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四年级胜似亲人评语胜似亲人教学设计,(人教版四年级上册) 教学内容小学语文(人教版)第七册第六单元看图作文胜似亲人。教学目标1、仔细观察画面,了解图意;发挥想象。2、培养学生具有丰富的想象能力,从而使学生在想象中激发创新思维。3、乐于书面表达,句子通顺,内容具体。4、感悟情感表达方法,受到互相关爱的真情教育。教学重点引导学生仔细看图,发挥想象,尝试习作。教学难点理解图意,进行合理想象。授课类型作文指导课课时安排一课时教学过程:一、创设情境,导入课题1、欣赏摄影师拍下的画面。2、出示习作插图。引出课题。3、理解课题“胜似亲人”。二、观察画面,激活想象1、引导观察画面。(1)、解读“不是亲人”。(2)、解读“胜似亲人”。2、情境创设洗衣服过程。学生汇报洗衣服过程。三、合理想象,丰富画面。1、引导仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态,想象她们的内心活动。2、画面外联想,丰富内容。四、提出要求,试写作文。1、提出写作要求。2、试写作文。学生试写,教师随机指导。3、交流评价五、结课。板书设计:胜似亲人不胜外貌是动作似语言亲亲人