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1、八年级语文(上)第二单元检测题 (90分钟 100分)一、(本大题共5小题,共14分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(2分) A.猝然(c) 妥帖(ti) 琐屑(su) 祸不单行(hu) B.教诲(hu) 时髦(mo) 赋闲(f) 驰骋疆场(chng)来源:学科网 C.捉摸(zhu) 推搡(sng) 附和(h) 鲜为人知(xin) D.针灸(ji) 积攒(zn) 菲薄(fi) 姗姗来迟(shn)来源:Z,xx,k.Com2.下列字形有误的一项是( )(3分) A.疮疤 尴尬 诀别 长途跋涉 B.霹雳 晦暗 凌驾 气冲斗牛 C.仰慕 鞠躬 苍茫 抑扬顿挫 D.迁徙 羁绊 店铺 金榜提
2、名3.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.书籍对人的影响是潜移默化的,读书不但可以提升自我,而且能增长知识。 B.虽然这些都很十分微不足道,但他做得很认真。 C.我们来到博物馆,看到那些精美的艺术品,无不使人感到自豪。 D.人类要与自然和谐相处,保护好属于自己的家园地球。4.下列加点词语运用有误的一项是( )(3分)来源:学科网 A.唉,我现在想想,那时真是太聪明了! B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。 C.过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。 D.她总是对人们微笑着,总是心急如焚地想对人民有所贡献。5
3、.下列文学常识搭配不正确的一项是( )(3分) A.阿长与山海经朝花夕拾鲁迅浙江绍兴 B.背影朱自清散文全集朱自清江苏扬州 C.老王谈艺录钱钟书江苏无锡 D.信客秋雨散文余秋雨浙江余姚二、(本大题共13小题,共36分)(一)阅读下文,回答问题。(13分)我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没
4、有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙
5、的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江; 没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。6.品析“大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事”中的“连”字 的表达作用。(2分) 7.买回山海经后,阿长在“我”心目中的地位发生了怎样的变化?(2分) 8. 当阿长买来书时,“我”有怎样的反应?表现了“我”怎样的心境?(3分) 9.在阿长买来书之前,写“问别人呢,谁也不肯真实地回答我”有什么作用?(3分) 10.阿长买到的这本山海经刻印粗拙,纸张发黄,图像
6、也很坏,为什么那时却是“最为心爱的宝书”?(3分) (二)阅读下面的文章,回答问题。(12分)白老师,你是我的朱砂我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课,白老师讲“小猫钓鱼”。她把课文念完之后,提问大家谁能复述一遍?这对刚刚上学的我们来说,有难度,课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头,一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发,白老师立刻大声说,好啊,毕淑敏愿意来回答这个问题,请起立。A我魂飞胆颤,当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了,也不再捋头发。我恍若慢镜头一样起身,企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢,白老师在这个当儿另起了主意。她说,毕淑敏站到讲台上来,面向大家复述课文。天
7、啊!没有任何法子对抗,我只好拖着双腿,像老爷爷一样挪向讲台。咬牙切齿痛下决心,以后剃成个秃瓢,永不留发。B从课桌到讲台的那几步,是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚,总有到了尽头的那一刻,我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课,全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。开蒙,古时指儿童入书塾接受启蒙教育,现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼,要由礼官为即将入学的孩子们,在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央,名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌,睁开了天眼。朱砂色艳如血,闪烁着金属般的光泽,美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、
8、开笔石上练字、初背三字经破蒙如同破晓,人生从此曙光乍现。“小猫钓鱼”后,我听白老师对别人说,我从来没有看到过这样好记性的孩子,居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校,有年轻老师对我说,白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你,是多么聪慧时至今日,我常在想,自己并不聪明,那一日的捋发,看似偶然,也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望,她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励,让一个不自信的幼童,感觉到了被重视被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐,将伴随终生。我上学时没有举行过开蒙礼,白老师就是我的朱砂。 (选自北京晚报,作者毕淑敏,有删改
9、)来源:Z+xx+k.Com11.作者为什么用“白老师,你是我的朱砂”这个令人费解的句子作为题目?(3分) 12.阅读文中的画线句,回答问题。(4分) (1)说说画线句A的妙处。 (2)阅读画线句B,为什么作者说从课桌到讲台只有几步,但却是“我7年人生中最漫长的荆棘之旅”? 13.最后一段在全文中有何作用?(2分) 14.联系上下文,说说作者为什么将白老师比作“我的朱砂”?(3分) (三)阅读下文,回答下列问题。(11分)冬天的温暖郑向奎冷空气突袭,天气骤冷,居民纷纷换穿冬衣。中午,我接儿子放学,回到小区,见保安身穿大氅,像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问:“他们不冷吗?”我说:“没有人不感
10、觉冷。”“他们为什么不进屋?”“这是他们的工作。”儿子沉默了。 回到家中,儿子把他的玩具一个个藏进被褥。我问儿子捣什么鬼,儿子说玩具也怕冷,给它们保保暖。一会儿,儿子说:“爸爸,给保安叔叔送些衣服好吗?”我的心颤了一下,故意问:“那么多保安我们送得完吗?”儿子又说:“小区也有很多人啊,每人送一件,他们能穿很长时间呢。” 我答应了儿子,从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫,陪着儿子走出家门。来到楼下,我让儿子去送,我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物,走到保安身边,双手举起。保安愣了,他弄不明白儿子做什么,但是很快,保安接过衣服,夹在胳膊下,空出一只手,庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。下午放学,儿
11、子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱,上面写着:“天冷了,他们却站在寒风中!”回来的路上,儿子担心折坏了它,双手一直捧着纸箱。回到小区,儿子用双面胶粘在纸箱背面,把纸箱贴在门口高处,用手压了又压,保证不会被寒风吹掉才回去。第二天,我们路过小区门岗,十几名保安列出整齐的队列,由保安队长带领着,齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说,一个晚上,他们就收到小区居民送来的几百件衣物,三年也用不完啊。感谢,感谢,实在感谢。他紧紧握着我的手,十分激动。 去学校的路上,寒风依然。我问儿子:还冷不?儿子说,天冷,我不冷。 15.第段在文中有什么作用?(2分) 16.请你仔细揣摩下面句子中加点的词语,并结合语境体会加点词语的表达效果。(3分)