《【部编】山西省临汾市襄汾县2021-2021学年七年级下学期语文期末考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】山西省临汾市襄汾县2021-2021学年七年级下学期语文期末考试试卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 山西省临汾市襄汾县2021-2021学年七年级下学期语文期末考试试卷一、b选择题/b1. (2019七下襄汾期末)下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 钦（qn）佩 咀嚼（jio） 俯瞰（kn） 伴侣（1）B . 点缀（zhu） 丰饶（ro） 忏（chn）悔 撵（nin）走C . 污秽（hu） 哺（b）育 迸（bng）溅 譬（b）如D . 凝（n）望 炽（ch）热 契（q）约 修茸（rng）2. (2019七下襄汾期末)下列各组词语中书写全部正确的一项是（ ）A . 烦燥 辫子 吞噬 语无伦次B . 稠密 惶恐 晶萤 深恶痛绝C . 凛冽 震悚 遗撼 不可捉摸D . 闲暇 取缔
2、深宵 锲而不舍3. (2019七下襄汾期末)下列对语文知识表述，不正确的一项是（ ）A . 常见的描写方法有多种，其中按照内容分，描写有人物描写和环境描写两种。B . “别人在赞美，在惊叹，而闻一多先个人呢，也没有说。”这句话中划线的“而”是连词。C . “他们春游”“心情愉悦”“记笔记”“柳絮飘飞”都是主谓短语。D . “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这段文字使用了化静为动的写景方法。4. (2017七下淮滨期末)填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的
3、路灯，照亮行人前方的路；_；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。A . 我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪B . 我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海C . 我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地D . 我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地5. (2017九上北京开学考)根据红岩内容拟写的一副对联，上联是“阴云满天恐怖白雾绕山城”，选择下联最恰当的一项是（ ）A . 霉饭充饥忠于党歌乐山下B . 丹心一片染血
4、红岩迎黎明C . 冰雪严寒方显出梅花香气D . 铁链哗哗誓死抗争卫信仰6. (2019七下襄汾期末)下列划线字的读音有误的一项是（ ）A . 陶后鲜（xin）有闻 惟吾德馨（xn） 溯（s）流逆上矣B . 愿为（wi）市鞍马 赏赐百千强（qing） 可爱者甚蕃（fn）C . 可汗（hn）大点兵 啮（ni）沙为坎穴 僧募（m）金重修D . 湮（yn）于沙上 康肃忿（fn）然曰 可远观而不可亵（xi）玩焉7. (2019七下襄汾期末)下列句子中划线词的意义或用法不相同的一项是（ ）A . 以我酌油知之 水陆草木之花B . 山门圮于河 尝射于家圃C . 安能辨我是雄雌 尔安敢轻吾射D . 但当涉猎
5、但微颔之8. (2019七下襄汾期末)下列文言文句子翻译有误的一项是（ ）A . 我亦无他，惟手熟尔。 翻译：我也没有什么其他的奥秘（诀窍），只不过是手法熟练罢了B . 可据理臆断欤？ 翻译：可以根据某个道理就主观判断吗？C . 可远观而不可亵玩焉。 翻译：可以远远地观赏但是不能贴近去轻世地玩弄。D . 当窗理云髻，对镜帖花黄。 翻译：对着窗子梳理好看的头发，照着镜子贴上花黄。9. (2019七下襄汾期末)下列表述有误的一项是（ ）A . “铭”是指古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。B . 木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。C . 登幽州台歌这首
6、曲风格明朗刚健，视野开阔，诗人的自我形象鲜亮感人；语言富有感染力，展现出了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。D . “然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”告诉我们不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。二、b字词书写/b10. (2019七下襄汾期末)书法是中华民族的艺术现宝。请说说下面的书法作品是什么字体，并依照作品顺序，用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。 三、b句子默写/b11. (2019七下襄汾期末)读下列句子，将空缺处的诗文原句写在横线上。（1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）（2）_，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗）（
7、3）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（4）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（5）望岳中蕴含勇于攀登、积极进取精神的诗句是：“_，_。”（6）泊秦淮中讽喻统治者醉生梦死，荒谬误国的诗句是：“_，_。”（7）陋室铭中描写陋室环境清幽的句子是：“_，_。”四、b名著阅读/b12. (2019七下襄汾期末)阅读下面的材料，完成问题。 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托
8、着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。结合名著内容，说说语段中的祥子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”。五、b文言文阅读/b13. (2019七下襄汾期末)阅读文言文，完成下列小题。兄弟争雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰“获则烹”。”其弟争曰：“宜燔。”讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。【注】昔：以前，昔日。烹：烧煮。燔（fn）：烤。讼（sng）：裁决。社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。已而：后来，不久（1）试着翻译下面句子。已而索雁，则凌空远矣。（2）读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。
9、六、b综合性学习/b14. (2019七下襄汾期末)传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性活动。（1）请你仔细观察下边题为“孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。（不少于50字） （2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。七、b现代文阅读/b15. (2019七下襄汾期末)阅读下面的文字，完成下列小题。风杨绛 为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住，软的东西把它缠绕住，不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感
10、情一样。 也许最平静的风，还是拂佛微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拔，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉，随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔；有时候亢爽，有时候凄
11、凉。谁说天地无情？它只微微的笑，轻轻地叹息，只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松，天地便主持不住。 假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧；树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩着。但是风顾得这些么？沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁
12、还能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。 不过风究竟不能狱翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉，失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了
13、。 但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何的叹息，风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。（1）本文语言很有特点，假如你要把本文推荐给你的朋友，请你从文中选一例句，把你对其语言特色的理解告诉他（她）。（80字左右）（2）借鉴以上文段的语言运用技巧，写一段关于“雨”的文字。（80字左右）16. (2019七下襄汾期末)阅读下面的文字，完成下列小题。怀揣两块糖 那是一个阳光明媚的午后，在山西一个偏远而清苦的山村，来自大洋彼岸的金发女孩玛丽亚，正在心中慨叹这里的生活实在太穷了。 忽然，她的目光被一株百年老树下那位白发苍苍的老妇人所吸引
14、。老人衣着简单，微眯着眼睛，一脸慈祥地跟一个小男孩说笑着。玛丽亚好奇地停下脚步，不远不近地站定了。她听到老人给小男孩出了一个字谜：“一人本姓王，怀揣两块糖。”那个小男孩显然此前听说过这个字谜，立刻大声地回答：“是金。”老人满意地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里，两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。 玛丽亚羡慕地望着面前这被快乐包围着的一老一少。蕁然，她想起了祖母的那栋带大花园的漂亮别墅，想起常常邀请一帮孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一样单纯而畅快的笑声。 原来，快乐和幸福，就像阳光一样无处不在。一个人，无论身处怎样的境遇，无论是富
15、庶还是清贫，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉涌来，自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。 就是那两块普通的水果糖和那两张淳朴的笑脸，让玛丽亚骄傲地做了一个选择留在中国西部，做一名帮贫助困的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。 后来，玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。 村民感激地称她是“幸福天使”，她却笑着说自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖，她还要感谢大家呢。与他们在一起追求、奋斗的那些日子，让她发现自己原来还能够做那么多的事情，让她品味到了从前没有过的甜蜜。 玛丽亚的小故事，不禁令人怦然心动：多么简单啊，不需要太多的寻寻觅觅，不需要太多的权衡论证，只需怀揣两块糖，慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光，就可以拥有幸福的人生。本文题目“怀揣两块糖”有何深意？请结合自身实际，谈谈你对这
