,让学生立学习纪律军令状。 2.好、中学生结对学生帮扶。 3.教师抽课余时间面对面辅导。 4.强科让弱科,给学生宽松的时间补缺。 5.自习课还给学生,让学生自主民展。 6.检查落实学生作业要到位,及时批改、及时发现问题、及时反馈。 7.信心比黄金更贵重。千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心。 1.随时检查教师的备课本,考查教师课堂教学的准备情况,了解教学程序,教学内容,训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。 2.深入课堂教学,听课评课,发现问题及时指正。 3.开展初三年级复习课

15、互听互评活动,实现资源共享。 1.提前公布考试时间、考查范围。 2.每次考试成绩进行全校排名,出榜公布前40名成绩与名次。 3.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。 4.做好试卷分析和学情分析,拨正复习方向。 5.认真组织学生做好答题卡填涂训练,力争做到熟练、细心、不出差错。 1.初三复习资料统一由学校与初三教师经筛选后确定,发放教师手中后,由教师选择合适题型,有针对性地组织复习。 2.复习资料征订由学科教研组集体研究决定,不得任何领导随意征订。 3.学校计划征订一套高质量,对中考有指导作用的试题,教研室三套练兵题外,再征订五套左右的模拟题。 4.鼓励教师以教研组自编训练题5套,要联系学生实际,有针对性、典型性、创新性。 5.开展征集优秀试题竞赛活动,要求每个教师至少收集编写三十道题,平均每月十道。教导处登记,然后下发给各学科使用。试题要求新颖、典型,有创新性,联系生活实际,形式多样,符合近年中考要求。 1.要求理化生教师进行初中阶段实验操作训练,对所有实验要求再做一次学生亲手操作。 2.要求每一个实验学生都能熟练地写出实验报告单。 3.学校要配合实验教师的工作,配置必备的药

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