《【部编】广东省珠海北大附校2021-2021学年八年级上学期物理第一次阶段性考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】广东省珠海北大附校2021-2021学年八年级上学期物理第一次阶段性考试试卷（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 广东省珠海北大附校2021-2021学年八年级上学期物理第一次阶段性考试试卷一、 选择题1. (2019八上珠海月考)在跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（ ）A . 比真实值偏大B . 比真实值偏小C . 和真实值一样D . 无法判定2. (2019八上珠海月考)观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是( )A . 相对于电梯来说游客是运动的B . 以电梯为参照物，游客是静止C . 相对于游客来说，电梯外的树木是向上运动的D . 以电梯为参照物，电梯外的树木是静止的3. (2019八上珠海月考)根据 可知，下列说法正确的是( ) A . 物体
2、运动的路程越长，运动的速度越大B . 物体运动的时间越短，运动的速度越大C . 相等时间内，物体运动的路程越长，运动的速度越大D . 相等路程内，物体运动的时间越长，运动的速度越大4. (2019八上珠海月考)如图所示，图甲是小车甲运动的st图象，图乙是小车乙运动的vt图象，由图象可知（ ） A . 甲车速度大于乙车速度B . 甲、乙两车都由静止开始运动C . 甲、乙两车都以10 m/s的速度匀速运动D . 甲、乙两车经过5 s通过的路程都是10 m5. (2019八上珠海月考)下列单位换算正确的写法是（ ）A . B . C . D . 6. (2019八上珠海月考)如图所示，将正在发声的音
3、叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（ ） A . 小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音B . 小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音C . 小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音D . 小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音7. (2019八上珠海月考)甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音波形是图中的哪一幅（ ） A . B . C . D . 8. (2019八上珠海月考)如图所示，小红改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动，则下列说法正确的是（ ） A . 声音只能在空气中
4、传播B . 实验说明音色与声源振动的幅度有关C . 实验说明响度跟声源振动的幅度有关D . 这个实验探究的是音调与频率之间的关系9.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A . 关闭房间的门窗B . 会场内把手机调到无声状态C . 高速公路旁的房屋装隔音窗D . 机场跑道工作人员使用防噪声耳罩10. (2019八上珠海月考)如下图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音. A录到的有高、低音，B录到的只有低音. 由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是（ ） A . 频率较低的B . 音调较高的C . 能量较小的D . 响度较小的11. (2019八上珠
5、海月考)一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一个长100m的山洞，需要的时间是( )A . 60sB . 50sC . 40sD . 30s12. (2019八上珠海月考)下列关于声的应用中，主要体现了声波能够传递能量的是（ ）A . 声呐探测鱼群位置B . 声波震碎玻璃杯C . 老师用声音解读物理现象D . 蝙蝠利用超声波确定目标的位置二、填空题13. (2019八上珠海月考)如下图所示，两种不同规格的刻度尺测量同一只铅笔的长度； （1）图1中铅笔的长度是_cm，图2中铅笔的长度是_cm.（2）如图3所示，秒表的读数为_。14. (2019八上珠海月考)小华测量玻璃球的直径
6、，记录的数据分别是： 2.41cm、2.43cm、2.42cm、2.42cm，这个玻璃球的直径是_。15. (2019八上珠海月考)请完成以下单位换算.（1）8247m=_km.（2）2.57m=_mm.（3）3106 nm=_m.16. (2019八上珠海月考)昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每分钟振翅约300次，蜜蜂每秒振翅约280次，蝴蝶振翅的频率约为_Hz, _正常人的听觉频率是20Hz-20000Hz,_飞过时是无法听到的，因为这种昆虫振翅发出的是_。17. (2019八上珠海月考)小明坐在行驶的公交车里，以座椅为参照物，他是_的，若以路旁隔音墙为参照物，他是_的（前两空均选填“运动”或
