《（苏科版）九年级下册 8.3《统计分析帮你做预测》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏科版）九年级下册 8.3《统计分析帮你做预测》教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库数学教学设计教材：义务教育教科书数学（九年级下册）计分析帮你做预测 教学目标1. 理解数据的收集、整理、分析、预测的过程2. 初步感受用函数图像可以大致的判断事物的发展趋势，进一步体会统计与预测之间的关系3通过实例进一步丰富对统计的认识，并能解决一些简单的问题教学重点 体会数据的收集整理分析预测的过程，会利用统计知识解决实际问题教学难点 感受用函数思想判断失误发展趋势的方法教学过程（教师） 学生活动 设计思路情境创设1我国 19922004 年国内生产总值（下：（1）从表中，你能获得哪些信息？感受 年份之间的函数关系，以及从数据中大致的感受数据发展趋势（
2、2）怎样才可以跟科学的方便的分析数据？积极思考，回答问题初步体会频率与概率之间的关系操作与观察：我们建立以年份为横坐标，纵坐标的平面直角坐标系，并根据上面的统计表画出相对应的点：由学生动手画图，小组交流通过样本的频率的性质对总体的概率进行估计最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库在平面直角坐标系中再次分析数据这些点大致分布在一条直线附近！你能选择其中的两点确定一条直线，使其他的点都靠近这条直线吗？计算与思考：设直线 点的坐标满足函数表达式 ykxb由直线 点（ 1992，23 938） 、 （2004，136 876） ，可得方程组： 192398467 0 解得 k9 b 18 723 770y9 8 723 770 （1）你能由此表达式估计我国 2004 年以后的 2）在刚才的问题中，还可以选用其他的直线来近似的表示我国 19922004 年 年份变化而变化的大致发展趋势吗？（3）在生活中还有很多类似的例子，两个量之间存在着一定的关系，你举一个这样的例子吗？说一说，你打算如何探索你所说的例子中两个量的关最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库系？小结在实际问题中常常用统计知识进行预测，请举出一个生活中的例子作业课后作业：补充习题 8.3
