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1、六年级（上）语文第五单元能力拓展检测卷一、下面带点字读音完全相同的一组是（ ） 。二、下面词语，书写全对的一组打“” ，有错的在后面的括号里改正。三、请给下面带点的词语选择恰当的解释。四、请写出下面句子中破折号的用法。 1、我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋袋里只剩一块多钱。 （ ）2、“哦！您，您就是” （ ）3、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如 小狗而很凶猛。 （ ）五、走进鲁迅。1、鲁迅原名 ，中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅写的 。鲁迅一生有 很多作品，有小说集 、 、 ，散文集 ，散文诗集 。2、鲁迅被誉为 。毛泽东评价鲁迅是伟大的
2、、 和 ，是 的主将。3、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自鲁迅的 ，形象地写出了鲁迅先生 的崇高品质。六、指出下列句子所使用的修辞手法。 1、胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 （ ）2、你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。（ ）3、每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流在我们这个民族的记忆和体验中，都 是圣洁的。（ ）4、骑在人民头上的 人民把他摔垮；给人民作牛马的 人民永远记住他！（ ）七、阅读句子并回答问题。 1、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。（1）“这句话” 指：“ 。” （2）伯父这句话表面是在夸自己，
3、实际上是 。 （3）“我”听了这句话后，为什么比挨打挨骂还难受？ 2、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（1）“四周黑洞洞的”的意思是 。（2）“碰壁”指 。（3）从这句话中，可以体会到 。3、把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。（1）一个“烂”字既写出了 ，又显示了 。（2）“春风”“到处”“青青”这些词语是作者对 的热烈歌颂。八、阅读并回答问题。（一）读对联有感（8分） 鲁迅曾写过两句有名的诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”近日，笔者见到一家商行门口贴着一副对联，上联是“横眉冷对劣质品”，下联是“俯首甘为顾客牛”，这分明是从鲁迅的诗句中引申出来的，读后觉
4、得颇有新意。 如今，市场上劣质产品堵而不止，不时在一些商店露面。生产劣质产品的厂家固然是罪魁祸首，而销售劣质产品的商店却自觉或不自觉地充当了“帮凶”。那家商行居然能以“横眉”冷对“劣质品”，来表明自己对劣质产品的憎恨，那当然就不会去销售它们了。其态度如此鲜明，令人敬佩！假如所有的商店都能“横眉冷对劣质品”，那么劣质品就失去了销售的渠道和市场。再看下联“俯首甘为顾客牛”，这是该商行要全心全意为顾客服务的一种真诚表态，当顾客的“牛”，这是一种比喻，表示自己为顾客真诚、竭诚服务的心地，能有如此之心，又岂会有用劣质品坑害顾客的劣行呢？因此， ， 。笔者觉得，这副对联比起“信誉第一”“顾客至上”等口号来
5、，又显得具体的多，并且很有针对性，在当前伪劣产品充斥的情况下，颇能给顾客带来一种购物的“安全感”。所以，要使劣质产品失去销售渠道和市场，杜绝用劣质产品坑害顾客的劣行，应该发扬“横眉冷对劣质品，俯首甘为顾客牛”的精神。1、文中“罪魁祸首”的意思是： 。2、把第2自然段末的画线句子改成反问句。 3、第3自然段结尾，“因此”后面的横线上应补的句子是（ ）。 A、下联是思想基础，上联是下联的具体表现。 B、上联是思想基础，下联是上联的具体表现。4、用“ ”画出文章的中心句。（二）社戏（节选）（18分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山
6、，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，使我的心也，然而又自失起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，
7、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。1、文中方框处应填入的词语是（ ）。 A、宛转 悠扬 沉静 弥散 B、悠扬 宛转 愉快 消失 C、宛转 悠扬 沉静 融汇 D、悠扬 宛转 愉快 弥散2、画线的句子使用了 、 的修辞手法。3、第2自然段中加点的“他”指的是 ，“那声音”指的是 。4、“但我却还以为船慢。”“似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”“使我的心也，然而又自失起来。”这三句分别表现了“我”去看戏途中的 、 、 、的心理。5、第1自然段作者从多角度进行了描写，请各找出一例表现不同感受的语句。（1）视觉： （2）
8、嗅觉： （3）触觉： （4）听觉： 6、对上文大意概括恰当的一项是（ ）。 A、去赵庄看社戏途中的行船情景。 B、去赵庄看社戏途中的景物描写。 C、去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D、去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。九、积累运用。为下面的送行选择恰当的祝词，将序号填在括号里。一鸣惊人 一举成名 一帆风顺 一路顺风 一路平安1、为船员远航送行（ ） 2、为谈判代表送行（ ） 3、为旅游观光者送行（ ）4、为体育代表团送行（ ） 5、为演讲参赛者送行（ ）十、作文。题目：我心中的鲁迅提示与要求：通过本单元的学习，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来写一写自己心中的鲁迅先生吧。 可以结合课内外的学习来写， 也可以写读鲁迅作品的体会。（作文纸自备）
