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1、2010年初级社会工作师精选试题(综合能力)第二章 社会工作价值观与专业伦理第一节 文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响以下关于中国社会福利思想对社会工作价值观的影响的说法，不正确的是（ ）。 A中国历史上的民间慈善实践强调互助仁慈，推崇尊老爱幼，扶贫济困，有一定的宗教传统 B中国文化强调人与人之间有亲疏远近之分，强调推己及人 C对个人福祉而言，社会支持网络中家庭核心成员是最重要的 D中国历代社会里统治者为了维持社会秩序，稳定天下，都不同程度上强调推行社会工作的重要性参考答案：D第二节 社会工作价值观的内涵和体系一、单项选择题1社会工作者要设身处地为他人着想、建立积极和良性的沟通交流关
2、系、帮助服务对象建立积极的人生观，彼此分享和相互帮助。这体现了国际社会工作界所推崇的社会工作价值观中的（ ）。A注重服务中人与人之间关系的重要性 B强调服务对象个人的尊严和价值C注重能力培养和再学习 D待人真诚和守信2以下关于社会工作价值观的操守原则的说法，错误的是（ ）。A在服务过程中，社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象B社会工作者应当尊重服务对象的个体差异C在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，在这里，接纳就等于认同D服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用3以下对社会工作价值观操守原则中注重为服务对象保密原则的表述，
3、错误的是（ ）。A未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三方透露涉及服务对象个人身份资料B未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三方透露危害服务对象权益的隐私信息C在特别情况下必须透露有关信息时，社会工作者可向第三方公开服务对象的所有信息D在特别情况下必须透露有关信息时，社会工作者应向机构或有关部门报告，并告知服务对象有限度公开隐私信息的必要性及采取相关保护措施参考答案：1A 2C 3C二、多项选择题1在专业实践活动中，社会工作者可从（ ）等主要方面来实践专业价值观。A对服务机构的接纳 B强调为服务对象保密C对服务对象的尊重与包容 D自我决定与知情同意E注重统一化原则2根据社会工作价值
4、观的操作原则，对服务对象的尊重与包容原则要求社会工作者在服务过程中（ ）。A不应将自身的价值观强加于服务对象B不应指责和批判服务对象的言行和价值观C不能向服务对象发泄自己的负面情绪D不应和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验E不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议3社会工作者对社会发展与社会进步的看法体现在（ ）。A积极促进专业的发展，并坚信社会工作专业实践在社会发展中的作用B应不断改进专业实践，提高专业服务水平，增进总的社会福利水平C在推行社会政策和提供社会服务过程中坚持效率与平等兼顾，减少资源浪费，提高服务的效果，最大程度地满足服务对象的需要D对社会前途和远景始终保持积极
5、乐观的态度，相信社会发展的美好未来，并愿意付出持续不断的努力，通过专业实践和服务推动社会进步的进程E相信社会发展过程中会出现各种曲折和困难，但坚持认为，通过人类不懈的追求和奋斗，人类社会就可以变得日益美好4在建立和发展中国社会工作的价值观时应着重（ ）。A以服务机构为本，回应需要 B平等待人，注重参与C接纳和尊重 D个别化和单独批判E道德与责任并举参考答案：1BCD 2ABCE 3DE 4BCE第四节 社会工作专业的伦理守则一、单项选择题1对社会工作专业来说，伦理观的影响主要受到个别化和集体化的两种观点的影响，其中，个别化是（ ）的。A心理学 B政治学C社会学 D物理学2社会工作者的伦理守则建
6、设应当注重现实需要和未来发展相结合的原则，即（ ）。A源自西方发达国家的社会工作专业标准和伦理体系在中国文化和社会里应作出相应的调整，应与中国本土社会结合起来B社会工作专业的方法、伦理原则和实践模式应同政府的政治治理及社会行政实践相协调，以充分反映现实情况C专业伦理应该反映时代的问题和任务，也应该与现存的社会福利制度保持联系D在制定和确立我国的社会工作专业伦理的时候，就要以务实的态度来处理好中国文化与西方思想之间的差异二、多项选择题1就社会工作而言，伦理是指一种专业范围内的价值观和道德约束，这些伦理包括（ ）。A保密性 B对机构的忠诚C隐私 D尊老爱幼E服务对象的自我决定2按照国际惯例，一个系
7、统的、可操作的和明晰的伦理守则应该包含的内容有（ ）。A社会工作者的行为和态度 B社会工作者对受助对象的道德责任C社会工作者对同事的道德责任 D社会工作者对专业的道德责任E社会工作者对家人的道德责任3在吸收国际社会工作发展成果的基础上，根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点，在社会工作者的伦理守则建设方面还应当注重的基本原则包括（ ）。A现实需要和未来发展相结合B本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合C专业实践与政治实践互不冲突D寻求替代的干预目标和策略E澄清在特定情境下发挥影响的社会价值、受助者的价值观和个人的价值观参考答案：一、单项选择题1A 2A二、多项选择题1A
