小人国幼儿园中班教案

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1、小人国幼儿园中班教案 小人国幼儿园中班教案 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是的小人国幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿在升入中班后特别喜欢新的律动，在随着音乐伴奏不断变化身姿的过程中，感受到了身体摆动的协调以及不同动作。随着主题身体的秘密的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求运用图形取代线条，设计了本次艺术活动。活动以幼儿做操律动作为情景背景，通过做做、玩玩的游戏形式来展开，引导幼儿尝试使用双线条来表现正面人物的手臂弯曲等动作。 本次活动共分为三个环节：第一环节，先通过自由自主的做

2、操体验来感受手臂的灵活性；第二环节，通过画面的观察和自我尝试，进一步感受手臂位置的变化和弯曲时的走向；最后一个环节，在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。 1.在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。 2.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。 范例，幼儿绘画工具。 一、做操真有趣做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。 1.和老师一起来做操，提问：做操时你的手臂是怎么动的？（摆动，转动） 2.你的手臂还可以做出什么姿势？（弯曲、打开） 小结：上下弯曲手臂可以让我们的手臂更灵活。 二、大家来做操通过观察，尝试表现手臂上下弯曲的变化 1.（出示幼儿做操图片范例） 观看画面上的朋友是怎样

3、做操的？他的手臂在哪里？怎样摆放？ 2.示范 1）伸出手臂单线表现平举的手臂 2）弯曲手臂单线表现上下弯曲的手臂 3）手臂、四肢变强壮添画双线 3.灵活的手臂还能做哪些不同的动作？（根据幼儿的模仿，老师操作演示） 4.让我们把大家做操的样子画下来吧，小朋友们在哪里做操呢？（提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上） 三、分享交流感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。 1.展示幼儿作品 2.游戏天天做操身体好 教师与幼儿共同念儿歌，儿歌结束，点到哪张图就跟着做相应的动作 大公鸡，喔喔叫。我们起床做早操。 伸伸臂，弯弯腰，接着来做什么操？ 小人国的活动，为幼儿设计了一个小人国举办生日舞会的游戏情境，

4、帮助幼儿理解“相似”的概念，找出两个图案之间的相似点。让幼儿在愉快地游戏中体验与同伴合作和分享的乐趣。 1、体验与同伴合作和分享的乐趣，愿意参与活动。 2、学习有序观察，能大胆地说己对图片的观察结果。 3、初步理解相似的概念,能根据该概念对图形进行分析与判断。 自制邀请卡4张；图案大卡片；幼儿操作小图卡;黑板、磁铁、湿抹布、音乐。 （一）引入活动。（通过故事小人国引出活动。） “有一个地方，那里的人们都长得很矮，所以大家把那里叫小人国。小人国国王过生日，要举办一个盛大的生日舞会，小矮人们都收到了国王寄来的邀请卡。” （二）出示大邀请卡，请幼儿观察，比较邀请卡的特点。（引导幼儿找出图案之间的相似

5、点，理解相似的概念。） 1、出示2张邀请卡让幼儿观察。提问：“这两张邀请卡是一样的吗？”引导幼儿从上往下观察图片上的颜色是否一样、都分为几个部分。 ：两副图粗看是不一样的，但它们又有许多一样的地方，所以我们可以说它们很像，或叫相似。 2、出示另一张邀请卡，请幼儿比较与其中一张进行比较。 3、再出示一张邀请卡让幼儿找出它和其中哪张邀请卡是相似的。 （教师故意找错）提问：找它对吗？为什么不对？那它应该跟哪张卡是相似的？ （三）幼儿自由探索。给每个幼儿4张图卡（男孩、女孩图卡各2张），请幼儿找出男孩图卡和女孩图卡的区别。 1、“这4张图卡里有2个男孩子和2个女孩子，男孩和女孩有什么地方不一样，你们来

6、尝试动手分一分。听清要求：a、男孩、女孩分开排好，把男孩摆上面，女孩摆下面。B、分好的小朋友请坐好举手。” 2、分别请一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼儿自由探索。 3、检查。幼儿操作完，请他们分辨理由。 4、2人1组合作区分男孩、女孩图卡。 “现在老师再给一些图卡给你们，2人1组合作把男孩、女孩图卡区分开。要求：a、男孩选男孩图卡摆上面一排，女孩选女孩图卡摆下面一排。B、小朋友要摆好自己的，也要和同伴合作好，把图摆整齐。C、比比哪组分得又快又准，做完之后请举手。” （四）找相似的邀请卡。 1、国王说你们真聪明，他出的题都难不倒你们，他要出更大的难题来难你。听清要求：a、要男孩和女孩结成一

7、对舞伴。b、它们手里的邀请卡要是相似的。C、摆放要求：把男孩图卡摆在前、女孩图卡摆在后面（教师示范摆一组）。 2、分别请男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼儿2人一组合作完成。幼儿操作完后，一起检查。教师可挑出一组图片让大家说说相似的地方。 3、请幼儿手好学具。 （五）增加难度，解决新问题。 1、出示新图卡，并按男孩、女孩自取一张。 2、按相似概念找出配对的图卡，并尝试说出理由。 （1）相互议论相似的理由是什么。 （2）师生交流。 1、 2、 1. 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。 2. 培养幼儿大胆想象和添画的能力。 3.体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 1.

8、 小人国联欢会场景图一张。 2. 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。 (1)你们还记得小人国的故事吗?今天小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是怎么画出了的呢? (2) 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。 (1)以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作，然后画出动态) (2)幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧!教师将其中12位幼儿漂亮的动态现

9、场画出。 (1)现在轮到你们大显身手了!如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢?请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧! (2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。 1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。 2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 1、每桌一盒印泥，两块半湿的.抹布。 2、长方形画纸、黑色勾线笔人手一份。 3、教师小人国范画及若干小人动态图片，视频转换仪。 你们还记得小人国的故事吗?今天小人国的朋友到我们班来做客了，朋友来了我们 该对朋友说什么呀?(礼貌用

10、语) 以“小人国还有一位可爱的小姑娘来做客”的情景为由，教师示范指纹画。 示范指纹画的步骤：右手食指尖蘸足印泥，轻轻地印压在纸上做小人的头;再用右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，做为小人的身体;然后用勾线笔的细头画出小人的五官，用勾线笔粗头画出小人的四肢。 小姑娘一个人来做客太孤单，她想请好朋友一起来。现在轮到你们大显身手了!画出你们喜欢的指纹小人来陪小姑娘一起玩吧! 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。 将幼儿作品进行展示。 请若干幼儿来介绍你的小人在陪小姑娘干什么? 游戏：我和小姑娘做游戏。 1、爱听幻想故事：感受夸

11、张的故事情境。 2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。 1、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看小人国的故事吧！ 2、出示课件，教师复述故事。 （1）教师边看课件边听音乐讲述故事小人国。 （2）看了这么有趣的故事，

12、你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述） （3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？ 1、教师示范印画小人的方法。 （1）教师通过儿歌示范印画小人。 教师：现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？ （2）添画人物细节。 教师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！ （3）变化手指及手指方向表现小人。 教师：伸出大拇

13、指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！ （4）个别幼儿示范。 教师：小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？ 1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。 你教师：哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！ 【小人国幼儿园中班教案】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 模板,内容仅供参考