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1、一、米和厘米 1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。2、常用的长度单位有：米和厘米。3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。6、1米=100厘米 100厘米=1米。 在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。 1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40 ? 100厘米 -40厘米=60厘米 7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减
2、。96厘米1米 解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。练习：1、1米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 8米=（ ）厘米2、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以用（ ）做单位。3、在下面的（ ）里填上合适的单位。一棵树高25（ ） 数学书厚约7（ ） 小明身高1（ ）22（ ） 4、在（ ）里填上“”、“”或“=”。3米（ ）3厘米 30厘米（ ）29厘米 1米（ ）100厘米 3米（ ）2米75厘米5、在（ ）里填上合适的数。25米8米=（ ） 40厘米26厘米=（ ） 60厘米16厘米=（ ）30米15米=（
3、 ） 1米12厘米=（ ） 6、正确的在（ ）里画，错误的在（ ）里画。（1）、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。 （ ）（2）、爸爸的身高有178米。（ ）7、我估计我的铅笔盒长（ ）厘米，用尺量铅笔盒的长是（ ）厘米。8、量一量。我的手掌宽约（ ）厘米。 我的一拃长（ ）厘米。我的身高是（ ）厘米。 我的一步长（ ）厘米。9、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（ ）米。二、线段1、线段的特点：线段是直的。 线段有两个端点。 线段是可以测量出长度。2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。例题：(1)
4、从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。 (2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？ 6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。4、 例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。练习：1、 判断：画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。（ ）2、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（ ）厘米。3、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（ ）次。4、画一条5厘米长的线段。 5、画一条比5厘米短2厘米的线段 6、画一条比5厘米长2厘米的
5、线段。 7、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 （边） （顶点） （边）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 用三角板可以画出直角。3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。6、用三角板画直角的方法：先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；用三角板的
6、直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。 直角 钝角 锐角 比直角大或说大于直角的角叫做（ ） 比直角小或说小于直角的角叫（ ）练习：1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。2、三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。3、判断：1、直角是角中最大的角。 （ ）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ）3、角有3个顶点和3条边。 （ ）4、直角没有顶点。 （ ）5、扇子有3个角。 （ ）6、直角不是角。 （ ）7、一个角的两条边越长，这个角就越
7、大。 （ ）8、角的大小与边的长短没有关系。 （ ） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。（ ）10、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。（ ）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 （ ）4、一个角有( )个顶点，( )条边。5、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。6、一个长方形有( )角，有( )个角是直角。7、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。8、画两个不同方向的角，并标出各部分名称。 9、画一个有直角的三角形. 四、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时 相同数位对齐。 从个位加起。 如果个位满
8、10，要向十位进1。用竖式计算两位数减法时： 相同数位对齐。 从个位减起。 如果个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。3、多几、少几已知的问题。 比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。练习：1、 在（ ）里填上合适的数。80-（ ）=26 （ ）+13=26 （ ）-12=30 22+（ ）=302、在里填上“、=”。21+2940 53-2353-25 51-2932 34+25 25+433、里最大能填几。57- 30
9、2518+ 4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（ ）元，如果有50元，大约还剩（ ）元。5、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？6、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？7、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？8、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？9、学校合唱队原来有42人。有9名同学毕业了，又新加入了13人。学校合唱队现在有多少人？10、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗
10、？ 11、桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。桔园里一共有多少筐桔子？ 12、书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？13、动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？五、表内乘法1、几个相同数连加。除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。2、写乘法算式时，可以交换两个因数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读。3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。4、相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。 如：5+5+5+5 表示：54在解决问题时也可以用4 55、因数因数=积 例：
11、一个因数是3一个因数是5，求积是多少？35=206、例图： 乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。 如：上图圆圈。就是前面3个相同都有4个，后面还有3个。写成算式就是：34+3=15 乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。 如 ：上图圆圈。把全部看作都是4个。写成算式就是：44-1=15 因为后面图形只有3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。8、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。9、算式各部分名称及计算公式。减法： 被减数 减数 = 差减数 = 差 + 减数减数 = 被减数 差加法： 加数 +
12、 加数 = 和和 加数 = 加数 10、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：19=101 95=50511、 看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：34+2=14 乘减算式：351=1412、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数倍数 或 倍数这个数。13、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5 就是5的3倍。14、分清： 2和5相加是多少？ 2+5、2与5相加是多少?2+52个5相加是多少？ 5+5 、2个5相乘是多少？ 55 2与5相乘是多少?252和5相乘是多少？ 25 2的5倍是多少？ 25理解2的5倍也就是5个2相加，会画图15、 像33+2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像34-1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。练习：1、（1）4个3相加，写成乘法算式是（