8、BCE 2ABCD 3ABC第三章 人类行为与社会环境一、单项选择题1婴幼儿阶段一般是指出生到（ ）周岁这段时间。A1 B2C3 D42人生发展阶段中，（ ）是动作发展最为迅速的时期。A婴幼儿阶段 B学龄前阶段C青少年阶段 D学龄期阶段3以下关于婴幼儿社会化基本过程的说法，不正确的是（ ）。A出生至6个月的单纯社会化反应阶段B7个月至2周岁是社会性感情联结建立阶段C23周岁是伙伴关系的发展阶段D7个月至2周岁是游戏伙伴阶段4学龄前阶段从36岁，这一阶段的生理特征是（ ）发展迅速，儿童活动范围扩大。A思维 B智力C心理 D动手能力5以下属于学龄期阶段儿童在心理方面的特征是（ ）。A儿童在身高、体
9、重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展B儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展C学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强D逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，事求是地评价他人参考答案：1C 2A 3D 4B 5C 6在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，（ ）岁左右，人的生理发展完全成熟。A18 B22C20 D307青少年的认知发展表现为能力发展，能力的核心部分是（ ），包括理解、命题、分析、推理和证明等，其基本特征是概括。A技巧 B智
10、力C沟通 D思维8处在中年阶段的人，其生理发展的特征表现为（ ）。A个体的认知发展错综复杂 B个体的固定智力继续下降C智力技巧保持相对稳定，实用智力不断下降D个体的流动智力缓慢上升9以下不属于老年阶段所面临的主要问题是（ ）。A经济收入减少会产生生活上的困难B如何很好地度过更年期和适应婚姻关系的变化C退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化，进而产生孤独感D退出就业领域可能产生的无用感参考答案：6B 7D 8A 9B二、多项选择题1婴幼儿阶段生理、心理和社会性发展的主要特征有（ ）。A动作和语言能力发展迅速 B大脑发育迅速C依恋形成 D行为上开始目标取向E语言能力发展2处于婴幼儿阶段孩子的基本情
11、绪包括（ ）。A恐惧 B愉快C哭闹 D兴趣E安静3婴幼儿的自我意识发生要经历（ ）三个不同的阶段。A勇敢阶段 B恋母阶段C游戏伙伴阶段 D退缩阶段E自我意识出现阶段4在婴幼儿阶段，孩子发展迅速，但也存在着一些不利于孩子发展的因素，这些因素将会影响婴幼儿的发展，并导致婴幼儿的行为出现偏差。这些偏差行为主要有（ ）。A拒食 B吮吸手指C咬指甲 D口吃E心理自闭5学龄前期儿童的语言发展，主要体现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换，主要特点有（ ）。A词汇发展迅速 B口语表达能力日益增强C能正确掌握全部本土语言 D全面掌握语法结构E开始接触书面语言参考答案：1BCDE 2ABD 3CDE 4
12、ABCE 5ABC 二、多项选择题6在学龄前期，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，主要包括（ ）。A学习困难 B口吃C沉迷于电视 D攻击E角色转换与冲突7青少年期为1218岁，是个体身心发展的关键时期，这个时期常常被称为（ ）。A“成长期” B“危险期”C“攻击期” D“自闭期”E“混沌期”8青少年的思维与学龄儿童的思维不同，主要特点包括（ ）。A青少年的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等问题B青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人C青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维D青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟
13、期E青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段9青年阶段是指1835岁，也称青春后期，在这个时期面临着（ ）等一系列的问题。A学习 B恋爱C家庭 D养老E婚姻10在青年阶段面临的问题主要有（ ）。A离婚问题 B角色转换与冲突问题C在工作上遭遇到的歧视问题 D婚姻家庭的调适问题E处理养好子女与赡养父母之间关系的问题 参考答案：6BCD 7ABE 8CDE 9ABCE 10BCD第五章 小组工作方法一、单项选择题1以下对小组工作具体目标的表述，正确的是（ ）。A沟通目标是促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节B实质目标是小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化C需求目标或问题目标，就是小组工作能够解决的问题及其具体范围D过程目标是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务2从第一次聚会起，小组工作就进入了开始的阶段。这一阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间关系（ ）的阶段。A紧密化 B成熟C完结 D建构3以下不属于小组工作开始阶段小组组员所具有的特点是（ ）。A怀疑小组的能力和价值B以自己的经验去揣测其他组员或社会工作者C对于所参与的小组产生比较明确的归属感和认同感，愿意与他人相处和沟通D希望在别人怎么说、怎么做之后，再被动跟进
