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1、文言文两则教案【教材简析】本单元共有五篇课文，其中文言文两则、匆匆、桃花心木是精读课文；顶碗少年、手指是略读课文；口语交际*习作一、回顾拓展一是综合性训练。本单元以“人生感悟”为专题组织教学，教材选编的这五篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理，我们要引导学生读懂课文内容，领悟文中蕴含的道理，获得人生的哲理。【学习目标】知识与技能：1.本单元的8个生字，会写、会认、会用。2.能正确、流利有感情地朗读课文，会背文言文两则、匆匆及“日积月累”中五句具有人生哲理的格言。过程与方法：3.引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容。4.引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文中蕴含的道理，并不断积累语言，增
2、强语感。5.把握课文主要内容，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。情感态度与价值观：通过学习使学生从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。【学习重、难点】引导学生在把握课文内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用，由于学生对人生的哲理缺乏实际生活体验，教学本组教材时，要引导学生联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。【学法指导】 读中感悟，小组讨论，合作探究。【学习准备】 给学生发导学案，制作多媒体课件。【学习时间】 二课时【学习过程】第一课时【学习目标】1.重点学习学弈，能根据课后注释理解全文，了解故事内容。2.正确，流利，有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句
3、，明白“读书做事一定要专心致志，不能三心二意或一心二用”的道理。4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【学习重、难点】熟读成诵、参考注释读懂每一句话的意思。课前第一课时【学案自学】1、给下列字标上拼音。弈（ ） 诲（ ） 鸿鹄（ ）（ ） 缴（ ） 2、写出下列词语的意思。弈： 诲： 惟： 援： 鸿鹄： 俱： 弗： 为： 将： 3、除了上述提到的，我觉得还有（ ）、（ ）这两个字词比较重要，请把它填在括号里并制作一张大字词卡。（二）释句读句，课前独立完成， 1、弈秋，通国之善弈者也。 2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射
4、之。 4、虽与之俱学，弗若之矣。 5、为是其智弗若与？ 6、曰：非然也。 7、朗读指导。8、小组pk全文诵读情况。（三）古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。1、本文说明了一个什么道理？ 2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？ 3、收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。课中【小组合作】六人小组合作交流，共同解决难题。（1）1号同学发言，其他同学补充。（2）把小组内解决不了的地方标出来。【班级展示】 1.学生根据小组学习成果，在班内汇报交流，老师相机点拨。预设：（1）“虽与之俱学，弗若之亦。为是其智弗若与？曰：非然也。”的理解。（2）“之”的多个意思。重点
5、领悟“这个告诉告诉我们什么道理”（学习、做事必须专心致志，不可三心二意。）2、有感情朗读、背诵。【质疑探究】学习到这儿，你还有什么不懂的问题吗？【自悟自得】通过本节课的学习，你有什么收获和体会？【测评反馈】 1、给下列字标上拼音。弈（ ） 诲（ ） 鸿鹄（ ）（ ） 缴（ ） 2、写出下列词语的意思。弈： 诲： 惟： 援： 鸿鹄： 俱： 弗： 为： 将： 3、除了上述提到的，我觉得还有（ ）、（ ）这两个字词比较重要，请把它填在括号里并制作一张大字词卡。（二）释句读句 1、弈秋，通国之善弈者也。 2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而
6、射之。 4、虽与之俱学，弗若之矣。 5、为是其智弗若与？ 6、曰：非然也。 （三）写出三句有关学习的名言或诗句 课后第一课时-【课后反思】第二课时【学习目标】1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。【学习重、难点】学习、积累文言词语，了解课文中蕴涵的哲理【学法指导】 读中感悟，小组讨论，合作探究。【学习准备】 给学生发导学案，制作多媒体课件。【学习时间】 一课时【学习过程】课前第二课时【学案自学】1搜集作者简介：2给下列字注音辩 斗 盘盂 沧 沧 凉 凉 探汤 孰为汝多知乎3.朗读课文 4结合课后注释，理解词句的
7、意思（1）日中： （2）决： （7）其（3）及： （4）车盖： （8）为（5）则： （6）探汤： （9）乎5通译课文6思考A、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？B、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？C、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？课中【小组合作】 重点交流思考题【班级展示】 1演读课文，深入了解内容 三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥，符合文义即可。2朗读并背诵课文。【质疑探究】 你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解疑，如解决不了
8、，全班共同探讨。【自悟自得】 这节课你都有哪些收获呢？第二课时【测评反馈】 （一）解词译句。1、（1）辩斗： （2）故： （3）沧沧凉凉： （4）探汤： （5）决： （6）孰： （7）汝： （8）多知乎：（9）以： （10）去：2、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”3、孰为汝多知乎（二）、 你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢？ 课后第二课时-【课后反思】匆匆教案【教材简析】本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕“匆匆”展开叙述，先写日子的一去不复返的特点，再写自己八千多日子来去匆匆稍纵即逝，作者思
9、绪万千，由景及人，最后，作者发出内心的感叹。文字清秀隽永，纯朴简练，情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。【学习目标】1、入情入景地朗读课文，抓住重点句段，想一想，作者朱自清表达的思想感情，从中感觉时间的宝贵，从小树立珍惜时间的意识，体会感受语言的优美和作者的表达方式。2、有感情的朗读课文，想一想那些词语用的准备，你还有哪些不理解的问题，与同学一起探究解决。【学习重、难点】1、抓住重点句子体会作者是怎样描述日子来去匆匆。2、感悟对时间流逝的复杂心情，从而懂得珍惜时间。【学法指导】 读中感悟，小组
10、讨论，合作探究。【学习准备】 给学生发导学案，制作多媒体课件。【学习时间】 二课时【学习过程】课前第一课时【学案自学】1、给带点的字注音：凝然 头涔涔 泪潸潸 徘徊 薄雾 尽管2、看拼音写词语：nu y zhng rng pi hui lng l ch lu lu( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、比一比，再组词。掩（ ） 裸（ ） 凝（ ） 淹（ ） 棵（ ） 疑（ ） 俺（ ） 棵（ ） 第二课时【学案自学】1、默读课文，进行以下自主学习。自学提示：画出描写时间来去匆匆的语句，体会优美语句的表达效果，感悟作者的表达方法，在书上批注。（学法指导：1、抓住含义深刻的或自己特别喜欢的句子。如：像针尖上一滴水，滴在大海里）联系生活实际，和同学们说说自己的理解和感受。2、（画句子抓关键词语谈感受读出感情说写法） 课中【小组合作】 学生把自学所得进行小组内交流 要求：在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。【班级展示】 展示学习成果 学生展示的同时，其他同学补充，教师适时引导点评。并相机指导感情朗读。【质疑探究】 你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解疑，如解决不了，全班共同探讨。
