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1、小燕子学飞翔教学设计方案_小学教案精品文档，仅供参考小燕子学飞翔教学设计方案_小学教案【按小燕子学飞翔教学设计方案 教学设计背景 幼儿时期是自我小编为您整理了小燕子学飞翔教学设计方案，给您在日常工作学习中借鉴。 小燕子学飞翔教学设计方案 教学设计背景 幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期，是个性形成的最初阶段。这时的幼儿经常对自己的力量和自己可能达到的目标估量不准，对许多事情都表现得信心不足，再加上 独生子女对成人的过度依赖，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对艰难的勇气和信心，不敢自由表达自己的爱好和愿望，参与活动的积极性 主动性差，不能充分发挥自己的能力去熟悉和探究事物。很多孩子在 上 幼儿园
2、后都不敢大胆表现自己，在 各个方面都缺乏自信心。作为教师我根据大班年龄段幼儿的心理和生理特点，考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力，积极为幼儿创新机会和条件，激励他们勇敢地去尝试探究，体验成功的快乐。 教学目标 1 在 现实生活 中，使幼儿能勇敢地面对艰难，树立我能行的信念。 2 激励幼儿增强自信心。 3 引导幼儿大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。 4 培养幼儿在 集体活动 中的合作及竞争意识。 教学重点 难点 重点 创设大胆尝试，遇到艰难不灰心，不丧气，不气馁，要有 自信心的心理氛围，通过故事 游戏引导幼儿体验成功后的喜悦。 难点 如何引导幼儿摆脱我不行的信念，使幼儿增强自信，相信自己是最棒
3、的。 教学打算 1 故事小燕子学飞翔背景 故事 中小燕子的图片 小燕子的歌曲。 2 布置障碍走的游戏场地(平衡木 拱形门等)。 教学过程 (一)活动导入：师：小朋友大家好，今天老师给大家带来一位新朋友，猜猜它是谁?(小燕子) 教师与幼儿一起边唱歌边表演动作小燕子，引起幼儿活动爱好。 (二)活动展开：师：小燕子遇到了 一点儿艰难，让我们来听一听好不好? 1 教师讲故事小燕子学飞翔，幼儿倾听。 2 教师提问： 1)小燕子一天天长大了 ，妈妈对它说了 什么? 2)小燕子是怎样回答妈妈的? 3)小燕子第一次飞起来了 吗? 4)它是怎么对妈妈说的? 5)妈妈和朋友是怎样帮助和激励它的? 6)最后怎么样了
4、 ? 3 总结故事：师：小朋友回答的真棒。激励幼儿在 现实生活 中遇到艰难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4 教师将故事引申，发散幼儿的思维，让幼儿回忆成功的经历。 5 游戏我能行 玩法：小朋友平分成两组，由出发点走到对面，再重新返回来，途 中经过许多障碍点。当回到出发点时，轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续。最后看哪一组小朋友先完成。 规则：每个小朋友必须都经过障碍物，回来后轻轻拍下一个小朋友的手，以示继续。 (三)活动结束： 教师带领幼儿通过游戏体验 感受成功的喜悦。 (四)活动延伸： 1 画一幅以我最棒为名的画。 2 家园渗透，家长可为幼儿制作一个我最棒的卡片，记录幼儿的大胆尝试的事件，以激发幼儿的爱好，更加增强自信心。p