7、“静止”）公交车正常行驶时的速度约40_（填单位）18. (2019八上珠海月考)甲、乙两车在平直的公路上做匀速直线运动，测得甲车速度为72km/h，乙车速度为5m/s，则甲、乙两车运动相同的时间通过的路程之比 _；甲、乙两车运动相同的路程所用的时间之比 _。 19. (2019八上珠海月考)如图，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，发声的声源是：_。与“2（Re）”这个音阶相对应的瓶子的序号是_。 20. (2019八上珠海月考)“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴
8、弦上的位置，是为了改变声音的_；美妙的歌声是通过_传到现场观众耳朵的；如果把点燃的蜡烛放到音箱附近，烛焰会随着音乐跳动，这说明声音能传递_。有些动物比人提前感觉到地震，是因为地震时伴有_声波产生；医生用的“B 超”是利用_声波获得信息。21. (2019八上珠海月考)甲、乙两车同时同地沿同一方向出发，它们运动的情况如图所示，运动速度大的是_车；甲车做_运动。 三、实验探究题22. (2019八上珠海月考)如图所示是某同学研究“小车从斜面顶端滚下过程中速度的变化”的实验装置，图中秒表每格为1s，根据记录，完成下列题目： （1）小车通过上半段的平均速度是_m / s，下半段的平均速度是_m/ s，
9、全程的平均速度是_m / s。（2）通过上述几段路程小车的运动速度的比较，你认为在全过程的速度变化是_。（3）在实验中，为了减小误差，斜面的倾斜度应该适当_些，（填“大”或“小”）这样可使小车运动的时间更_.（填“长”或“短”）（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了起点后才开始计时，则会使所测上半段的平 均速度偏_（填“大、小”）23. (2019八上珠海月考)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了_。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_，这种思维方法叫做_(等效法控制变量法转换法类比法)（2）
10、如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_。四、计算题24. (2019八上珠海月考)一汽车在公路上行驶，先以3m/s的速度开行20秒，接着又以7m/s的速度开行20秒，最后改用10m/s的速度开行3分钟到达目的地，求：（1）汽车在前40秒内行驶的路程（2）汽车在前40秒的平均速度（3）整段
11、路程的平均速度（保留一位小数）25.汽车开进一个两侧山坡平行的峡谷，鸣笛后经0.5s听到左边山坡的回声，再经0.5s听到右边山坡的回声求这个峡谷的宽度（空气中声速为340m/s）五、 综合能力题26. (2019八上珠海月考)次声波 次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物传得很远。次声的声波频率很低，一般均在20Hz以下，波长却很长，传播距离也很远。它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远。例如，频率低于1Hz的次声波，可以传到几千以至上万千米以外的地方。次声波具有极强的穿透力，不仅可以穿透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。
12、次声波的传播速度和可闻声波相同，由于次声波频率很低。大气对其吸收甚小，当次声波传播几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发，产生的次声波绕地球三圈，全长十多万公里，历时108小时。1961年，苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了5圈。7 000Hz的声波用一张纸即可阻挡，而7Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土。许多灾害性现象如火山喷发在发生前可能会辐射出次声波，因此有可能利用这些前兆现象预测灾害事件。地震或核爆炸所产生的次声波可将岸上的房屋摧毁。 次声如果和周围物体发生
13、共振，能放出相当大的能量。如4Hz8Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损。也可以用以摧毁特定目标。阅读以上材料，回答下列问题：（1）以下不属于次声波的特点的是_A频率高 B传播远 C能够绕过障碍物 D穿透力强（2）次声波频率范围一般在_。（3）在海水中，能够传播的更远的是_A无线电波 B光波 C可闻声波 D次声波（4）可以利用次声波监测_（写出一种即可）。（5）_Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损。27. (2019八上珠海月考)在生活中我们发现大多数的运动是变速运动，高中物理中用加速度来描述速度变化的快慢程度（注：加速度用字母 表示，国际单位是 ），现有甲乙两物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的变化量相等） （1）甲物体在 内速度由 增加到 ，乙物体在 内速度由 增加到 ，则甲的速度变化比乙的速度变化更_（快/慢） （2）甲乙两物体速度都从 增加到 ，但甲物体用时 ，乙物体用时 ，则甲的速度变化比乙的速度变化更_（快/慢） （3）甲物体在 内速度由 增加到 ，乙物体在 内速度由 增加到 ，则甲的速度变化比乙的速度变化更_（快/慢） （4）请结合初中速度的比值定义法给加速度下个定义：_（5）请结合问题（ 4 ）写出加速度的定义公式 _（注：速度的变化量用 表示，它等于前后速度之差）
