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1、小学一年级上册数学跳绳部编教案范本四篇_小学教案精品文档，仅供参考小学一年级上册数学跳绳部编教案范本四篇_小学教案跳绳这一课主要是学习“8”和“9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。下面就是编辑给大家带来的小学一年级上册数学跳绳教案，欢迎大家阅读! 小学一年级上册数学跳绳部编教案范本一 教学内容： 得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有
2、关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。 教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。 教学方法：讲解法、讨论法、练习法。 教学准备：投影、每生一张1到8的卡片(诫课前发给学生)。 教学过程： 一、导入 师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗?” 生答：结合生活激发兴趣 师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看 这些小朋友玩的多有趣!” 师：出示跳绳投影。 二、新授 1、跳绳 师：“一共有几位小朋友在跳绳”。 生：“8位” 师：“你们看一看，能不能把这
3、8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。3个穿裙子的，5个穿裤子的。2个甩绳子的，6个跳绳的。 学生观察、讨论。 反馈：学生说，教师总结并板书。 师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。 学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中一个。 2、画一画，同桌两人一组。一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。 答案可以不同，但要能理解算式。 反馈：投影出示相应的涂色和算式。 学生自己检查，只要有其中一个。 3、试一试，学生板演。 7+2=() 6+3=() 5+()=8
4、 先收后放 其它学生独立完成。 三、练习 第一题：教师讲清图意，第一幅求和。要把两部份合并。第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。 第二题：学生独立完成，教师对答案。(学生的答案可以多样化) 反馈、纠正。 第三题：全班游戏，找朋友(凑9) 第四题：数学故事，学生观察。猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。 学生发言讨论。 发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。 小结：讨论“这节课，我们知道了什么?” 小学一年级上册数学跳绳教案范本二 一 教学内容分析 跳绳是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。主要是学习“8”和“9”
5、的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。 二 学生分析 在本节课之前，学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。 三 学习目标 1.知识与技能 (1)会正确计算“8”和“9”的加减法。 (2)能根据提供的信息，列出不同的算式。 2.
6、过程与方法 (1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。 (2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。 3.情感态度价值观 逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。 四 教学过程 活动一：说一说 上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。(课件出示) 1、同学们从图中可以发现什么数学信息?说说看。 4个男生和4个女生;1个戴帽子的、7个没戴的;3个穿裙子的、5个穿裤子的。 然后完成有关算式： += 2.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导) 3.师生共同整理小结。小学教学设 计 网-wwW.某某JxsJ.cn-更多
7、数学教案 【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。 活动二：画一画 (通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。) 1.老师知道小朋友们都喜欢画画。今天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。 2.小组交流。(教师巡视，参与交流，并及时作出评价) 3.小结： 小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本
8、35页的练一练。(看谁做得又对又快) 【设计意图：这一环节是让学生自己先涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学会合作。 活动三：练一练 (通过练一练，进一步巩固新知。) 1.说一说，填一填。(1题是开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励) 2.算一算(综合练习) 3.数学游戏：找朋友 【设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成。 活动四：试一试(34页的内容) (通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力。) 1.刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗? 2.师出示卡片，指名口答。 如8
9、+=或-4=5(教师可提问：你是怎么想的?) 【设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维。 活动五：数学故事 课件出示第35页八戒吃瓜图 让学生利用所学知识，看图编故事。 【设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能力。 课堂总结： 这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗? 小学一年级上册数学跳绳教案范本三 教学要求： 1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。 2、指导学生有条理地思考和表达。 教学重点： 学会“8”和“9”的加减法。 教学准备：投影 教学时间：1-2课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 出
10、示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么? 二、提出问题，讨论 1、观察图提出问题。 2、指名回答，列出算式。 3、分小组交流算法。 三、画一画 1、同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。 2、组织全班交流，整理出算式。 四、练一练 1、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答，并说出这样列的理由。 2、口算，看谁算得又对又快。 3、凑成9，先指导学生看明白题目的意思，再连一连，同桌检查连好的结果。 五、拓展练习，数学故事 组织学生分组讨论，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么想的，师巡回指导。 六、课外延伸 放学后，想一想写一写有关“8”和“9”的加减法算式，能写几个就写几个。 小
11、学一年级上册数学跳绳教案范本四 教学目的： 1.能根据提供的信息，列出不同的算式。 2.会正确计算“ 8”和“9”的加减法。 养成教育训练点： 逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。 教学重难点： 重点：会正确计算“8”和“9”的加减法。 难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示) 师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么? 二、探究新知 1.计算“8”的加减法。 师：大家观察得
12、真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。 学生尝试自己解答。 师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的? 师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。 2.分一分，填一填。 学生动手操作，摆花片，填写表格;教师巡视指导，帮助有困难的学生。 3.说一说。 师：谁能说说“3+5”还可以表示什么? 4、巩固练习。 教材第39页“试一试” 根据学生情况适当教学9的加减法。 板书设计： 跳绳(8、9的加减法) 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
